Урок по истории "Восстание Спартака" (5 класс)
план-конспект урока (история, 5 класс) по теме

Урок в 5 классе

по теме: «Восстание Спартака»

Зятикова С.А.,

Учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ № 74 г.Воронеж

Цель урока: сформировать представление о восстании Спартака как о самом массовом и организованном из восстаний рабов в Древнем мире, которое, несмотря на поражение, имело огромное значение. Подвести учащихся к пониманию причин восстания Спартака, причин его поражения, познакомить с героической личностью Спартака. Продолжить формирование умений составлять рассказ, анализировать события.

Оборудование: компьютер с проектором.

Ход урока

1. Актуализация опорных знаний учащихся по теме: «Земельный закон братьев Гракхов»

1. Как повлияло завоевание римлянами средиземноморских стран на положение римского крестьянства?
2. Расскажите о деятельности Тиберия Гракха.
3. Расскажите об основных положениях земельного закона Гракха.
4. Расскажите о деятельности Гая Гракха.
5. Чем можно объяснить неудачу братьев Гракхов?

План изучения нового материала:

1. Причины восстания рабов в Италии и походы восставших.
2. Причины поражения восстания и его значение  

1. Объяснение учителя.

В 74 г. до н.э. в Италии началось самое крупное восстание рабов в древности. Оно продолжалось несколько лет, в нем приняли участие десятки тысяч рабов.

Вопрос к классу: Почему самое крупное восстание произошло именно в Италии?

Работа в тетради.

74-71 г.г. до н.э. – восстание Спартака

Причины:

1. скопление массы рабов в Риме
2. жестокое обращение с рабами

Объяснение учителя.

Источники по истории восстания скудны. Только греческие и римские авторы упоминают о восстании. Совсем мало известно о биографии Спартака.

Спартак происходил из Фракии (Болгария). Служил в римских вспомогательных войсках и за дезертирство был продан в рабство. Благодаря физической силе попал в гладиаторы. В источниках упоминается об уме, образованности и гуманности Спартака. В 73 г. до н.э. находился в одной из гладиаторских школ в г. Капуи. В начале лета около 200 гладиаторов составили заговор, который был раскрыт. Однако 60-70 человек вырвались из школы на свободу, вооружившись ножами, кухонными вертелами, затем сбежали из города. Своим предводителем они выбрали Спартака.

У Спартака в ходе восстания был план – собрать как можно больше рабов и вывести их через Альпы, что позволит им за пределами Италии стать свободными.

Работа в тетради.

Основные события:

1. бегство восставших на Везувий
2. разгром восставшими 3-тысячного отряда римлян у Везувия
3. отделение 10-тысячного отряда под руководством Крикса от Спартака и уничтожение его римлянами в районе горы Горгано
4. разгром Спартаком римского войска под Мутиной
5. у реки По по невыясненным причинам отряд Спартака повернул на юг
6. неудачная попытка переправы на остров Сицилия
7. поражение восставших под предводительством Спартака в битве на реке Силариус

2. Объяснение учителя.

Весной 71 г. до н.э. в Аппулии произошла последняя битва. Красс, стоявший во главе римских легионов, отчаялся собственными силами справиться с  восставшими. Сенат послал ему помощь. Из Испании на помощь Крассу двинулся Помпей, а из Македонии – Лукулл. Вокруг Спартака сужалось кольцо. Спартак потерпел в этой битве сокрушительное поражение. После героического сопротивления он сам и большинство его соратников погибли. 6 тысяч оставшихся в живых были взяты римлянами в плен и распяты на крестах вдоль Аппиевой дороги.

Работа в тетради.

Причины поражения восстания:

1. тактические разногласия между рабами
2. отсутствие единого плана ведения войны с Римом
3. восставшие боролись в то время с опасным и непобедимым врагом.

4. Закрепление изученного материала.

1. Где и когда началось восстание Спартака?
2. Где находился первый лагерь восставших?
3. Каков был первоначальный план освобождения врагов?
4. Почему рабы отказались от этого плана?
5. Почему им не удалось переправиться на Сицилию?
6. В каком году произошла последняя битва?

Домашнее задание. П. 51 – читать и пересказывать