План открытого занятия по английскому языку с детьми 5-6 лет на тему «Домашние животные»
план-конспект по английскому языку

Этапы занятия

Время

Виды деятельности

Режим работы

Примечание

1.Организационный момент

3 минуты

Т: Hello, boys and girls! How are you?

СН: Hello, I am fine. And you?

Т: I am fine too.

T: Чтоб по-английски говорить, язычок нам надо с вами разбудить. Проснулся язычок, потянулся [æ] clap, sad. Выглянул в окошко, услышал ветерок [w] flower. Удивился [о:] autumn. Решил язычок погулять, свежим воздухом подышать, побежал по дорожке [d] good day, ground, cloud, friend. Наш язычок гуляет, он быстро замерзает, задрожал [ð] with. Бежит и греется [h] house, happy.

-T.

-Ch.

-Т, Ch

Приветствие

Фонетическая зарядка. Отработка звуков, развитие фонематического слуха.

2. Основной этап

19 минут

Т: Children, look! Посмотрите, у нас на занятии новый гость. Давайте с ним познакомимся.

СН: Hello! Who are you? What’s your name?

Т: I’m a dog. My name is Sharik.

Вы узнали его?  Да, это собака. Давайте теперь расскажем ему, как нас с вами зовут! My name is ….! Теперь вы!

CH: My name is ….!

T: He is very sad. Он очень грустный. Может ему не с кем поиграть?

Давайте пригласим его на нашу веселую ферму, покажем, какие животные на ней живут и что они умеют делать. Let’s go to the farm!

СН: Let’s go to the farm!

Т: Пригласим друг друга. 

СН: Let’s go to the farm! (5 мин)

Т: Very well! Welcome to the farm. Look! What can you see? (картинка с изображением фермы). I can see the cloud.

СН: I can see the sun.

СН: I can see the tree.

СН: I can see the sky.

Т: That`s right! What animals can you see? (на магнитной доске размещены картинки домашних животных)

СН: Это домашние животные!

Т: Okey! Сегодня мы узнаем их название по-английски. Listen carefully and repeat after me. Слушаем внимательно и повторяем за мной. It`s a cow (a lamb, a horse, a sheep, a pig). (Далее повторение хором и индивидуально) (7 мин)

Т: My dear friends! Мне кажется, наш новый друг уже немножко повеселел! Чтобы ему стало совсем весело, давайте споем ему нашу любимую песенку и покажем, как мы умеем танцевать. Let's sing and dance!

Физкультминутка:

Two little feet go tap, tap, tap,

Two little hands go clap, clap, clap,

A quick little leap up from the chair;

Two little hands fly up in the air.

Two little fist go bump, bump, bump,

Two little feet go jump, jump, jump,

One little body turns round, round, round,

And one little child sits quietly down. (2 раза) (3 мин)

Т: Very good! Ребята, пока мы с вами танцевали, наши друзья с фермы разбежались! Нам нужно собрать их всех вместе! Только они откликнутся, если мы их назовем на английском языке. Look at me, It is a pig! Let's find them! (Далее дети действуют по образцу).

Т: That`s right! Вы всех собрали! Well done! (4 мин)

-T.

-Сh.

-Sh.

-T.

-Ch.

-T.

-Ch

-T

-Ch

-T

-Ch

-T.

-Ch.

-T, Ch

-T.

-Т,Ch

-Т,Ch

-Т.

Сюрпризный момент

Повторение грамматической конструкции «Let’s go to the...»

Закрепление грамматической конструкции « I can see…»

Введение новых лексических единиц

Физминутка. Дети поют песенку и выполняют движения, согласно тексту.

Первичная отработка новых лексических единиц.

3.Заключитеьный этап

4 минуты

Т: Вот все животные у нас на месте! Давайте узнаем у нашего друга Шарика, понравилось ли ему у нас на ферме?

Т: Yes! I`m very happy! Thank you!

Т: My friends, Шарик благодарит нас и говорит, что он очень счастлив! Что ж, будем прощаться с нашим гостем?

СН: Good bye,Sharik!

Т: Good bye, my dears!

Т: Ребята, каких домашних животных мы сегодня с вами узнали?

СН: A cow, a sheep, a lamb, a horse, a pig.

Т: Very well! Вам понравилось занятие?

СН: Yes!

Т: А что больше всего понравилось?

СН: Петь песенку, искать животных.

Т: Our lesson is over! Good bye, boys and girls!

СН: Good bye!

-Т.

-Т

-Т

-Сh

-T

-Сh.

-Т.

-Ch

-T

-Ch.

-Т.

-Ch.

Подведение итогов. Рефлексия.