Методическая разработка урока «Начало Великой Отечественной Войны »
план-конспект по истории

№

Название  этапа

Время    

Деятельность  учителя

Деятельность  обучающихся

1

Организационный  момент

( 2 мин)

 Здравствуйте, присаживайтесь. Проверка  готовности к  уроку, проверка  отсутствующих учащихся на уроке.

Приветствуют  учителя , проверяют свою  готовность к  уроку, называют отсутствующих.

2.

Актуализация знаний.

 ( 3-5)        

Беседа с классом по вопросам:

- Когда  началась вторая мировая война?

-  Как вы думаете, являлись ли планы Германии по захвату СССР тайной для советского руководства?

- Какую роль сыграл секретный дополнительный протокол?

Выслушивает  ответы  учащихся  дополняет  своим рассказам.

Рассказ учителя.

Весной 1941 года приближение войны ощущалось всеми. Советская разведка докладывала не только о перебросках немецких войск, но и о сроках нападения Германии. Но Сталин считал, что война начнется не раньше 1942 года. Сталин не исключал возможности превентивного (упреждающего) удара по Германии. Но советское руководство ясно осознавало, что Красная Армия не готова к наступательной войне, обратите  внимание  на  данные указанные  в  раздаточном материале  лист №1 (  Приложение №1)

Такой была обстановка накануне Великой Отечественной войны.

Учащиеся слушают учителя, отвечают на постановленные вопросы.

Примерные ответы на поставленные вопросы:

1. 1 сентября 1939 года. Нападением на Польшу.

2. Сталинское руководство игнорировало неоднократные предупреждения разведчиков о готовившемся вторжении германских войск и начале войны против СССР.)

2. Германия и СССР должны были консультироваться друг с другом по общим интересам, не входить в группировки держав, которые были прямо или косвенно направлены против другой стороны. А также разрешать споры исключительно мирным путем.

3.

Постановка цели и задач урока, выведение  проблемного  вопроса.

(  3-5 мин.)

Рассказ учителя. Обычный воскресный день. Более чем 200 миллионов граждан планируют, как провести свой выходной: сходить в гости, сводить детей в зоопарк, кто-то спешит на футбол, кто-то – на свидание.

 Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока?

Запишите число и тему нашего урока в тетрадь.

А  теперь давайте попробуем вывести проблемный  вопрос  к  теме  нашего  урока

Случают учителя, формируют тему, цель урока, делают  записи в  тетради.

Выводят  проблемный  вопрос  по теме урока.

Пример.  «Почему начало Великой  Отечественной  Войны  было  таким трагическим?»

4

Изучение нового материала.

( 20 мин.)

Рассказ учителя.

I. Нападение Германии на СССР.

Германия вероломно, неожиданно напала на Советский Союз. положив  конец мирной  жизни советских граждан, началась Великая Отечественная война. Война длилась четыре страшных года, 1418 дней и ночей, поколесившая  судьбы  десятков  тысяч  человек, унесшая  жизни миллионом   людей.

22 июня 1941  г. в полдень с обращением к народу выступил нарком иностранных дел Вячеслав Молотов, который сообщил, что «советское правительство и его глава товарищ Сталин» поручили сделать ему сообщение о начале войны.

23 июня 1941 года были созданы фронты: Северный, Северо-Западный , Западный, Юго-Западный, Южный. Для управления ими была создана Ставка главного командования . В неё вошли: Молотов, Будённый, Ворошилов, Жуков, Тимошенко, Шапошников . Верховным главнокомандующим с 8 августа 1941 года был назначен Иосиф Виссарионович Сталин, он же возглавил и ГКО - государственный комитет обороны, созданный 30 июня. 

Давайте послушаем  сообщение  по теме: « Мобилизация советских войск». Откройте   свои  словари и  запишите  новое  понятие.                                  ( Приложение №1 « Данные  о вооружении сил  Красной  армии»)

II. Силы и планы сторон.

Посмотрите  таблицу и  сделайте выводы  по данным  таблицы.                              (  Приложение  №2 «Соотношение сил СССР и Германии в начале войны»)

Рассказ учителя. План нападения Германии на СССР, основанный на принципе молниеносной войны, блицкрига. План начал разрабатываться летом 1940, а 18 декабря 1940 года Гитлер утвердил план, по которому войны должна была быть закончена, самое позднее, в ноябре 1941 года

Откройте   контурные карты   и  отметьте  три направления, на которых развернулись наступления основных группировок немецких войск)

Сейчас мы  свами  прослушаем сообщение  по теме: « План  Барбаросса» .

Рассказ учителя . Как  вы  поняли из  сообщения план «Барбаросса» предполагал «блицкриг» , т.е. был рассчитан на «молниеносную войну» в течение нескольких месяцев .

III. Неудачи Красной Армии летом - осенью 1941 года.

Рассказ  учителя.  А сейчас  я  предлагаю вам  поработать в  группе со  своим соседом по  парте   для  этого  откройте страницу  173   пункт 3 прочитайте  его, осуждая  ответе  на вопросы.  

Беседа по вопросам:

- В чем причины поражений Красной Армии в начале войны?

- Военные  потери  советских  и  германских  войск?

IV. Битва за Москву. Рассказ учителя. 

Битва за Москву (Московская битва, Битва под Москвой, 30 сентября 1941 года — 20 апреля 1942 года) — боевые действия советских и немецких войск на московском направлении. Делится на 2 периода: оборонительный (30 сентября — 4 декабря 1941 года) и наступательный, который состоит из двух этапов: контрнаступления (5 декабря 1941 года — 7 января 1942 года) и наступления советских войск (7 января — 30 марта 1942 года). В западной историографии битва известна как  «Операция Тайфун».

Сражение развернулось на пространстве, границы которого на севере проходили  по реке Волге от Калязина до Ржева ,на западе  по рокадной железнодорожной линии Ржев — Вязьма — Брянск, на юге — по условной линии Ряжск — Горбачёво — Дятьково. На оборонительном этапе сражения были проведены: Орловско  Брянская, Вяземская, Можайско-Малоярославецкая, Калининская, Тульская, Клинско-Солнечногорская и Наро-Фоминская фронтовые операции.

5 декабря 1941 года Красная армия перешла в контрнаступление по всему фронту под Москвой, проведя при этом ряд успешных фронтовых наступательных операций и отбросила врага на 150—300 километров от столицы. Битва за Москву - один из переломных моментов в Великой Отечественной Войне.

Беседа по вопросам:

- Дата  Битвы  за Москву?

- Значение  битвы  за  Москву?

Запишите в тетради основные события битвы за Москву, название  битвы.

V. Рассказ учителя.  Блокада Ленинграда. Рассказ учителя.

8 сентября 1941 года немецкофашистские войска овладели Шлиссельбургом и от резали Ленинград от всей страны с суши. Началась почти 900дневная блокада города, сообщение с которым поддерживалось только по Ладожскому озеру и по воздуху. Потерпев неудачу в попытках прорвать оборону советских войск внутри блокадного кольца, немцы решили взять город измором. По всем расчетам германского командования, Ленинград должен был быть стерт с лица земли, а население города умереть от голода и холода.

Просмотр  видео по  теме: « Начала  блокады  Ленинграда»

Рассказ учителя:

В Ленинграде погибло около 1 млн. человек, но город устоял. Лишь в январе 1944 года блокада города была прорван.

Учащиеся делают записи в тетрадях.

Выступление с сообщением

Задают вопросы  по прослушанным сообщениям.

Записываю в словарь новое понятие.

Отвечают на задаваемые  вопросы  учителя.

4.

Обобщение изученного материала.

( 2-5 мин.)

Рассказ учителя. Наш  урок  подходит к  концу, поэтому  с целью  закрепления  предлагаю вам  решить тест.

1. Когда началась Великая Отечественная война:

а) 1 сентября 1939 г.; б) 22 июня 1940 г; в) 22 июня 1941 г; г) 22 июня 1942 .

2. Как назывался план нападения фашистской Германии на СССР?

3. Укажите  дату   начала  блокады  Ленинградцы.

4. Сколько  дней  шла  Блокада  Ленинграда?

5. Дата  начал  битвы за Москву?

Решают тест  по пройденному  материалу.

5

Рефлексия   (  1-3 мин.)

Рассказ  учителя. Сейчас я предлагаю  вам  заполнить  лис  самооценки

( Приложение   №3   Лист самооценки) .

Заполняют  лист  самооценки.

6.

Домашнее  задание .

(  2  мин.)

 Прочитать соответствующий параграф учебник, ответить на вопросы.

Записываю  домашнее  задание

        Германия, её союзники

            СССР

Солдаты и офицеры

           190 дивизий

       170 дивизий

Танки

         4,3 тыс.

        9,2 тыс.

Самолеты

         5 тыс.

        8,5 тыс.

Орудия и минометы

         48 тыс.

         47 тыс.