Рабочая программа по башкирскому языку как государственному для 6 класса
рабочая программа (6 класс) на тему

Пояснительная записка

Рабочая программа по башкирскому языку как государственному составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Закона Республики Башкортостан от 1 июля 2013 года № 696-з « Об образовании в Республики Башкортостан» (статья 6 п.2)
2. Закона Республики Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан (статья 3 (п.1)»,
3. Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273 – «Об образовании в Российской Федерации» (статья 14 п.3)
4. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования науки Российской Федерации № 373 от 6 октября 2009 года (пункт 19.3)
5. Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Школа № 99;
6. Программа по башкирскому языку. Составители: Усманова М.Г., Габитова З.М. – Уфа: Китап, 2015.
7. Учебного плана МБОУ Школа  № 99.

Цели и задачи курса:

Целью обучения башкирскому языку как государственному языку Республики Башкортостан в 6 классе является формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном уровне речевой деятельности аудировании, говорении, чтении и письме.

Элементарная коммуникативная компетенция понимается как способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение носителями изучаемого башкирского языка в устной и письменной форме в ограниченном круге типичных ситуаций и сфер общения, доступных для младшего школьника. Следовательно, изучение башкирского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

- Формирование умения общаться на башкирском языке на элементарном уровне учетов речевых возможностей и потребностей младших школьников устной и письменной формах;

- Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием башкирского языка, знакомство младших школьников с детским фольклором на башкирском языке, доступными образцами художественной литературы с целью воспитания дружелюбного отношения, толерантности к представителям других национальностей, живущих многонациональной республике;

- Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению башкирским языком;

- Воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами башкирского языка.

Деятельностный характер предмета «Башкирский язык как государственный/ИКБ» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать речевую деятельность на башкирском языке и в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста )игровую, познавательную, художественную, эстетическую  т.п.), дает возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в начальной школе, и формировать межпредметные общеучебные учения и навыки.

С учетом сформулированных целей изучение предмета «Башкирский язык как государственный/ИКБ» направлено на решение следующих задач:

- формирование представлений о башкирском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими или пишущими на башкирском языке, узнавать новое через звучание и письменные тексты;

- расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам, необходимых для овладения устной и письменной речью на башкирском языке на элементарном уровне;

-обеспечение коммуникативно-психологической адаптации детей к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования башкирского языка как средства общения;

- развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх в ходе овладения языковым материалом;

- развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием башкирского языка;

- духовно-нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им также нравственных устоев семьи как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших;

- развитие познавательных способностей, овладение умением координирования работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением, мультимедийным приложением и т.д.), умением работать в паре, в группе.

В соответствии с учебным планом МБОУ Школа № 99 на изучение башкирского языка как государственного в 6 классе отводится 1 час в неделю из части, формируемой участниками образовательных отношений, 35 часов за учебный год, 35 учебных недель.

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

Личностные  результаты

В 6 классе личностными результатами изучения предмета «Башкирский  язык как государственный/ИКБ » являются следующие умения и качества:

- осознавать, то башкирский язык является государственным языков РБ;

-восприятие башкирского языка как явления национальной культуры; формирование уважительного отношения к истории и культуре башкирского народа;

- уважительное отношение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям;

- стремление к совершенствованию собственной речи; осознание ответственности произнесенное и написанное слово.

Средством достижения этих результатов служат тексты учебников, вопросы и задания к ним, проблемно-диалогическая технология, технология продуктивного чтения.

Метапредметными результатами изучения предмета «Башкирский язык как государственный/ИКБ» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- самостоятельно формулировать тему и цель урока;

- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

- работать по плану, сверяя свои действия с целью урока, корректировать сою деятельность;

- в диалоге учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешной своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

-   вычитывать все виды текстовой информации;

- овладеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тему;

- свободно пользоваться словарями различного типа, справочной литературой.

         Коммуникативные УУД:

 - владеть монологической и диалогической формами речи;

- оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

Высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Предметными результатами изучения курса «Башкирский язык как государственный/ИКБ» в 6 классе является сформированность следующих умений:

- восприятие на слух текстов в исполнении учителя, учащихся;

- выразительное чтение;

- понимание текста при чтении  или пересказе учителя, при самостоятельном чтении;

- умение задавать вопросы учителю или однокласснику по прочитанному или услышанному тексту;

- понимание диалога из 3-6 предложений (реплик) и умение его продолжить;

- умение работать со словарями;

- умение переводить с одного языка на другой.

Содержание учебного предмета

Здравствуй, школа! – 8 ч.

Т. Ганиева. Первое сентября.

Слово. Будь честным.

Школьные принадлежности.

Наступила золотая осень.

Г. Якупова. Октябрь

Р. Низамов. Осенние виды.

К Киньябулатова.С наступлением осени. Самостоятельная работа по разделу “Здравствуй, школа!”Работа над ошибками.

М. Горький. Любите книгу.

По земле Башкортостана– 5 ч.

А. Филиппов. Отчизна. Р.Бикбаев. Памятник Салавату Юлаеву.

А.Ахметова. Почему береза белая? (сказка). Г. Юнусова. Башкортостан – страна дружбы.

Ф. Тугызбаева. Кто молодец?

М. Карим. На Дёме.

Г. Хусаинов. Великий писатель и ученыйю

Знай цену дружбы– 4 ч.

Для дружбы этого хватит?

Картина О. Богаевской «Гости»

Д. Фатихова. Кто друг?

Монумент Дружбы.

Зима продолжается – 6 ч.

Ф. Максютова. Снежинки.

Г. Якупова. Зима. К. Шафикова. Снег идет.

И. Киньябулатов. Доброе утро, мир!

Умеешь ли говорить по телефону?

Осёл, собака, кот, петух(сказка)

К. Киньябулатова. Светится белым лучом.

Весна идет, весна! – 7 ч.

Р. Янбулатова.  Птицы прилетают.

Г. Юнусова.Разве так любят природу? Р. Кужина-Латыпова. Весь мир в глазах твоих, мама…

Списывание . “Моя мама”

Работа над ошибками. К. Киньябулатова. Воронья каша.

Музыкальные инструменты.

С. Алибаев. Мы считаем цифры.

Таинственная цифра – семь.

Лето приходит– 5 ч.

Г. Файзи.Люблю лето. Сабантуй

Природные санатории. М. Сиражи. Лето.

С. Алибай. Седой Урал. Й. Султанов. Родная земля.

Урок-игра “Что? Где? Когда?”. Повторение изученного за год.

Календарно-тематическое планирование.

6 класс.