урок истории в 5 классе по теме "Греческие полисы. Спарта."
методическая разработка по истории (5 класс) по теме

Урок истории в 5 классе по теме «Греческие полисы. Спарта».

Цели  урока: ознакомить обучающихся с общественным и государственным устройством Спарты, сравнить его с Афинским государством,продолжить формирование умения работы с картой, с историческим документом, давать характеристику события и их участникам.

    Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний обучающихся по теме «Афинский полис»:

     - На каком полуострове расположен город Афины?

     -Почему город называется именно так?

     -Какой миф рассказывает об этом?

     -Расскажите о положении крестьян в Афинах.

     -Кто такой Солон?

     -Что он сделал для полиса?

    3. Изучение новой темы.

Изучение новой темы проходит в виде игры. Домашним заданием было прочитать параграф об Афинах и параграф о Спарте. Класс делится на две группы: «афиняне»  и «спартанцы». Они должны поспорить о преимуществах и недостатках государственного строя этих полисов.Дети могут пользоваться любой литературой.

ИГРА.

У каждой группы таблица:

                                                                                                        Пятиклассники предлагают пункты, которые могли бы быть внесены в таблицу. Учитель направляет рассуждения учеников и получается такая таблица:

                                                                                                        «»Спартанцы» получают такую таблицу:

После заполнения таблиц участники групп обмениваются таблицами и отмечают значком «+» то, с чем они не согласны и потом в ходе спора доказывают свою точку зрения.

3. Выводы по уроку: в чем заключаются преимущества и недостатки государственного строя Афин и Спарты?
4. Рефлексия: составление синквейна со словами «Афины» и «Спарта» .         Каждой группе свое.
5. домашнее задание: параграф 27. Написать небольшой рассказ «Один день в спартанской школе».