Технология критического мышления на открытом уроке по теме «Heading for a better new world»
методическая разработка (11 класс) по теме

Технология критического мышления на открытом уроке по теме «Heading for a better new world»

         Подтема «Extraordinary minds»        

 Основные формы организации ПД детей:

Индивидуальная, общеклассная, парная, групповая.

Основные методы обучения:

Частично - поисковый, объяснительно - иллюстративный.

Контроль на учебном занятии:

Приёмы взаимоконтроля и самоконтроля.

Место учебного занятия в теме: 6 учебное занятие по теме.

Тип урока: закрепление знаний и способов деятельности ( совершенствование лексико - грамматических навыков чтения и говорения).

Технология - критическое мышление.

Контроль за деятельностью учащихся будет осуществлён через составления кластера. синквейна, прием ИНСЕРТ и РАФТ.

    Специфика проведения учебного занятия в технологии критического мышления:

Технология, выбранная мною, предполагает следующие этапы работы:

1. Вызов - вызов интереса,  логическое предположение, все, что знаем по теме. Актуализация знаний, мотивация, поиск того ростка, который мы ищем, чтобы связать его с новым.
2. Этап осмысления - пропускаем через себя новую информацию. Обсуждение: высказаться должен каждый, каждый должен быть услышан. Умение донести свою точку зрения до каждого. Уметь воспринимать то, что непонятно. Фиксировать совпадающие моменты.
3. Рефлексия - осмысление того, что мы узнали. Новые знания выстраиваются в общую систему знаний.

   Технология критического мышления помогает учителю на уроках английского языка создать условия для формирования умения формулировать проблемы; структурировать материал; работать над речью учащихся; формировать нравственные понятия; совершенствовать исследовательские умения учащихся.

Оборудование урока: лингафонный кабинет, дидактический материал, УМК Биболетовой М.З. 11 класс, маркеры, чистые листы бумаги, афоризм «Even if you’re not a genius, you can use the same strategies as Aristotle and Einstein to improve of your creative mind and better manage your future».

   Тема урока:

   Цель урока:

   Домашнее задание:

 Оформляется в процессе урока.

Ход урока

   На каждом этапе учебного занятия учитель оказывает помощь и поддержку учащимся в учебной и исследовательской деятельности. При этом учитель учитывает индивидуальные, возрастные и психологические особенности учащихся.

Выводы: Технология развития критического мышления очень хорошо применима на уроках иностранного языка.

   Данная технология даёт ученику:

1. повышение эффективности восприятия информации;
2. повышение интереса к изучаемому материалу;
3. умение критически мыслить
4. возможность высказывать свою точку зрения по поводу изучаемой темы свободно, без боязни ошибиться и быть исправленным учителем;
5. умение работать в сотрудничестве с другими;
6.  повышение качества образования учеников;
7.  Желание и умение стать человеком, который учится в течение всей жизни.

  Технология критического мышления даёт учителю:

8. умение создать в классе атмосферу открытости и ответственного сотрудничества;
9. возможность использовать модель обучения и систему эффективных методик, которые способствуют развитию критического мышления;
10. стать практиками, которые умеют грамотно анализировать свою деятельность;
11. стать источником ценной профессиональной информации для других учителей

 Из всего сказанного можно сделать вывод, что технология « критического мышления» имеет большое количество положительных черт и её можно смело внедрять в практику обучения иностранным языкам.

New words (Ex.45 p.91 - 92)

1.genius                         - гений

2.to harness                   - использовать, запрягать, впрягать

3.bias                             -  наклон, уклон, предвзятое необъективное отношение

   To be biased               - быть необъективным, склонным к поддержке кого - то / чего - то

                                        по каким - то личным мотивам

4.mediocre                     - посредственный, заурядный

5. heredity                      - наследственность

6. incongruent                - странный

7. relay                           - эстафета, реле - переключатель

8. suspend                      - приостанавливать, откладывать временно, прекращать временно.

9. particle                       - частица, крупица

10. to cause a problem   - выявить проблему, вызвать.

11.  to think over             - обсудить, обдумать

12.to think through         - размышлять по (посредством)

13. to arrive at a solution - достичь, приходить к решению.

14. to solve a problem     - решить проблему

15. visualise                         - представлять себе

15. find new perspectives that no one else has taken before - найти новые перспективы, которые до этого никто не предпринял

16. to produce                  - выработать, производить, выдумать

17. learn a lot from your         - учиться на своих ошибках и неудачах

     own mistakes and failures -

Use these phrases  in your speech

Leonardo Da Vinci - an Italian painter, inventor and scientist of the Renaissance. His most     famous paintings include The Mona Lisa and The last Supper

Aristotle                       - a Greek philosopher and scientist

Einstein, Albert            - a US physicist and mathematician who developed the theory of

                                          Relativity

Edison, Thomas Alva      - a US inventor who made over 1300 electrical inventions, the most

                                           famous of them is the light bulb

Mendel, Gregor Johann - an Austrian monk, who studied the pea plant to find out how qualities are passed from parent plants to their children. Later his discoveries were used in genetics.

Bohr, Neils Henrik David - a Danish scientist who made important discoveries in nuclear physics. He won the Noble Prize for Physics in 1922.

INSERT

Cinquain (синквейн)

We have to make only 5 points:

1.What are we talking today about?

(1 word)

2.Give me 2 adjectives characterizing the theme (2 прилагательных, характеризующих тему)

3.Give me 3 verbs ( 3 глагола)

4 Give me a sentence (предложение из 4 слов)

   (only 4 words),

Describing one strategy.

5.Give me only one word, a synonym which will complete a cinquain. ( 1 слово синоним )