План самообразования
опыты и эксперименты по теме

Опубликовано 21.10.2015 - 0:58 - Котунова Ирина Павловна

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Тема: «Современный учебно-воспитательный процесс: теория и практика.

Скачать:

Вложение	Размер
plan_samoobrazovaniya_kotunovoy.docx	34.5 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Тема: «Современный учебно-воспитательный процесс: теория и практика.

Срок реализации проблемы – 3 года.

Котунова Ирина Павловна________________

(Ф.И.О. педагога)

Менеджмент организации________________

(специальность)

высшее________________________________

(образование)

3 года_________________________________

(стаж педагогической работы)

нет___________________________________

(квалификационная категория)

нет___________________________________

(курсы повышения квалификации)

4 сентября 2015 года____________________

(дата начала работы над темой)

31 мая 2018 года_______________________

(предполагаемая дата окончания работы)

Цель: «Изучить вопрос современного учебно-воспитательного процесса как условия успешной адаптации обучающихся к школьной жизни через связь и согласованность компонентов образования: целей, задач, содержания, методов, средств, форм организации деятельности, планируемых результатов».

Задачи:

Повысить собственный уровень знаний путём самообразования в результате:

повышения квалификации на дистанционных курсах для учителей английского языка по теме: «Преподавание иностранного (английского) языка»;
повышения квалификации на дистанционных курсах для педагогов дополнительного образования;
совершенствования своих знаний в области современной психологии и педагогики;
ознакомления с новыми формами, методами и приёмами обучения;
принятия активного участия в работе учрежденческих методических собраний;
организации работы с одарёнными детьми и принятия участия в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах;
участия в вебинарах, проводимых издательством «Просвещение» в целях подготовки педагогических работников и образовательных организаций к переходу к ФГОС ООО;
разработки рабочей программы по английскому языку для дошкольников и младших школьников;
изучения ИКТ и внедрения их в учебный процесс;
изучения программ экспериментальной деятельности педагогов в области формирования и диагностики УУД младших школьников;
ознакомления с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет;
внедрения в образовательный процесс здоровьесберегающиех технологий;
принятия участия в разных педагогических и предметных дистанционных интернет-мероприятиях (конкурсах, олимпиадах) для учителей;
пополнения методической копилки учителя английского языка: приобретение наглядных пособий – тематических плакатов, картин, грамматических таблиц.

Разработать перспективный план работы с детьми.

План воспитательной работы

№ п/п	Дата	Мероприятие
1	Сентябрь 2015 г.	Урок памяти «Мы помним тебя, Беслан!», посвященный дню солидарности в борьбе с терроризмом.
2.	Ноябрь 2015 г.	Урок на тему: «Патриотическое воспитание ребенка», посвящено Дню народного единства.
3.	Февраль 2016 г.	Тема урока: «Поведение детей с незнакомыми людьми»
4.	Апрель 2016 г.	Тема урока: «Безопасность общения через социальные сети».
5.	Май 2016 г.	Тема урока: «Я выбираю жизнь!», посвященный Дню отказа от курения (о вреде вредных привычек).

План работы с детьми в рамках учебной деятельности:

1.	Ежегодно	Развитие творческих способностей учащихся дошкольников и младших школьников. Выявление одаренных детей.
2.	Сентябрь – октябрь 2015 г.	Разработка индивидуальной программы развития одарённых детей.
3.	Ежегодно	Организация психолого-педагогического просвещения родителей талантливых и одарённых школьников
4.	Сентябрь 2015 г.- май 2016 г.	Участие во Всероссийских (дистанционных) предметных олимпиадах и конкурсах в рамках работы с одаренными детьми.
5.	Ежегодно	Внедрение проблемно-исследовательских, проектных и модульных методов обучения, развивая непрерывно у учащихся творческое и исследовательское мышление.
6.	Сентябрь 2015 г.- май 2016 г.	Участие в учрежденческих конкурсах, в т. ч. творческих.
7.	Январь 2015 г. Май 2016 г.	Составление диагностической карты и мониторинг результативности работы с детьми
8.	Ежегодно	Обеспечение индивидуализации. Дифференциации учебной нагрузки у учащихся в зависимости от уровня развития их познавательной сферы, мыслительных процессов.
9.	Ежегодно	Подбор заданий повышенного уровня сложности для одаренных детей
10.	Сентябрь 2015 г.- май 2016 г.	Удовлетворение потребности детей в новой информации (уроки-беседы)
11.	Апрель 2016 г.	Проведение недели английского языка.
12.	Май 2016 г.	Анализ результатов олимпиад, конкурсов, творческих работ.

3. Подготовить диагностику на начало и конец учебного года;

4. Организовать работу объединения «Веселый английский», создать рабочую учебную модифицированную программу;

5. Оформить в группе центр активности (или мини-центр) «Энерджайзеры»;

6. Провести выступление на педагогическом совете № ___ по теме: «Роль педагога дополнительного образования в выявлении и развитии интеллектуально-одаренных детей»;

7. Принять участие в научно-методическом семинаре.

8. Подготовить материал (провести) мастер-класс для педагогов по теме: «Английский язык для дошкольников: изучаем цвета и счет»;

Месяц	Формы работы
	с детьми	с педагогами	с родителями
Сентябрь 2015 г.	Урок-беседа.		Собрание. Анкетирование.
Октябрь 2015 г.		Выступление на методическом собрании
Ноябрь 2015 г.	Урок-беседа.	Круглый стол.
Декабрь 2015 г.			Собрание-консультация.
Февраль 2016 г.	Урок – круглый стол.
Март2016 г.			Собрание-консультация.
Апрель 2016 г.	Урок – консультирование.
Май 2016г.	Урок-беседа.		Собрание-беседа.

Перспективный план самообразования педагога:

Учебный год	Тема самообразования	Форма и срок отчёта
2015 г.	«Преемственность в развитии личностных, метапредметных и предметных компетенций дошкольников и школьников: преимущества и недостатки»	Всероссийская научно-практическая конференция «Современная система образования: опыт прошлого – взгляд в будущее». Октябрь 2015 г.
2016 г.	«Организация внеурочной деятельности учащихся»	Дистанционные курсы; 2016 г.
2015 г.	«Роль педагога дополнительного образования в выявлении и развитии интеллектуально-одаренных детей»	Методическое собрание; Октябрь 2015 г.
2016 г.	«Преподавание иностранного языка в условия реализации ФГОС ООО в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (английский язык)»;	Запись на курсы повышения квалификации педагогов всех категорий; сентябрь 2015 г.

Методы процесса самообразования:

Изучение ФГОС дошкольного и начального общего образования.
Участие в Интернет форумах по заявленной проблеме.
Сбор и селекционирование информационного материала по проблеме.

Формы самообразования:

индивидуальная – через индивидуальный план,
групповая – через участие в деятельности районного методического объединения учителей иностранного языка, а также через участие в жизни учреждения.

Формы практического применения результатов работы над темой самообразования:

1. Внедрение инновационных образовательных технологий в процесс преподавания английского языка.

2. Оптимизация процесса учебно-методической деятельности по предмету.

3. Повышение качества преподавания и уровня обученности по английскому языку.

Ожидаемые результаты:

повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;
повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности;
разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок;
разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта по исследуемой теме;
доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.
внедрение полученных результатов в педагогическую практику.

Литература:

Бим И.Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам / И.Л. Бим // Иностр. языки в школе. – 2001. – № 4. С. 5-8.
Ганжа Е. А. Использование проектной методики на уроке английского языка с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. // Интернет – ресурсы – 2009.
Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе /И.А.Зимняя. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с.
Использование новых технологий на уроках английского языка.Автор-составительО.В.Захарьина.4-11 классы-Волгоград:Учитель,2009г.
Новые современные образовательные технологии . Автор-составитель А.Г.Штарина Волгоград:Учитель,2011 г.
Отчет по теме самообразования учителя английского языка Чёрной Е.П. «Внеклассная работа как способ мотивации к изучению английского языка»
Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4-е изд., дораб. —М. : Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты второго поколения).
Урок иностранного языка: планирование и контроль (методические рекомендации)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План самообразования по физической культуре: Тема самообразования «Формирование всесторонне развитой личности в учебно-воспитательном процессе».

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯучителя физической культурыМальцевой Валентины Николаевны. Тема самообразования «Формирование всесторонне развитой личности в учебно-воспитательном про...