Программа внеурочной деятельность по английскому языку 9 класс "Английский в формате ОГЭ"
рабочая программа по английскому языку (9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ермаковская средняя общеобразовательная школа №2»

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

 «Английский в формате ОГЭ»

9 класс

                                                                                      Составитель:                                                                

                                                          Руднова И.В.

     учитель английского языка

с. Ермаковское 2020 г

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности составлена на основе:

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями);
2. Федерального государственного образовательного стандарта основного (общего) образования от 17.12 2010 г № 1897
3. Учебного плана образовательного учреждения на 2020-2021 учебный год.
4. Примерной основной образовательной программой основного общего образования 2011 г.

Цель: совершенствовать умения и навыки аудирования, чтения, говорения и   письма; обеспечить подготовку учащихся к сдаче ОГЭ по английскому языку.

Задачи:

• совершенствовать ряд ключевых умений в области аудирования, чтения, говорения и письма и научить применять их на практике;
• ознакомить учащихся с форматом экзамена;
• обобщить и закрепить лексико-грамматический материал;
• развивать у учащихся, способность ориентироваться в типах экзаменационных заданий;
• сформировать определенные навыки и умения, необходимые для успешного
• выполнения экзаменационных заданий;
• научить анализировать и объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности.

Направленность: практико – ориентированная.

Актуальность данной программы состоит в том, что учащиеся будут готовиться к экзамену, который отличается от традиционного экзамена по формату и тестируемым навыкам. В процессе обучения по данной программе учащиеся ознакомятся с форматом данного экзамена и будут практиковаться в выполнении экзаменационных заданий.

Возраст учащихся: данная программа рассчитана на учащихся 9 класса, планирующих сдавать экзамен по английскому языку в предложенном формате.

Сроки реализации: данная образовательная программа рассчитана на 1 год.

Формы занятий:

• традиционная классно-урочная;
• парная работа;
• самостоятельная работа;
• выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий;
• составление речевых высказываний по теме;
• выполнение различных лексических и грамматических упражнений;
• аудирование, чтение с последующим извлечением общей и специальной информации.

Режим занятий:

Обучение будет проходить в течение 1 года – 17 часов по 1 часу в две недели.

Планируемые результаты освоения программы:

Личностные:

• понимание значимости владения иностранного языка для успешности в

           профессиональной деятельности и межличностном общении;

• формирование мотивации изучения иностранных языков, стремление к речевому самосовершенствованию; умение осмыслить собственный речевой поступок и адекватно себя оценивать;
• воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России;
• осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, знание основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;
• к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные:

• умение планировать свое речевое и неречевое поведение;
• умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
• умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• умение смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку, ключевым словам, умение выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с речевой задачей для выражения коммуникативного намерения, своих чувств, мыслей и потребностей;
• умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты включают освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета специфические для данной предметной области умения, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных ситуациях.

Ожидается, что выпускники основной школы должны продемонстрировать результаты освоения иностранного языка в коммуникативной сфере (говорении, письме, чтении, аудировании); в социокультурной сфере; в познавательной сфере (учебно-познавательная компетенция) - универсальные учебные действия (УУД) и специальные учебные умения (СУУ); в ценностно-ориентационной сфере;в эстетической сфере; в трудовой и физической сферах.

Способы проверки:

• начальная диагностика;
• промежуточная диагностика;
• итоговая аттестация.

Формы подведения итогов:

Основной формой подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы является промежуточное и итоговое тестирование.  

В ходе реализации Программы предполагаются следующие виды контроля:

• входной
• текущий
• итоговый

Содержание внеурочной деятельности: 

Программа создана на основе «Сборников тренировочных и проверочных заданий по английскому языку». Они позволяют организовать подготовку к ОГЭ по английскому языку и составлены с учетом современных требований Стандарта и Примерных программ по английскому языку. Критерии отбора содержания учебного материала обусловлены спецификой формата ОГЭ, требующего обобщения и систематизации полученных знаний и умений. Задания варьируются по содержанию и формату, и хотя некоторые из заданий имеют уровень повышенной сложности, все они соответствуют требованиям «Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования».

Предметное содержание программы: 

Ознакомление с форматом ОГЭ по английскому языку – 1 ч

Раздел "Аудирование" – 2 ч

Раздел "Чтение" – 3 ч

Раздел "Лексика и грамматика" – 4 ч

Раздел "Письмо" – 3 ч

Раздел "Говорение" – 3 ч

Итоговое тестирование – 1 ч

Тематическое планирование:

Список рекомендуемой учебно-методической литературы

1. ОГЭ 2021. Английский язык. Тренировочные  варианты + CD. К. А. Громова, О.В. Вострикова, О.А. Ильина и др.
2. ОГЭ 2021. Английский язык. 30 тренировочных экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену. Л.М. Гудкова, О.В. Терентьева.
3. http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge

Календарно – тематическое планирование