План-конспект урока по теме "Владимиро-Суздальское княжество, Новгородская республика и Юго-Западная Русь".
план-конспект урока по истории (6 класс) на тему
План-конспект рассчитан на два урока, опирается на учебник А.А.Данилова и Л.Г.Косулиной для 6 класса.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.51 КБ |
Предварительный просмотр:
План урока по теме «Владимиро-Суздальское княжество, Новгородская республика и Юго-Западная Русь».
Урок рассчитан на два учебных часа.
Цели урока:
- выявить связь географических и исторических факторов с возникновением особенностей политического устройства в русских землях в период раздробленности;
- развивать умение самостоятельно работать с учебником;
- формировать умение сопоставлять, сравнивать исторические явления, формулировать выводы.
План урока.
- Постановка целей и объяснение порядка выполнения работы.
- Политические и социально-экономические причины особенностей политического строя в Владимиро-Суздальском княжестве, Новгороде и Юго-Западной Руси.
- Могущество князей Северо-Восточной Руси. Особенности социально-политической жизни Юго-Западной Руси. Политическая организация Новгорода Великого.
- Сравнительный анализ государственного строя русских земель в XII-XIII вв.
- Рефлексия.
Оборудование урока: учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. 6 класс», карта "Русские земли в XII- начале XIII вв." или карта из презентации, карта на стр. 82 учебника, презентация «Северо-Восточная Русь», проектор, экран.
1.Вступительное слово. Распад Древнерусского государства открыл возможности для осуществления различных вариантов дальнейшего устройства общественной жизни, особенно в управлении, в том, что мы будем называть политическим строем. Давайте попробуем вместе разобраться, что повлияло на складывание политического строя в некоторых русских землях. Для этого мы поработаем сначала с картой, а потом вы разделитесь на три группы и каждая поработает с одной из русских земель, определяя, в чём особенности её управления. На следующем уроке у вас будет возможность рассказать, в чём достоинства и недостатки той формы правления, которую вы изучили подробно.
2. Работа с картой.
Показываю Владимиро-Суздальское княжество. Беседа с учащимися: Какие выгоды давало географическое положение княжества? Как располагалось княжество по отношению к другим русским землям? Объясняю, что такое ополья и влияние характера колонизации этих земель на соотношение влияния различных социальных групп. Делаем предварительный ввод: во Владимиро-Суздальском княжестве – сильная княжеская власть.
Анализируем выгоды и опасности географического положения Юго-Западной Руси. Акцентируем внимание на силе издавна сложившейся местной знати. Предварительный вывод: В Юго-Западной Руси – баланс сил между княжеской властью и боярством.
Как вы думаете, в чём были выгоды положения Новгорода и его владений? В чём недостатки?
Неблагоприятные условия для земледелия. Промысловый характер доходов земельной аристократии. Необходимость торговли. Сила купечества и ремесленников. Исторически сложившиеся особые отношения с княжеской властью. Предварительный вывод: городская община в лице новгородского вече – высшая власть
3. Самостоятельная работа учащихся по группам.
Все группы ищут конкретные доказательства предварительных выводов и ищут доказательства преимущества «своей» формы правления. В силу сложности для шестиклассников, в выполнении этого задания всем группам, особенно, работающей с материалом по Галицко-Волынскому княжеству, необходимо помочь.
Ученики первой группы работают с пп.1-4 §10-11, составляют хронологическую таблицу. Как правило, группа самостоятельно формулирует достоинство княжеского господства в управлении: простота принятия и осуществления решений.
Ученики второй группы прочтут текст на стр. 89-92 и запишут в тетради, какие обязанности выполнял каждый представитель власти, и заполняют таблицу.
Самоуправление в Новгороде Великом
Орган власти, должность | Из кого избирался | Чем занимался |
Вече | Высший орган республики Принимало важнейшие решения, имевшие силу закона. Исполняло в силу необходимости судебные функции. Приглашало или изгоняло князя. Назначало и отстраняло от должности высших городских сановников. | |
Посадник | Бояре | Высшее должностное лицо, глава исполнительной власти. |
Тысяцкий | Купцы, ремесленники | Ведал налогами, военными и полицейскими вопросами; глава городской армии. |
Владыка | Духовенство | Казна, внешняя политика, церковный суд, распоряжение государственными землями |
Архимандрит | Монахи | Руководство чёрным духовенством (монахами) и монастырским имуществом |
Князь | Из Рюриковичей | Нанимался новгородцами для военной защиты республики. |
В качестве преимуществ новгородской формы политической организации могут быть указаны:
- отсутствие дробления владений республики;
- возможность учёта и согласования противоречивых интересов;
- высокий уровень гражданственности и образованности.
Третья группа работает с п. 7, составляет хронологическую таблицу.
В качестве преимуществ политической организации Галицко-Волынского княжества можно указать:
- есть противовес своеволию князя;
- сходство с западноевропейским типом феодальных отношений ( королевский титул Даниила Галицкого не случаен).
4. Проведение сравнительного анализа.
Выступление групп о преимуществе «своей» формы правления. Сопроводить выступление демонстрацией слайдов из презентации.
5. Рефлексия. Ещё раз возвращаемся к вопросу, рассмотренному на первом уроке о раздробленности: «Раздробленность – это хорошо или плохо?»
Домашнее задание по теме:
§ 10-11
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План – конспект открытого урока по теме: «Развитие навыков самостоятельной работы на уроках литературы при изучении рассказа А.П.Чехова «Хамелеон» в 7 классе КО вечерней школы
Тема урока: Рассказ А.П.Чехова «Хамелеон»Цель урока:1. Познакомить учащихся с живой картиной нравов в рассказе А.П.Чехова «Хамелеон»2. Попытаться ...
![](/sites/default/files/pictures/2012/06/15/picture-92150.jpg)
План-конспект открытого урока и самоанализ урока по технологии в 7 классе.Часть 2..
Разработка практического урока с презентацией по теме:"Вышивка крестом.Разновидности болгарского креста".Отработка практических упражнений и закрепление пройденного материала в первой части урока по д...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/05/picture-127389-1352103521.jpg)
План-конспект открытого урока по английскому языку в 5 классе. Тема урока: «Would You Like a Cup of Теа?»
План-конспект открытого урока по английскому языку в 5б классе. Урок проведен 21.02.2008 г. по учебнику Климентьва Т., Монк Б., “Happy English” - 5-6 кл. UNIT 9. Учитель - Багдасарян Сусанна Гео...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/13/picture-485119-1673605476.jpg)
План-конспект открытого урока по географии по теме: «Западная Сибирь»
План- конспект открытого урока по географии в 8 «А» классе по теме: «Западная Сибирь»...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/05/picture-913621-1491425306.jpg)
План конспект по географии на тему: Экономико-географическая характеристика республики Беларусь
План-конспект урока: ЭГХ республики Беларусь с описанием страны и общей дополнительной информацией....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/31/picture-327019-1509470408.jpg)
План-конспект открытого урока в 8 классе по 1 теме "Schön war es im Sommer" Thema der Stunde: " Планы на отдых у молодёжи разные."
1. Учить читать короткие тексты с полным пониманием прочитанного и определять содержание текста с ситуацией. ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/05/picture-1259485-1596656994.jpg)
План -конспект открытого урока "Работа над произведениями технического плана в классе фортепиано ДМШ"
Работа над техникой в старших классах ДШИ...