Методическая разработка Викторина по Великой отечественной войне «Достойные славы».
методическая разработка по истории (10 класс) на тему

Методическая разработка Викторина по Великой отечественной войне «Достойные славы».

,

Подготовил: преподаватель истории,

Чекалева О.В.

Аннотация

На методическую разработку «Организация и проведение викторины по истории Великой отечественной войны» для студентов Череповецкого торгово-экономического колледжа, преподавателя Чекалевой О.В.

В методической разработке определены цели и задачи викторины, порядок проведения, задания для студентов, подведение итогов.

Викторина проводится на базе колледжа с использованием проектора (показ презентации). Материалы викторины могут быть с использованы в курсе истории, в изучении темы Великая отечественная война, а также при проведении мероприятия по патриотическому воспитанию студентов.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………..3

I. Цели проведения викторины по истории Великой отечественной войне…5

II. Программа викторины……………………………………………………….6

III. Программа туров……………………………………………………………7

ВВЕДЕНИЕ

Традиционно в канун Дня Победы среди студентов первого курса проводится викторина по истории Великой Отечественной войны под девизом "Достойные славы" Этому мероприятию предшествует отборочные туры в группах, с целью выявить  лучших знатоков истории войны. Эта работа включает в себя написание рефератов, подготовка презентаций, проектов и т.д. Ведь каждую семью затронула война, многие не вернулись с фронта домой.  Изучение истории войны -  это дань памяти погибшим, благодарность за великий подвиг,  который они совершил, это преемственность и связь поколений  между  молодёжью и ветеранами. Чем  дальше отделяет нас от дня Победы 9 мая 1945 года, тем острее чувствуется необходимость сохранить в памяти молодёжи весь трагизм и величие подвига народа, совершённого во время войны. Это отповедь всем тем, кто стремиться пересмотреть итоги войны, принизить роль светского народа в разгроме фашизма. Поклонимся великим тем годам! - это лейтмотив патриотического воспитания молодёжи на примере  изучения истории Великой Отечественной войны.

1. Цели проведения викторины по истории Великой Отечественной войны

• Создание условий для более глубокого ознакомления студентами с основными этапами и событиями Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, ее защитниками и их подвигами;
• Повышения интереса студентов к более глубокому изучению предмета история.
• Формирование у  студентов  нравственно-патриотических качеств, воспитание любви и уважения к своему народу, к истории своей страны;
• Формирование навыков нетрадиционной работы по предмету;
• Повышение интереса к военной истории, литературе и музыке.
• Выявить творческие  способности студентов в ходе самостоятельной работы.

   Викторина по истории представляет собой конкурс, в котором участвуют студенты, изучающие историю России.  В ходе викторины студенты должны продемонстрировать умения применять полученные знания, проявить творчество и инициативу в выполнении конкурсных заданий.

Место проведения: колледж

  Оборудование: компьютер, мультимедийное оборудование (проектор, экран), микрофоны, столы для команд-участниц с бумагами и ручками.

Участники:  студенты.

2. Программа викторины

Первый тур -  Города-герои. Участникам необходимо ответить на семь предложенных вопросов.  За каждый правильный ответ - один балл. Время выполнения задания -по пять минут на каждый вопрос.

Второй тур – Герои Великой отечественной войны. Командам надо назвать фамилии  полководцев на основе предложенных подсказок. За каждый правильный ответ - один балл. Время выполнения каждого задания - одна минута.

Третий тур -  События, люди и даты. Нужно соотнести даты и сражения.  Время выполнения задания - три минуты.

 Четвёртый тур -  Термины Великой Отечественной войны. В этом туре необходимо дать определения терминам. За каждый правильный ответ - один балл.  Время выполнения - две минуты.

Пятый тур -  Ордена и медали. На слайде будут показаны разные  медали и ордена, нужно их назвать.  За каждый правильный ответ - два балла.

Подведение итогов.

3. Содержание туров

Первый тур -  Города-герои.

На слайдах представлены вопросы и фотографии к ним.

Вопросы:

1).Каким городам присвоено звание города – героя?(Ответ:Ленинград,

Севастополь, Волгоград, Одесса, Киев, Москва, Керчь,Новороссийск,

Минск, Тула, Мурманск, Смоленск, Брестская крепость)

2).Назовите  самый  молодой  город-герой. (Ответ:Мурманск)

3).В каком городе находится Мемориальный комплекс героям обороны Аджимушкая? (Ответ:Керчь)

4). В каком городе есть Площадь Победы? (Ответ:Минск)

5). В каком городе есть Красная площадь? (Ответ:Москва)

6). В каком городе естьМемориал Родина-мать на Пискаревском кладбище? (Ответ:Санкт-Петербург)

7). В каком городе возвели памятник военным строителям? (Ответ:Мурманск)

Второй тур – Герои Великой отечественной войны.

1). Кто из немецких генералов подписал капитуляцию Германии:

   а) Ф. Гальдер,

   б) Х.В. Гудериан,

   в) В. Кейтель,

   г). Паулюс?

Ответ: В ночь с 8 на 9 мая 1945 года все листы акта о безоговорочной капитуляции Германии с немецкой стороны подписал генерал-фельдмаршалКейтель (повешен по итогам суда в Нюрнберге). От имени стран-союзников свои подписи поставили маршал Жуков и английский Главный маршал авиации Теддер.

2).Узнай кто это?С началом Великой Отечественной войны старший сержант участвовал в боях как командир танка. В 1944 году разработал образец самозарядного карабина, устройство основных узлов которого послужило базой для создания автомата в 1946 году. В 1947 году изобретатель усовершенствовал свой автомат и одержал победу в конкурсных испытаниях. Заслуги этого человека были отмечены двумя званиями Героя Социалистического Труда (1958 и 1976), орденами “Андрея Первозванного” (1999), “За заслуги перед Отечеством” и многими другими орденами и медалями. На родине ему был сооружен бронзовый бюст.

Ответ: Калашников Михаил Тимофеевич

Третий тур -  События, люди и даты.

1). Нужно соотнести даты и сражения.  Время выполнения задания - три минуты.

Снятие блокады Ленинграда                        1944 г.

   Форсирование Днепра                                1943г.

   Освобождение Варшавы                            1945 г.

   Корсунь-Шевченковская                           1944 г.

   операция

Ответ:Снятие блокады Ленинграда  - 18 января 1943 года, Форсирование Днепра – во второй половине 1943 года, Освобождение Варшавы – 17 января 1945 года, Корсунь-Шевченковская операция - наступательная операция войск 1-го и 2-го Украинских фронтов, проведённая 24 января - 17 февраля 1944 года.

2). Установите соответствие между сражениями и годами

Берлинская                 1941-1942 гг.

Курская                      1942-1943 гг.

Московская                 1943 г.

Сталинградская           1945 г.

Ответ: Берлинская битва – 25 апреля – 2 мая 1945 года, Курская битва - 5 июля - 23 августа 1943 года, Московская битва – 1941-1942 года, Сталинградская битва - 17 июля 1942 — 2 февраля 1943.

Четвёртый тур -  Термины Великой Отечественной войны.

1).Объясните значение терминов: Блокада, штурм, эвакуация, депортация, контрудар, партизанская война.

Ответы: Блокада - система мер,имеющих целью отрезать неприятеля от морских и сухопутных сообщений;

Штурм - решительная атака на укрепленные позиции противника;

Эвакуация - организованный вывоз людей;

Депортация – изгнание,ссылка;

Контрудар - ответный удар;

Партизанская война - война в тылу врага.

Пятый тур -  Ордена и медали

Командам показываем фотографии медалей нужно их назвать

Орден СувороваОрден Победы

Орден Богдана Хмельницкого               Орден Отечественной войны

Орден Кутузова                                      Орден Славы

Медаль партизану                                      Медаль Ушакова

Отечественной войны

Медаль Нахимова