Образовательный проект летняя площадка Юный исследователь
методическая разработка по химии (8 класс) по теме

1. Проект

2. «Летняя площадка «Юный исследователь»  

Образовательное учреждение: МБОУ ООШ 7 пос Заречного МО Белореченский район

Год разработки: 2011.

Опыт использования: внутришкольный.

Учебный предмет: химия.

Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: экология, биология. Участники: 15 человек

                      7 класс – 5 учащихся      

                      8 класс – 10 учащихся

Состав проектных групп: 3 группы по  5 человек.

Время работы над проектом: 30.05.11 – 11.06.11

Режим работы: внеурочный.

Тип проекта: групповой, исследовательский.

Продукты проекта:  рефераты, мультимедийные презентации.

Цель проекта: углубление и расширение знаний учащихся по различным вопросам химии, развитие интереса к агрохимии,  экологии.

Задачи проекта:

-вызвать интерес к практическим занятиям химии; расширить, структурировать и конкретизировать знания учащихся о веществах;

- способствовать решению задач экологического воспитания учащихся;

- формировать бережное отношение к природе;

- развивать интеллектуальные способности,  творческие навыки учащихся;

- организация активного летнего отдыха учащихся.

Формы и методы работы:

- экскурсии, походы

- практические занятия;

- наблюдения;

- творческая деятельность.

Форма презентации результатов: сообщения учащихся, демонстрация мультимедийных презентаций, фотовыставка.

Материально-техническое оснащение: приборы и реактивы для проведения практических работ, ПК, мультимедийный проектор,

Этапы работы над проектом

Подготовительный (30.05.11 – 31.05.11): определены цель и задачи летнейплощадки, выбраны направления деятельности; заказаны необходимые экскурсии; оформлена документация.

Планирование работы (1.06.11). Открытие летней площадки «Юный исследователь», ознакомление с программой. Определены формы и методы работы, виды отчетности. Участники проекта были разделены на группы и получили задания.

Группа 1 («Анализ воды из природных источников» 8 класс)

1. Способы очистки воды

2. Химический состав воды из рек Белой, Пшеха. Обнаружение катионов.

3. Химический состав воды из рек Белой, Пшеха. Обнаружение анионов.

Группа 2 («Анализ почвы» 8 класс)

1. Плодородие почвы и регулирование его человеком.

2. Химический анализ почвы на пришкольном участке. Обнаружение катионов.

3. Химический анализ почвы на пришкольном участке . Обнаружение анионов

Группа 3 («Химия в быту» 7 класс)

1. Домашняя аптечка. Оказание первой помощи при отравлениях и ожогах.

2. Химический состав пищи. Обнаружение глюкозы в фруктах, крахмала в пищевых продуктах.

3. Моющие средства. Опыты с мылом, СМС.

Практический (1.06.11 – 4.06.11):

1.06.11. Однодневный турпоход на р. Белая, Пшеха (окрестности пос. Заречного).

2.06.11.  Экскурсия в краеведческий музей г. Белореченска.

3.06.11.  Экскурсия в Кавказский заповедник  пос..Гузерипль (т/а «Оскар»)

4.06.11. Творческая мастерская. Конкурс поделок из природного материала «Зеркало природы».

6.06.11. Выполнение практических работ в школьной лаборатории.

7.06.11. Выполнение практических работ в школьной лаборатории.

8.06.11. Выполнение практических работ в школьной лаборатории.

 9.06.11. Выполнение практических работ в школьной лаборатории.

Оформление результатов (10-11.06.11):

- написание рефератов «Химический состав воды из рек Белой, Пшеха»; «Химический анализ почвы на пришкольном участке», «Химия в быту».

 - создание мультимедийных  презентаций

Представление результатов (14.06.11):  каждая группа отчитывалась о результатах своей работы, ребята демонстрировали презентации, защищали рефераты.

Рефлексия:  фотовыставка проведённых походов и экскурсий. Анкетирование.

Актуальность проекта заключается в сочетании различных видов организации досуга детей с многообразием форм образовательной деятельности, в получении новых и закреплении уже имеющихся знаний в области химического образования.