Конспект урока истории в 7 классе "Торговля и ремесла Новгородской земли"
план-конспект урока по истории (7 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Организация начала урока

Здравствуйте, ребята!

Выясняет все ли готово к уроку. Выполнено ли домашнее задание. Имелись ли трудности при выполнении домашнего задания.

Приветствуют учителя.

2. Актуализация знаний

Ребята, давайте вспомним, о чем мы говорили на предыдущих уроках.

Верно.

А почему Новгород называли Господин Великий Новгород?

О новгородской земле и главном городе этой земли – Великом Новгороде.

Новгород был одним из самых больших и богатых городов Руси.

3. Сообщение нового материала

Сегодня мы продолжим говорить о Новгородских землях. Но урок наш будет необычным. Мы совершим экскурсию на Новгородскую землю. И узнаем о том, как развивалась торговля и какими ремеслами славилась эта земля.

Давайте запишем сегодняшнее число, классная работа, тема урока: «Торговля и ремесла Новгородской земли».

Открываем стр. 208 учебника.

Ну что начнем нашу экскурсию.

Слайд 1 – Историческая карта

(Показываю на исторической карте Новгородскую землю в период раздробленности Руси)

Ребята, у вас на столах находятся исторические карты. Давайте вместе со мной найдем Новгородскую землю и проведем по ее границе обратной стороной ручки или карандаша.

А вот здесь находится город Великий Новгород.

(Показываю на карте)

Слайд 2 – Великий Новгород

Вот так выглядел Новгород в период раздробленности Руси.

Слайд 1 – Историческая карта

Столица Новгородской земли – город Новгород был удобно расположен на перекрестке водных путей. Из Балтийского моря можно было попасть в Ладожское озеро, а из него в реку Волхов.

(Показываю водные пути Новгорода).

Давайте проследим эти водные пути по своим картам.

Наличие водных путей способствовало развитию торговли в Новгороде.

Новгородские купцы торговали с немецкими, голландскими купцами, а также с купцами из соседнего Владимиро-Суздальского княжества.

Слайд 1 – Историческая карта

(Показ границ Владимиро-Суздальского княжества)

Давайте ручкой проведем по границам Владимиро-Суздальского княжества.

А вот как происходила торговля и чем торговали купцы мы сейчас и узнаем.

Слайд 1 – Историческая карта

Сначала немецкие и голландские купцы плыли по морю на больших морских кораблях.

(Показываю на карте).

Затем в устье реки Волхов (т. е. там, где она впадает в Балтийское море) они перегружают свои товары на маленькие речные ладьи.

Здесь их товары осматривали и брали с них торговую пошлину.

Слайд 3 – Пошлина

Пошлина – налог, который платили иноземные купцы за право торговать.

Давайте запишем это определение в тетрадь.

После уплаты пошлины они могли везти свои товары в Великий Новгород.

А вот для того, чтобы было понятнее, какие товары ввозили и вывозили из Новгорода, мы сделаем в тетрадях схему.

Для этого вам нужно перейти на чистую страницу тетради. Посередине верхней строки записать подзаголовок «Торговля».

(Раздаю картинки «Великий Новгород» с изображением этого города).

Перед вами картинка с изображением Великого Новгорода. Вам необходимо приклеить ее по центру листа, так как показано на доске.

Слайд 4 – схема «Торговля»

А теперь на стр. 208 вам необходимо найти названия товаров, которые привозили немецкие и голландские купцы в Новгород. Но зачитывать их названия мы будем по цепочке (по очереди) и каждый может озвучить только один товар.

А теперь я вам раздам картинки с изображением немецкой и голландской ладьи. Вам необходимо приклеить ее в верхний левый угол тетради вот таким образом:

Слайд 4 – схема «Торговля»

А теперь под ладьей выпишем со стр. 208 названия товаров следующим образом:

Слайд 4 – схема «Торговля»

В Новгород приплывали на своих ладьях купцы из соседнего Владимиро-Суздальского княжества.

Какие же товары везли эти купцы? Ответ мы найдем на стр. 209.

Зачитывать их мы будем также по цепочке.

А теперь я вам раздам картинки с изображением ладьи из Владимиро-Суздальского княжества. Вам необходимо ее приклеить чуть ниже первой ладьи, так как показано на доске. А затем под ладьей записать названия товаров.

Слайд 4 – схема «Торговля»

Товары не только привозили, но и вывозили из Новгорода.

Давайте обратим внимание на доску. Здесь вы видите названия товаров, которые вывозились из Новгорода. Но здесь перечислены не все товары. Давайте на стр. 208 найдем названия этих товаров и дополним список.

А теперь я раздам картинку с изображением ладьи и приклеиваем ее в правый угол тетради, таким образом:

Слайд 4 – схема «Торговля»

А теперь запишем под ладьей названия вывозимых товаров.

Физкультминутка

Новгородский люд проснулся,

Встал, умылся, потянулся,

Осмотрел свои владенья,

Принял верное решенье:

Богатырским шагом дружно

Выйти в поле, если нужно,

Поклониться земле низко,

Предстоит нам путь неблизкий.

Маршируем строем в ногу,

Отправляемся в дорогу.

А сейчас мы попробуем представить себя участниками новгородского торга и рассмотрим репродукцию картины Апполинария Михайловича Васнецова «Новгородский торг».

Слайд 5 – «Новгородский торг»

На картине торговая жизнь города представлена менялой за столом для сортировки монет и драгоценных металлов, поселянином, выгружающим с воза укруги воска, купчиной, торгующимся с лавочником, купцами, покупающими у охотника мех, обозами с товаром, движущимися к торговым судам на реке и обратно, рядами лавок, протянувшихся с обеих сторон моста.

Все купеческие корабли, приплывающие в Новгород, останавливались у городской пристани на реке Волхов.

Слайд 6 – Пристань

Пристань – место на реке, где останавливались корабли.

Давайте запишем это определение в свои тетради.

А сейчас мы посмотрим что же происходило на Новгородской пристани.

Слайд 7 – Новгородская пристань.

Пристань находилась около великого моста. Кораблей у пристани всегда было много, а вокруг суетились люди: носильщики, матросы, возчики, купцы.

Носильщиков на площади у пристани уже поджидали возчики. Носильщики укладывали товар на возы, а возчики везли товар на торг, где под навесами и в лавках купцы раскладывали свои товары.

Не мене знаменитыми были и новгородские ремесленники.

Давайте посередине строки напишем подзаголовок «Ремесла»

А вот какие ремесла были развиты на Новгородских землях нам расскажет Сироткина Люба.

Слайды 8-10 – Ремесла

 А теперь запишем схему, которую вы видите на доске.

Слайд 11 – Схема «Ремесла»

Великий Новгород славился своей торговлей и ремеслами далеко за пределами новгородской земли.

Ну и на этом наша экскурсия подошла к концу.

Записывают.

Да.

Находят Новгородские земли на исторической карте, проводят ручкой, карандашом  по ее границе.

Находят на карте город Новгород.

Находят водные пути Новгорода и проводят по карте обратной стороной ручки, карандаша.

Находят на своих картах Владимиро-Суздальское княжество, проводят ручкой, карандашом по его границам.

Следят по своим картам.

Записывают.

Выполняют схему в тетради.

Выполняют задание.

Находят названия товаров, зачитывают по цепочке.

Приклеивают ладью.

Выписывают названия товаров.

Находят названия товаров и зачитывают названия товаров.

Приклеивают ладьи. Подписывают названия товаров.

Находят названия товаров и дополняют список.

Выполняют задание.

Рассматривают картину. Обсуждают.

Записывают определение.

Записывают подзаголовок.

Люба рассказывает о ремеслах.

Записывают схему.

4. Первичное закрепление материала

Ребята, давайте вспомним о чем сегодня мы говорили на уроке?

1. С кем торговали новгородские купцы?

2. Какие товары ввозили в Новгород?

3. Какие товары вывозили из Новгорода?

4. Какими ремеслами славились новгородцы?

Верно.

О торговле и ремеслах Новгородской земли.

С немецкими, голландскими и владимиро-суздальскими купцами.

Дорогие ткани, вина, украшения, изделия из стекла, хлеб, полотна, оружие, изделия гончаров и кузнецов.

Меха, шкуры, мед, воск, лен, конопля, сало, соль, изделия новгородских ремесленников.

Резьба по дереву и кости, ювелирное дело.

5. Объяснение домашнего задания

А теперь давайте запишем домашнее задание.

Стр. 208 – 211 прочитать, ответить на вопросы стр. 211.

Записывают домашнее задание.

6. Подведение итогов

Выставление оценок за работу на уроке.

Подают дневники для выставления оценок.