Программа внеурочной деятельность по английскому языку 9 класс "Английский в формате ОГЭ"
рабочая программа по английскому языку (9 класс)
Программа внеурочной деятельность по английскому языку 9 класс "Английский в формате ОГЭ"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ермаковская средняя общеобразовательная школа №2»
Рассмотрено на заседании МО Протокол № __________от «__» ______2020г. Замдиректора по ВР __________ /Т.А.Паровицина/ | Утверждаю: Директор школы __________/М.В.Тузова/ Приказ № ____________от «__» _____2020 |
Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
«Английский в формате ОГЭ»
9 класс
Составитель:
Руднова И.В.
учитель английского языка
с. Ермаковское 2020 г
Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности составлена на основе:
- Федеральный Закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями);
- Федерального государственного образовательного стандарта основного (общего) образования от 17.12 2010 г № 1897
- Учебного плана образовательного учреждения на 2020-2021 учебный год.
- Примерной основной образовательной программой основного общего образования 2011 г.
Цель: совершенствовать умения и навыки аудирования, чтения, говорения и письма; обеспечить подготовку учащихся к сдаче ОГЭ по английскому языку.
Задачи:
- совершенствовать ряд ключевых умений в области аудирования, чтения, говорения и письма и научить применять их на практике;
- ознакомить учащихся с форматом экзамена;
- обобщить и закрепить лексико-грамматический материал;
- развивать у учащихся, способность ориентироваться в типах экзаменационных заданий;
- сформировать определенные навыки и умения, необходимые для успешного
- выполнения экзаменационных заданий;
- научить анализировать и объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности.
Направленность: практико – ориентированная.
Актуальность данной программы состоит в том, что учащиеся будут готовиться к экзамену, который отличается от традиционного экзамена по формату и тестируемым навыкам. В процессе обучения по данной программе учащиеся ознакомятся с форматом данного экзамена и будут практиковаться в выполнении экзаменационных заданий.
Возраст учащихся: данная программа рассчитана на учащихся 9 класса, планирующих сдавать экзамен по английскому языку в предложенном формате.
Сроки реализации: данная образовательная программа рассчитана на 1 год.
Формы занятий:
- традиционная классно-урочная;
- парная работа;
- самостоятельная работа;
- выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий;
- составление речевых высказываний по теме;
- выполнение различных лексических и грамматических упражнений;
- аудирование, чтение с последующим извлечением общей и специальной информации.
Режим занятий:
Обучение будет проходить в течение 1 года – 17 часов по 1 часу в две недели.
Планируемые результаты освоения программы:
Личностные:
- понимание значимости владения иностранного языка для успешности в
профессиональной деятельности и межличностном общении;
- формирование мотивации изучения иностранных языков, стремление к речевому самосовершенствованию; умение осмыслить собственный речевой поступок и адекватно себя оценивать;
- воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России;
- осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, знание основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;
- к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания;
- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные:
- умение планировать свое речевое и неречевое поведение;
- умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
- умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
- умение смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку, ключевым словам, умение выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
- умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с речевой задачей для выражения коммуникативного намерения, своих чувств, мыслей и потребностей;
- умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты включают освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета специфические для данной предметной области умения, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных ситуациях.
Ожидается, что выпускники основной школы должны продемонстрировать результаты освоения иностранного языка в коммуникативной сфере (говорении, письме, чтении, аудировании); в социокультурной сфере; в познавательной сфере (учебно-познавательная компетенция) - универсальные учебные действия (УУД) и специальные учебные умения (СУУ); в ценностно-ориентационной сфере;в эстетической сфере; в трудовой и физической сферах.
Способы проверки:
- начальная диагностика;
- промежуточная диагностика;
- итоговая аттестация.
Формы подведения итогов:
Основной формой подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы является промежуточное и итоговое тестирование.
В ходе реализации Программы предполагаются следующие виды контроля:
- входной
- текущий
- итоговый
Содержание внеурочной деятельности:
Программа создана на основе «Сборников тренировочных и проверочных заданий по английскому языку». Они позволяют организовать подготовку к ОГЭ по английскому языку и составлены с учетом современных требований Стандарта и Примерных программ по английскому языку. Критерии отбора содержания учебного материала обусловлены спецификой формата ОГЭ, требующего обобщения и систематизации полученных знаний и умений. Задания варьируются по содержанию и формату, и хотя некоторые из заданий имеют уровень повышенной сложности, все они соответствуют требованиям «Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования».
Предметное содержание программы:
Ознакомление с форматом ОГЭ по английскому языку – 1 ч
Раздел "Аудирование" – 2 ч
Раздел "Чтение" – 3 ч
Раздел "Лексика и грамматика" – 4 ч
Раздел "Письмо" – 3 ч
Раздел "Говорение" – 3 ч
Итоговое тестирование – 1 ч
Тематическое планирование:
№ | Наименование раздела | Кол – во часов |
1. | Ознакомление с форматом экзамена | 1 |
Раздел «Аудирование» | ||
2. | Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания. Работа с тестовыми заданиями на извлечение запрашиваемой информации. | 1 |
3. | Выполнение теста по аудированию. | 1 |
Раздел «Чтение» | ||
4. | Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания. Работа с тестовыми заданиями на понимание структурно-смысловых связей. Работа с тестовыми заданиями на полное понимание прочитанного. | 1 1 |
5. | Выполнение теста по чтению. | 1 |
Раздел «Лексика и грамматика» | ||
6. | Личные и неличные формы глагола, видовременные формы глагола. Страдательный залог. Степени сравнения прилагательных и наречий. Множественное число существительных. Порядковые числительные. Работа с тестовыми заданиями по грамматике. Работа с тестовыми заданиями по словообразованию. Устойчивые словосочетания, фразовые глаголы, идиоматические выражения. Способы управления в предложении (предлоги), способы сочинения и подчинения (союзы). Работа с тестовыми заданиями по лексической сочетаемости единиц. | 1 1 1 |
7. | Выполнение лексико – грамматического теста. | 1 |
Раздел «Письмо» | ||
8. | Образцы писем и рекомендуемый языковой репертуар, характерные черты личного письма, фразы и выражения, рекомендуемые при написании различных писем личного характера. | 2 |
9. | Написание письма | 1 |
Раздел "Говорение" | ||
10. | Мини-практикум по выполнению заданий устной части. Чтение вслух. Мини-практикум по выполнению заданий. Односторонний диалог (ответы на вопросы). Тематика монологического высказывания. | 1 1 |
11. | Мини-практикум по выполнению заданий устной части (монолог). | 1 |
12. | Итоговое тестирование. | 1 |
Список рекомендуемой учебно-методической литературы
- ОГЭ 2021. Английский язык. Тренировочные варианты + CD. К. А. Громова, О.В. Вострикова, О.А. Ильина и др.
- ОГЭ 2021. Английский язык. 30 тренировочных экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену. Л.М. Гудкова, О.В. Терентьева.
- http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge
Календарно – тематическое планирование
№ | Наименование раздела | Кол – во часов | Дата по плану | Дата по факту |
1. | Ознакомление с форматом экзамена | 1 | 9.09 | |
Раздел «Аудирование» | ||||
2. | Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания. Работа с тестовыми заданиями на извлечение запрашиваемой информации. | 1 | 23.09 | |
3. | Выполнение теста по аудированию. | 1 | 7.10 | |
Раздел «Чтение» | ||||
4. | Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания. Работа с тестовыми заданиями на понимание структурно-смысловых связей. Работа с тестовыми заданиями на полное понимание прочитанного. | 1 1 | 21.10 11.11 | |
5. | Выполнение теста по чтению. | 1 | 25.11 | |
Раздел «Лексика и грамматика» | ||||
6. | Личные и неличные формы глагола, видовременные формы глагола. Страдательный залог. Степени сравнения прилагательных и наречий. Множественное число существительных. Порядковые числительные. Работа с тестовыми заданиями по грамматике. Работа с тестовыми заданиями по словообразованию. Устойчивые словосочетания, фразовые глаголы, идиоматические выражения. Способы управления в предложении (предлоги), способы сочинения и подчинения (союзы). Работа с тестовыми заданиями по лексической сочетаемости единиц. | 1 1 1 | 9.12 23.12 13.01 | |
7. | Выполнение лексико – грамматического теста. | 1 | 27.01 | |
Раздел «Письмо» | ||||
8. | Образцы писем и рекомендуемый языковой репертуар, характерные черты личного письма, фразы и выражения, рекомендуемые при написании различных писем личного характера. | 2 | 10.02 24.02 | |
9. | Написание письма | 1 | 10.03 | |
Раздел "Говорение" | ||||
10. | Мини-практикум по выполнению заданий устной части. Чтение вслух. Мини-практикум по выполнению заданий. Односторонний диалог (ответы на вопросы). Тематика монологического высказывания. | 1 1 | 31.03 14.04 | |
11. | Мини-практикум по выполнению заданий устной части (монолог). | 1 | 28.04 | |
12. | Итоговое тестирование. | 1 | 19.05 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/22/picture-451775-1632324236.jpg)
Конспекты внеурочных занятий по английскому языку. Программа внеурочной деятельности по английскому языку 1-4 классы.
Представлены конспекты мероприятий для начальной школы (начальный этап изучения английского языа) и программа внеурочной деятельности по английскому языку для 1-4 классов....
Программа внеурочной деятельности по английскому языку для начальной школы (1-4 класс). Английский язык - окно в мир театра.
Программа «Драматизация на английском языке» имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/07/23/picture-1047529-1532345129.jpg)
Программа внеурочной деятельности по английскому языку для 10\11 класса. Основы стилистики английского языка
Программа по внеурочной деятельности для учащихся 10/11 классов. Знакомит учащихся со стилистикой английского языка, его выразительных средств.Предусматривает практическое применение теоретических зна...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/15/picture-1163580-1568576242.png)
Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку для обучающихся 2 класса "Путешествие в мир английского языка"
Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку для обучающихся 2 класса "Путешествие в мир английского языка"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/14/picture-266267-1371190392.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА: Внеурочная деятельность по английскому языку «Горизонты английского языка» 9 класс
Программа разработана на основе пособиЙ; ИЗДАТЕЛЬСТВА МОСКВА БИЛИНГВА 2019 -2020 ИНТЕРНЕТ РЕСУРС (ОГЭ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, УСТНАЯ ЧАСТЬ – СБОРНИК ТЕКСТОВ, АВТОРЫ: МАДИНА ГАДЖИЕВА, ЕЛЕНА М...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/22/picture-32951-1527008692.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ « В МИРЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА» 8 КЛАСС
Целью курса внеурочной деятельности является углубленное изучение наиболее сложных правил по грамматике английского языка...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/16/picture-1407218-1652704720.jpg)
Программа внеурочной деятельности по английскому языку «Английский язык для общения»
Программа внеурочной деятельности "Английский для общения"...