Разработка урока по теме Проблемы молодежи-9 класс
план-конспект урока по немецкому языку (9 класс) на тему

Урок в 9 классе по теме „Das Leben der Jugend. Cool oder riskant?“ (к § 2 „Die heutigen Jugendlichen. Welche Probleme haben sie?“- УМК «Шаги-5»)

Цели урока: систематизация и обобщение знаний учащихся по данной теме

Задачи урока:

Учебные: расширение и углубление знаний учащихся по теме «Проблемы молодёжи»; активизация умения воспринимать на слух иноязычную речь; развитие навыков диалогической, монологической речи и чтения с детальным пониманием содержания; совершенствование грамматических навыков (употребление инфинитивных групп statt … zu, ohne … zu, um … zu); развитие способностей к контекстуальной догадке при переводе незнакомых слов

Развивающие: развитие умения делать выводы; практика в представлении результатов проектной деятельности

Воспитательные: формирование интереса к здоровому образу жизни и активной жизненной позиции

Социокультурная задача: приобщение учащихся к реалиям страны изучаемого языка

Оснащение урока: мультимедийный проектор, экран, компьютер, мультимедийная презентация урока

Ход урока:

I. Начало урока

П: Guten Tag! Ich glaube, das Thema der Stunde wird für euch interessant sein. Wir besprechen heute Jugendprobleme. Ich möchte die Stunde mit diesem Zitat beginnen.

Слайд 1 (цитата Сократа)

„Unsere Jugend liebt den Luxus, hat schlechte Manieren, macht sich über die Autorität lustig, hat überhaupt keinen Respekt vor dem Alter. Unsere Kinder sind Tyrannen. Sie erheben sich nicht vor den Erwachsenen, sie sind unmöglich.“

Das sind die Worte des weltberühmten altgriechischen Philosophen Sokrates. Er lebte im 5. Jahrhundert vor unserer Zeitrechnung. Aber viele Erwachsene finden seine Worte heute auch aktuell. Sind junge Leute wirklich unmöglich? Oder ist es wirklich schwer, jung zu sein? Manche Teenager haben das Gefühl, dass sie allein gelassen, nicht verstanden und nicht geliebt sind. Welche Probleme sind für euch wichtig? Warum?

II. Активизация лексики

Слайд 2 (опорные слова)

Schule und Noten, Stellenwert in der Gesellschaft, Freizeitgestaltung, Freundschaft, Liebe, Familie, Traumberuf, Selbstständigkeit, Taschengeld, Vertrauen der Erwachsenen

(Учащиеся говорят, используя опорные слова, какие проблемы для них особенно важны)

Например:

У1: Für mich sind die Noten in der Schule sehr wichtig. Ich möchte an einer Hochschule weiter studieren, denn ich will beruflich viel erreichen.

У2: Für mich ist das Vertrauen der Erwachsenen auch wichtig. Ich möchte, dass sie mich ernst nehmen und meine Meinung akzeptieren.

П: Also, das Erwachsenwerden ist wirklich eine schwere Zeit für euch. Die Jugendlichen wollen schneller selbständig sein, aber manchmal klappt es nicht. Warum? Ich meine, ihre Wünsche und Möglichkeiten passen oft nicht zusammen. Versuchen wir jetzt dieses Problem zu besprechen. Bildet Sätze aus den gegebenen Redewendungen. Sagt, welche Probleme können junge Leute haben. Zum Beispiel: Die Jugendlichen wollen nicht als Kinder behandelt werden. Aber autoritäre Eltern und Lehrer wollen sie streng kontrollieren. Das führt zum Kinder-Eltern-Konflikt.

Слайд 3 (выражения, с которыми учащиеся составляют предложения)

alles selbst ausprobieren — nicht immer die Gefahren sehen

gewöhnliche Lebenssituationen dramatisieren — haben wenig Lebenserfahrungen

keine festen Ansichten haben — dem Einfluss anderer verfallen

unter Gewalt in der Schule oder auf der Straße leiden — keinen Widerstand leisten

nach dem Sinn des Lebens suchen — sich mit Cliquen identifizieren

vom Leben Spaß haben — Drogen und Alkohol nehmen

Liebeskummer haben — vom Leben enttäuscht sein

keine Freunde haben — als Persönlichkeit versagen

den Unterricht schwänzen — schlechte Studium- und Berufschancen haben

III. Совершенствование навыков устной речи

П: Es ist klar, es gibt  viele Lebensprobleme: Missverständnis mit den Eltern und Lehrern, Probleme mit dem Partner oder mit der Partnerin, Konflikte mit den Freunden und Angst vor Zukunft. Aber die Jugendliche wählen manchmal falsche Wege zur Lösung dieser Probleme. Sie versuchen, das alles zu ignorieren und Alkohol oder Drogen zu nehmen. Können Alkohol oder Drogen wirklich dabei helfen?

1. Презентация проекта „Einige Mythen über Drogen“

Слайд 4 (картинки и опорные слова)

Einige Jungen und Mädchen meinen: Es gibt schlechte und gute Drogen. Das stimmt nicht. Alle Drogen sind giftig. Sie vernichten Mineralstoffe und Vitaminen. Junge Leute, die Drogen nehmen, können schon in 5-7 Jahren sterben.

Слайд 5 (картинки и опорные слова)

Es gibt die Meinung, dass einige Drogen auf den Intellekt nicht wirken. Das ist auch nicht so. Wenn wir uns an etwas denken, benutzen wir die so genannten Bilder aus unserem Gedächtnis. Die Drogen zerstören diese Bilder und machen Lücken. Der Drogensüchtige bekommt große Probleme mit Intellekt und Gedächtnis. Das führt zu vielen Problemen bei Studium, Arbeit, Familie.

Слайд 6 (картинки и опорные слова)

Man glaubt: Drogen helfen alle Probleme lösen. Mit Drogen kann man Schmerz, Unglück, Stress vergessen. Das ist absolut falsch. Wenn der Drogeneffekt zu Ende ist, Stress oder Schmerz kommen wieder zurück. Und man fühlt sie viel stärker.

Слайд 7 (картинки и опорные слова)

Einige meinen: Drogen stimulieren Kreativität. Das stimmt nicht. Zuerst geben Drogen einen kurzen Effekt des falschen Glücks. Dann blockieren sie alle Emotionen und Gefühle. Der Mensch kann seine Handlungen nicht mehr kontrollieren. Und das führt oft zum Selbstmord. Hier ist die Liste einiger bekannten Musiker und Schauspieler. Passt auf!

Marilyn Monroe (Filmstar) — 36 Jahre alt, Tod wegen Drogenüberdosis

River Phoenix (amerikanischer Schauspieler und Musiker, Oscarpreisträger) — 23 Jahre, Tod wegen Drogenüberdosis

Elvis Presley (Der König des Rock’ n’ Roll) — 42 Jahre alt, Tod wegen Drogen

Brian Jones („Rolling Stones“) — 27 Jahre alt, Tod wegen Drogenüberdosis

Jim Morrison („The Doors“) — 23 Jahre alt, Tod wegen Drogen

Kurt Cobein („Nirvana“) — 26 Jahre alt, Selbstmord wegen Drogen

Igor Tschumichkin („Alisa“) — Selbstmord wegen Drogen

In Russland sterben jedes Jahr etwa 30 000 Drogensüchtige.

Слайд 8 (картинки и опорные слова)

Man sagt: Drogenreste bleiben im Menschenkörper nur ein Jahr. Das ist eine Lüge. Die meisten Drogen können in den Körperfetten viele Jahre bleiben. Der Mensch arbeitet, treibt Sport und verbrennt diese Fette. Aber die Drogenreste kommen wieder in das Blut.

Слайд 9 (картинки и опорные слова)

Drogensucht ist heute ein sehr ernstes Problem in der Welt. Die Zahl der Drogensüchtigen wächst von Jahr zu Jahr. 3,5 Millionen Jungen und Mädchen in Russland nehmen Drogen. Das sind 45% der Jungen und 18% der Mädchen von 14 bis 18 Jahren. 90% der Drogensüchtigen leiden an Hepatitis. Nur 5-10% der Drogensüchtigen können wieder gesund sein. 2/3 Teenager, die Drogen nehmen, begehen Verbrechen.

Слайд 10 (картинки и опорные слова)

Seht euch diese Bilder an. Denkt nach! Drogensucht sagt „Nein“ der kreativen und geistlichen Entwicklung, der Karriere und Lebenslust.

2. Презентация проекта „Cool oder riskant“

П: Ich bin der Meinung, dass Alkoholsucht auch ein großes Problem für Jugendliche in der ganzen Welt ist. Ist dieses Problem auch für deutsche Jugend aktuell? Wir können jetzt das erfahren. Wir haben heute Besuch. Darf ich euch unseren Gast vorstellen? Das ist Moderator eines deutschen Internetmagazins. Vor kurzem hat er an diesem Thema gearbeitet. Und У1 kann ihn interviewen.

(«Интервью»  является результатом проекта двух или нескольких учащихся, которое они готовят к данному уроку. «Интервью» сопровождается показом слайдов)

У1: Sagen Sie bitte, wie heißt Ihr Projekt?

Слайд 11(картинки и опорные слова)

Moderator: Unser Projekt heißt „Cool oder riskant“. Alkoholsucht zählt zu den größten gesellschaftlichen Problemen in Deutschland. In den letzten Jahren werden bei den Jugendlichen nicht nur Wein, sondern auch Bier und Mixgetränke aus Spirituosen und Limonade („Alcopops“) besonders populär. Und die meisten Jugendlichen können sich die Risiken des Alkoholmissbrauchs nicht vorstellen.

У1: Warum haben Sie das Internetprojekt gemacht?

Слайд 12 (картинки и опорные слова)

Moderator: Die Antwort ist ganz einfach. Viele deutsche Schulen gehen an den Internet. Und sie können sich diese Präsentation ansehen und dann zusammen besprechen. Und sich natürlich Gedanken machen. Das ist gleichzeitig interessant und nützlich.

У1:  Gibt es in Deutschland viele Jungen und Mädchen, die Alkohol nehmen?

Слайд 13 (картинки и опорные слова)

Moderator: Mehr als 80% der deutschen Schüler im Alter von 14–18 Jahren und in allen Schularten geben an, Alkohol zu trinken oder schon probiert zu haben.

У1: Wie oft und wo trinken die deutschen Jugendlichen Alkohol?

Слайд 14 (картинки и опорные слова)

Moderator: Dieses Diagramm zeigt: etwa 18% haben Alkohol nur mal probiert, 7% trinken Alkohol täglich, über 9% — mehrmals in der Woche, über 23 % — nur am Wochenende. Etwa 16% Teenager nehmen Alkohol bei Familienfeiern, aber die meisten —zu Partys oder Disco.

У1: Wozu nehmen junge Leute Alkohol?

Слайд 15 (картинки и опорные слова)

Moderator: Die meisten antworten auf diese Frage so: Alkohol hebt die Stimmung, gibt Entspannung und steigert Selbstwertgefühl.

У1:  Und was macht Alkohol in Wirklichkeit?

Слайд 16 (картинки и опорные слова)

Moderator: Zuerst kann Alkohol wirklich entspannen oder Stimmung heben. Dann kommen Verlust der Kontroll- und Steuerfähigkeit, Konzentrations- und Reaktionsfähigkeit. 42.000 Todesfälle sind jährlich mit Alkohol verbunden. Jedes sechste Verbrechen und ein Viertel aller Arbeitsunfälle in Deutschland erfolgt auf Grund von Alkoholmissbrauch. Nicht zu vergessen sind Hunderte von Opfern im Straßenverkehr.

У1:  Wie groß sind die Risiken für Alkoholsüchtige?

Слайд 17 (картинки и опорные слова)

Moderator: Alkoholtrinken führt zur physischen und psychischen Abhängigkeit. Sehr gefährlich ist Alkoholvergiftung bei Überdosis. Alkoholsucht führt zur Schädigung innerer Organe (Leber, Gehirnfunktion, Nervensystem, Persönlichkeitsveränderungen und Geisteskrankheiten).

П: Wollen wir uns bei unserem Gast und unserem Interviewer bedanken. Ihr könnt auch eure Meinungen darüber äußern.

(Учащиеся благодарят участников интервью и высказывают своё мнение о проекте)

IV. Практика в чтении с поиском заданной информации и отработка грамматических навыков в связи с прочитанным и услышанным (употребление инфинитивных групп „um … zu“, „statt … zu“, „ohne … zu“)

П: Gewalt in der Schule, zu Hause und auf der Straße ist auch ein wachsendes Problem.

Könnt ihr dieses Problem lösen? Lest die Information darüber in der Übung 8, Seite 99.

(Учащиеся читают про себя текст)

Gewalt in der Schule ist eine wachsende Gefahr. Unter Gewalt leiden viele Jugendliche in der Schule, zu Hause, auf der Straße. Die Schüler, die Schutz vor der Gewalt ihrer Schulkameraden oder sogar der Erwachsenen finden möchten, können mit einem Psychologen telefonieren. In Deutschland ist die Nummer des Sorgentelefons 01308/11103 und in Österreich, in Wien — 3196666.

Die Psychologen sind der Meinung, dass Jungen und Mädchen ihre Angreifer nicht ignorieren dürfen, sondern ihnen Widerstand leisten sollen. Sie dürfen den Angreifern nicht zeigen, dass sie Angst vor ihnen haben. Um sich vor den Angreifern zu wehren, müssen die Jugendlichen Karate und Judo erlernen und viel trainieren. Nur starke, tapfere Menschen können dem Druck Widerstand leisten und sich schützen.

П: Was ist der Hauptgedanke des Textes?

(Учащиеся озвучивают главную мысль текста: Jungen und Mädchen dürfen ihre Angreifer nicht ignorieren, sondern sollen ihnen Widerstand leisten)

П: Und jetzt versuchen wir Schlussfolgerungen aus unserem Gespräch zu ziehen. Ergänzt die Sätze mit Infinitivgruppen „um … zu“, „statt … zu“, „ohne … zu“.

Слайд 18 (предложения с пропусками)

1. Viele Teenager leiden unter Gewalt ihrer Mitschüler, … ihnen Widerstand … leisten. (statt … zu)

2. Manche Kinder haben Probleme mit den Eltern und hauen von Zuhause ab, … ihre Schwierigkeiten mit den Lehrern oder Schulpsychologen … besprechen. (statt … zu)

3. Einige Jungen und Mädchen nehmen Drogen, … sich … entspannen oder ihre Stimmung … heben. (um … zu)

4. Viele Jugendliche nehmen Alkohol, … die Risiken dieser Sucht richtig einschätzen … können. (ohne … zu)

5. Teenager dramatisieren oft Lebenssituationen, … die Lösung dieser Probleme … finden. (ohne … zu)

6. Man muss Probleme lösen, …sie … ignorieren. (statt … zu)

V. Заключительный этап урока

П: Wir haben fast jeden Tag Probleme in der Schule oder zu Hause. Manchmal haben wir Depression wegen schlechte Noten oder Konflikte mit Freunden oder Eltern. Aber ich bin sicher, dass diese Probleme ewig sind. Man muss immer etwas unternehmen, um unser Leben glücklicher zu machen. Ich bin mit dem bekannten französischen Schriftsteller, Dramatiker und Regisseur des 20. Jahrhunderts Marcel Pagnol einverstanden. Wollen wir zusammen an seine Worte Gedanken machen.

Слайд 19 (Цитата М. Пагноля „Für den Optimisten ist das Leben kein Problem, sondern bereits die Lösung“)

(Учитель оценивает работу учащихся на уроке и даёт комментарии к домашнему заданию)