Bücher im unseren Leben \Метод. разработка урока .9 класс
методическая разработка по немецкому языку (9 класс) по теме

Bücher im unseren Leben

9.Klasse/

Ziele:
1. Den Wortschatz und den Gesichtskreis der Kinder erweitern.
2. Die Sprechfertigkeiten entwickeln, die Wörter wiederholen, die Fragen beantworten, Perfekt und Präsens wiederholen, die Aussprache üben.
3. Die Kinder zu positiven Handlungen einstimmen (Deutsch lieben und achten).

1. Org. Moment.

– Guten Tag, Kinder! Wie geht es? Wie ist eure Laune?
Ist heute warm drauβen? Welcher Wochentag ist heute?
– Heute warden wir mit dem Thema “Ferien und Bücher” weiter arbeiten. Unsere Arbeit wird mit dem Text “Unser Familienhobby” verbunden.
– Aber zuerst mussen wir insere Sprechorgaane zum Deutschsprechen vorbereiten.

2. Phonetische Űbung. Katziges.

1. Unsre Katz heiβt Kritzelkratze.
2. Kritzelkratze heiβt die Mieze.
3. und ihr Kinsd heiβt Kritzelkratze.
4. Kritzelkratzes Vater.
5. heiβt Kater.

3. Sprechübung.

– Wie heiβt unser Hauptthema?
– Warum und wozu lesen wr?
– Welche Büchersorten könnt ihr nennen?
– Wie heiβen eure Lieblingsbücher?
– Welche Bücher habt ihr in den Sommerferien gelesen?
– Was lesen die Jugendlichen besonders gern? (Слайд 4.)
– Ihr hat gut geantwortet.
– Bevor mit dem Text zu arbeiten, schreibt bitte die Hausaufgabe. (Слайд 5.)

4. Arbeit mit dem Text von H. Fallada “Unser Familienhobby”.

– Kinder, zu Hause muβt ihr den Text von H. Fallada “Unser Familienhobby” lessen und übersetzen.
– Wie groβ ist diese Familie?
– Welche Vorliebe haben alle in der Familie?
– Findet das Ende des Satzes

– Als wir noch Kinder waren, ….
– Hier fand ich ernste Bücher von …
– In der einen Hand hatte sie ….
– Als die Mutter ihr um halb elf …
– Findet die deutsche Äquivalente im Text.

– И эта полка становилась все больше и больше.
– Я читал каждую книгу не на один раз, а на несколько раз.
– Она забыла про время и чемодан, а мама должна была ей помочь при сборе вещей.
– Но моя сестра читает не только очень много, но она так же всегда может рассказать много прекрасного и интересного.
– Antwortet auf die Fragen.

– Welcher Hobby hat diese Familie?
– Die Bücher welcher Autoren sind im Vaters Bibliothek?
– Warum durfte Ilse mit der Tante eine Reise machen?
– Was lies Ilse, als sie die Sachen einpacken musste?
– Richtig oder falsch?

– Der Hobby der Familie ist Malen.
– Die Bücher waren nicht gelesen und nicht gesammelt.
– Einmal durfte Ilse mit unserer Tante eine weite Reise machen.
– Die Mutter musste Ilse beim Essen helfen.
– Macht die Sätze im Präsens.

– In unserer Familie hatten wir alle das gleiche Hobby.
– Und dieses Regal wurde immer gröβer und gröβer.
– Deshalb ging ich in meines Vaters Bibliothek auf Entdeckungen.
– Ich las jedes Buch nicht nur einmal, ich las es mehrere Male.
– Es waren ganz alte Zeitungen, in die Ilse ihre Schuhe einpacken wollte.
– Macht die Sätze im Perfekt.

– Hier fand ich erste Bücher von Dickens, Dumas, Zola, von Tolstoi, Dostojewski.
– Meine Schwester Ilse las noch viel mehr als ich.
– So stand sie hier und las schon seit Mitternacht.
– Das kommt von unserem Familienhobby.

5. Schluβfolgerung.

– Kinder, was haben wir heute gemacht?
– Wozu haben wir das gemacht?
– Was war schwer/leicht?
– Was hat es ihnen gefallen?
– Auf euren Schulbänken liegen Kärtchen mit Ziefern. Jetzt must ihr euch selbst einschätzen.
– Wie meint ihr, welche Note ihr heute bekommt hat?
– Ihr habt heute gut gearbeitet. Die Stunde war interessant und fruchtbar.
– Alles gute! Auf Wiedersehen!