Технологическая карта урока
методическая разработка по немецкому языку на тему

 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Учитель: Лукашевич Елена Андреевна, учитель немецкого языка высшей квалификационной категории МБОУ СШ №14

Класс: 4 «В»

УМК: «Немецкий язык» И.Л.Бим

Предмет: Немецкий язык

Дата: 16.12.2016

Тема урока: Какие любимые школьные предметы у наших друзей?

Тип урока: комбинированный

Цель урока:

1. Учебный аспект – создание условий для развития у учащихся компетентностей: учебно-познавательной, информационной, коммуникативной, развивать речевые умения в диалогической форме.
2. Научить владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, научить умению задавать вопросы, корректно вести учебный диалог, осуществлять продуктивную речевую деятельность.
3. Активизация употребления ранее изученной лексики в речи учащихся.
4. Совершенствование навыков речевой деятельности учащихся.

Планируемые результаты: 

1. Предметные:

- учащиеся смогут использовать лексические единицы по теме в кратком диалогическом высказывании; 
-   учащиеся смогут расширить  активный  словарный запас по теме;

- учащиеся смогут  употреблять и образовывать порядковые числительные;

- учащиеся смогут развить свои  навыки монологической речи;

- учащиеся смогут воспринимать на слух  иноязычный текст;

- учащиеся смогут осуществлять при чтении поиск новой информации;

- учащиеся смогут задавать и отвечать на вопросы по теме «Расписание уроков»;

- учащиеся смогут употребить в речи слабые и сильные глаголы в разговорном времени Perfekt со вспомогательными глаголами haben/sein.

     2. Личностные:

-развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы;

-формировать ответственное отношение к обучению (готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации);

-формировать независимость суждений, формулировать собственное мнение;

-развивать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения;

-развивать у школьников способности к иноязычному общению.

      3. Метапредметные:

-формировать умение сравнивать;

-формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения;

- использование знако-символических средств представления информации (ментальная карта) для создания моделей высказывания; 
- формирование готовности слушать собеседника и вести диалог; 

- активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

- овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Обеспечение урока

Наглядные пособия:  образцы расписания уроков немецких школьников

Раздаточный материал: таблица с расписанием уроков.

Технические средства обучения: проектор, CD - плеер, CD-диск, компьютер.

Литература: учебник «Немецкий язык», автор И.Л. Бим, рабочая книга к учебнику

Основные понятия

Der Stundenplan, die Sachkunde, die Muttersprache, die Fremdsprache, das Lieblingsfach, die erste Stunde

УУД  Коммуникативные: слушают и понимают речь других; оформляют свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнера;

Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осознанно строят речевое высказывание в устной форме;

Личностные: используют приобретенные знания и умения на этапе контроля изученного, проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению  немецкого языка.

СОДЕРЖАНИЕ И ХОД ЗАНЯТИЯ