Календарно- тематическое планирование уроков татарского языка и литературы на 2016-2017 уч. год
календарно-тематическое планирование на тему

Мунициральное общеобразовательное бюджетное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с.Сухоречка

Муниципального района Бижбулякский район Республики Башкортостан  

Рассмотрено                                      Согласовано                              Утверждено приказом                  

на заседании ШМО                           Зам.директора                          от 31.08.2016г.№ 236-д Протокол №______                           _________Г.Райлян                    Директор школы

от___________2016г.                                                                           ________И.Родичкина

Рабочая программа

по родному (татарскому) языку и литературе

среднего общего образования

11 класс

Срок реализации: 68 час.

         Составитель: учитель

Данилова Гульнара Ягфаровна

2016 год

Рабочая программа составлена на основании следующих нормативно- правовых документов:

1.Закон Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации» от 1 июля 2005 года №53-Ф3

2.Закон Республики Башкортостан «Об образовании в Республике Башкортостан» от 1 июля 2013 года № 693-3

3.Закон Республики Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан» от 14 июля 2010 года № 289-3

Аңлатма язуы

Татар теле

Белем бирүнең төп максатлары:

1.Укучыларда лингвистик, коммуникатив(аралашу), этнокультура өлкәсенә караган (культурологик) компетенцияләр булдыру.

2. Ана телендә камил сөйләшү, фикереңне җиткерә белү, тел һәм сөйләм күнекмәләрен тирән үзләштерү.

Төп бурычлар: 

1.Татар теленең барлык тармаклары буенча эзлекле белем бирү

2. Сөйләм эшчәнлеге төрләре буенча ныклы күнекмәләр булдыру.

3. Телдән һүм язма сөйләм осталыгы һәм күнекмәләрен камилләштерү.

4. Дәреслек, өстәмә материал, белешмә әдәбият б-н эш итүкүнекмәләрен ныгыту.

5. милли төбәк компонентына караган материалларны активрак куллану.

Эш программасы 11 нче сыйныфта татар теле буенча “Рус телендә урта гомуми белем бирү мәктәпләре өчен татар теле һәм  әдәбиятыннан программа”сына (Ч.М.Харисова, К.С.Фәткуллова, З.Н.Хәбибуллина Казан, Китап нәшрияты, 2011) нигезләнеп төзелде.

Укыту методик комплекты:

“Татар теле 11” Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2011 ел. Сафиуллина Ф.С., Ибраһимов С.М.

“Татар әдәбияты 11” Х.И.Минегуллов, Н.С.Гыймадиева  Казан, Мәгариф, 2006

Программаның эчтәлеге

 Формалаштырылган гомуми белем бирү осталыгы һәм күнекмәләренә бәяләмә

(уку елы башына)

1. Фонетика, лексика тармаклары турында, сузыкларга һәм тартыкларга хас орфоэпик һәм орфографик нормаларны белү, аваз үзгәрешләренә аңлатма бирә белү.

2. Татар теленең сүзлек составын белү. Лексикография буенча тулы мәгълүмат бирә белү.

3. Сүз төзелеше, сүз ясалышы, кушымчалар турындагы белемнәрне ныгыту.

4. Сүз төркемнәре. Синтаксис буенча тулы мәгълүмат алу.

5. Язу тарихын тирән белү.

Предмет буенча укучылар үзләштерергә тиешле белем осталыгы һәм күнекмәләре

(уку елы ахыры)

1. Орфография, орфоэпия нормаларын үзләштерү, фонетик анализ ясый белү.

2. Төрле сүзлекләрдән файдалану күнекмәләрен булдыру.

3. Сөйләмдә сүз төркемнәреннән дөрес һәм урынлы файдалану, төгәл итеп анализлау

4. Сүзләргә фонетик, морфологик, синтаксик анализ ясый белү күнекмәләрен булдыру, анализ үрнәкләрен камил белү.

5. Сүз ясалышын, төзелешен, сүзтезмәләрне тикшерү үрнәкләрен камил белү.

6. Орфографик прициплар һәм аларның нормаларын белү.

7. Стилистика һәм сөйләм культурасы нормаларын төгәл белү.

8. Пунктуация кагыйдәләреннән дөрес файдалану.

9. Сөйләм эшчәнлеге буенча тулы мәгълүматлы булу.

                                                                      УКУ

Татар әдәбиятын укытуның максатлары:

-матур әдәбият текстларын форма һәм эчтәлек берлегендә аңлап кабул итү, төп әдәби-тарихи мәгълүматларны һәм әдәби-теоретик төшенчәләрне белү; әдәби-тарихи процесс турында гомуми караш булдыру;

-тиз үзгәрүчән заман шартларында файдалы җитештерүчән хезмәткә яраклы, үз-үзен танып белергә һәм һәрдаим камилләштерергә әзер, рухи дөньясы бай булган шәхес тәрбияләү; гуманлылык карашлары,милли үзаң,  гражданлык тойгысы, патриотизм хисләре, әдәбиятка һәм халыкның мәдәни кыйммәтләренә ярату һәм хөрмәт булдыру;

-укучыларда әдәбиятның үзенчәлекләре турында карашларны, әдәби текстны кабул итү, образлы һәм аналитик фикерләү культурасын, автор позициясен аңлау, әдәби процессның тарихи һәм эстетик нигезләренә төшенү , эстетик һәм иҗади сәләтне, кызыксынуны үстерү;

-телдән һәм язма сөйләмне үстерү;

       әдәби-теоретик белемнәр нигезендә әдәби әсәрне тарихи-әдәби җирлеген аңлап һәм сәнгати кыйммәте бөтен тулылыгында гына    

       ачыкланучы буларак анализлау һәм шәрехләү; төрле типтагы сочинениеләр язу; кирәкле мәгълүматларны (Интернет челтәре аша

        да) табу, системалаштыру һәм файдалану күнекмәләре булдыру;

-туган әдәбиятта һәм башка халыклар әдәбиятында чагылыш тапкан әхлакый идеалны үзара бәйләнештә аңлау һәм әдәби-сәнгати   фикерләүдәге уртак һәм милли үзенчәлекләрне ачыклау;

                               Укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләр:

-сүз сәнгатенең образлы табигате;

-өйрәнгән әдәби әсәрнең эчтәлеге;

-классик әдипләрнең тормыш һәм иҗат юлларының төп факторлары;

-төп әдәби-теоретик төшенчәләр;

-әдәби-тарихи процессның төп закончалыклары һәм әдәби юнәлешләрнең үзенчәлекләре;

-әдәби текстның эчтәлеген сөйләп аңлату;

-әдәбият тарихы һәм теория буенча белемнәргә (тема, проблема, идея, пафос, образлар системасы, сюжет-композиция, телнең сәнгати сурәтләү чаралары, әдәби деталь) нигезләнеп, әдәби әсәрне анализлау һәм шәрехләү; өйрәнелә торган әсәрнең аерым эпизодын (яисә күренешне) анализлау, аның тулы әсәр эчтәлеге белән бәйләнешен аңлату;

-әдәби әсрне иҗтимагый һәм мәдәни тормыш күренешләре белән бәйлелектә аңлату; әдәби әсәрне тарихи-конкрет һәм гомумкешелек кыйммәтләрен ачу; әдәбияттагы “үтәли” һәм “мәңгелек” проблемаларны ачыклау; әсәрне чорга хас әдәби юнәлеш белән бәйлелектә тикшерү, аңлату;

-әдәби әсәрнең төрен һәм жанрын ачыклау;

-әдәби әсәрне чагыштырып бәяләү;

-автор позициясен ачыклау;

-әдәби әйтелеш таләпләрен саклаган хәлдә өйрәнелгән әсәрләрне (өзекне) сәнгатьле итеп уку;

-укыган әсәргә рецензия һәм әдәби темаларга төрле жанрда сочинениеләр язу;

-рус һәм татар телендәге уртак һәм милли үзенчәлекләрен билгеләү, әхлакый кыйммәтләрнең чагылышын чагыштырып бәяләү;

-әдәби сурәт чараларын тиешенчә кулланып, татар әдәби текстларын рус теленә һәм киресенчә тәрҗемә итү;

-татар һәм рус телендәге әсәрләргә телдән һәм язмача фикереңне белдерү, аларга бәя бирү;

-диалогта яисә бәхәстә катнашу;

-сүз сәнгатенең аерым күренешләре белән мөстәкыйль танышу һәм аларның эстетик кыйммәтен бәяләү;

-татар әдәби теленең нормаларына нигезләнеп, кирәкле темага телдән һәм язмача бәйләнешле текст төзү;

эстетик зәвыкка туры килә торган әдәби әсәрләрне сайлау һәм аларны бәяләү;

                                  Календарно- тематическое планирование

(11 класс)