Мастер-класс по истории в 11 классе Как нам обустроить Россию?
план-конспект урока по истории (11 класс) на тему

Мастер-класс по истории в 11 классе

Тема: Как нам обустроить Россию?

Цель:  1. Раскрыть сущность модернизации современной России, определить, есть ли общие черты в решении аграрной проблемы времен П.А.Столыпина и современной России.

2. На основе краеведческого материала сформировать представления о развитии фермерского движения в нашей местности.

3. Учить ведению дискуссии.

Тип урока: комбинированный

Форма урока: дискуссия.

Оборудование: проектор,

                              Экран,

                              Презентации: «Как нам обустроить Россию?»,  «Значение реформ Столыпина для современной модернизации России».

                              Раздаточный материал, клубок ниток.

Ход урока

1. Создание проблемной ситуации.

1. Чтение наизусть учителем отрывка из произведения Н.В.Гоголя «Мертвые души»:

- Не так ли и ты, Русь, что бойкая необгонимая тройка несешься? Дымом дымится под тобою дорога, гремят мосты, все отстает и остается позади. Остановился пораженный божьим чудом созерцатель: не молния ли это, сброшенная с неба? Что значит это наводящее ужас движение? И что за неведомая сила заключена в сих неведомых светом конях? Эх, кони, кони, что за кони! Вихри ли сидят в ваших гривах? Чуткое ли ухо горит во всякой вашей жилке? Заслышали с вышины знакомую песню, дружно и разом напрягли медные груди и, почти не тронув копытами земли, превратились в одни вытянутые линии, летящие по воздуху, и мчится вся вдохновенная богом!..  Русь, куда ж несешься ты? Дай ответ. Не дает ответа. Чудным звоном заливается колокольчик; гремит и становится ветром разорванный в куски воздух; летит мимо все, что ни есть на земли, и, косясь, постораниваются и дают ей дорогу другие народы и государства.

2.-Вы узнали отрывок из классического произведения русской литературы 19 века? Слова, взятые из этой комедии актуальны и сегодня. Куда так быстро несется Русь? Что за кони впряжены в эту бойкую тройку? Что за ветер воет в гривах коней? Версий быть может много. Ответов тоже. Уже 200 лет скачет гоголевская тройка, а вопрос «Что делать?, Как нам обустроить Россию?» так и не решен по сей день.

      II. Объявление темы мастер-класса «Как нам обустроить Россию? ( на примере решения аграрной проблемы).

     III.Выдвижение гипотез.

- А что вы думаете по этому поводу?

- Какие способы решения этой проблемы смогли бы предложить?

- Как накормить Россию?(повысить таможенные пошлины, снизить налоги, дать землю, закрепить права собственности и товаропроизводства).

IV. Объявление цели работы.

-сегодня мы с вами попытаемся определить, какими способами правительство нашей страны пыталось развить в России капиталистические отношения в с/х и каковы результаты этой деятельности?

V. Доклад «история аграрной реформы в России» презентация

- давайте перед началом практической части нашей  работы послушаем специалиста по вопросам истории аграрной реформы в России (выступление Чуприной Насти)

- спасибо. А теперь выясним, как  обстоят  дела в современной России и конкретно у нас в Новосибирской области?

VI.  Представление аналитической информации и работа с ней.

- Я хочу предложить вашему вниманию ряд проанализированных мною источников.  для этого обратимся к презентации «Как нам обустроить Россию?»

-Сначала узнаем об истории возникновения фермерства от Вересового М.С

- Теперь посмотрим, как обстоят дела с КФХ в Новосибирской области и в Баганском районе (интервью с фермером из с. Палецкое Н.А.Ефановым).

Вывод. – в нашей области фермерское движение получило широкое распространение. Скажите, о каких проблемах говорится в предложенном материале?

- Такие же они как в 90-е годы? А как в начале 20 века?

VII.выполнение проблемных заданий.

- а сейчас поработаем в трех группах с документами, чтобы доказать или опровргнуть следующую точку зрения» Ситуация сегодня с развитием фермерства изменилась в лучшую сторону» .

Работа групп с документами- 5 минут.

Заслушивание ответов.

Вывод: ситуация изменилась к лучшему. А почему? Аргументируйте свою точку зрения. После выступления всех желающих обобщаем ответы и сравниваем  с соответствующим слайдом презентации.

Ситуация изменилась к лучшему, потому что фермеры стали

1. Более грамотными в правовых вопросах;
2. Государство, предоставляя перечень льгот, установило жесткий налоговый контроль за деятельнстью фермеров;
3. Увеличилась самостоятельность производителей;
4. Улучшается материально-техническая база КФХ;
5. Фермеры покрывают 15%-ые  потребности с/х жителей. В с/х продукции.
6. Стремление к объединению в ассоциации.

VIII. Итог урока.

-Значит, можно сказать, что фермеры смогут накормить Россию? Можно ли сказать, что  один из путей развития России – путь развития фермерства?

-Есть ли связь времен столыпинской России и современного государства в вопросе фермерства?

IX. Рефлексия. В конце нашего занятия я дам каждому из вас клубок. Вы берете его, наматываете его себе на руку и говорите по очереди:

1. Сегодня я узнал…
2. Было интересно…
3. Я выполнял задания…
4. Я понял, что…
5. Я почувствовал…
6. Теперь я могу….
7. Я научился…
8. У меня получилось…
9. Я попробую…

- а теперь посмотрите, у нас получилась настоящая тройка и даже не одна, а четыре. Как у Гоголя, вы мчитесь вперед. А я возница. Посмотрите, куда я вас направляю. ( показывается коллаж Баганского района- образ родной земли) Я хочу, чтобы вы остались на родной земле, чтобы жили и работали здесь, говоря словами Столыпина: «Во славу России, во благо россиян».

Приложения

Карточка №1 «О положении  дел фермеров в России»

Путин даст поручение правительству рассмотреть вопрос о поддержке фермерских хозяйств

23/08/2012 16:13

МОСКВА, 23 августа. /ИТАР-ТАСС/. Правительство РФ может рассмотреть вопрос о дополнительной поддержке отдельных фермерских хозяйств, сталкивавшихся в последние годы с проблемами в связи со сложными погодными условиями. Об этом сообщил президент России Владимир Путин на встрече с и.о. губернатора Рязанской области Олегом Ковалевым, на которой речь зашла о состоянии дел в сельском хозяйстве в регионе.

"Ситуация складывается таким образом, что в принципе банкротств у нас нет, и мы не ждем их, но подготовка к 2013 году может осложниться тем, что по 2010 году пролонгировали краткосрочные кредиты /для хозяйств/, но они не могут кредитоваться под оборотные, поскольку нет залоговой базы", - рассказал глава области. Он обратился к президенту с просьбой рассмотреть вопрос о дополнительной поддержке фермеров, возможно, при помощи госгарантий за "сухой" 2010 год.

"Это можно посмотреть", - согласился Путин. "Давайте я соответствующие поручения сформулирую коллегам в правительстве, но нужно будет принимать уже не общие решения, а индивидуальные, поскольку 2010 год только в отдельных регионах был сложный с климатической точки зрения", - отметил он. "Нужно, чтобы специалисты Минсельхоза оценили состояние хозяйств области", - добавил президент.

Ковалев также проинформировал Путина о том, что в связи с засухой, которая в области фиксируется третий год подряд, агропромышленный комплекс региона "в 2011-м и 2012-м выдает всего по 1 млн тонн зерновых, хотя потенциал 1,6 - 1,8 млн". "Но мы прибавляем по молоку: где-то 6 проц идем сейчас к уровню прошлого года и рассчитываем сохранить этот темп до конца года; по мясу мы больше даем", - отметил он. "Думаю, что мы себя кормами обеспечим, кукуруза неплохая", - добавил и.о. губернатора.

21 октября 2011"Сохраним практически все направления поддержки - это и минеральные удобрения, и субсидирование ставок, и лизинг, и получение по более низким ценам горюче- смазочных материалов", - уточнил он.’

"Сохраним практически все направления поддержки - это и минеральные удобрения, и субсидирование ставок, и лизинг, и получение по более низким ценам горюче- смазочных материалов", - уточнил он.


ИТАР-ТАСС

Вопросы к документу

1. Прочитайте документ.
2. Ответьте на вопрос» Как Президент и правительство современной России собираются поддержать фермеров России?
3. Сравните проблемы местного и общероссийского фермерства. Сделайте вывод о том, что необходимо сделать государству, чтобы деятельность фермеров была более успешной?

Карточка №2 «О положении дел фермеров в НСО»