Технологическая карта урока
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

Этап

Цель

Содержание урока

Используемые методы

Приемы

формы

Формируемые УУД

Результат сотрудничества

Средства обучения

Действия

учителя

Действия

обучающихся

Организация начала занятия

Организация деятельности обучающихся по изучению лексики по теме «Healthy style of life»

T: Good morning dear friends! Nice to see you! Let’s greet each other and say ‘Hello” to each other and ask your classmates ‘How are you?”

Ss Answer questions

GW

Личностные УУД:

-положительное отношение к предмету «Иностранный язык»;

- осознание себя как индивидуальности и как члена общества;

- осознание себя как гражданина, как представителя определенного народа, определенной культуры; интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры.

Регулятивные УУД:

- целеполагание;

- контроль;

- коррекция;

- оценка;

- волевая саморегуляция.

Познавательные УУД:

       -умение самостоятельно определять цели и задачи урока, исходя из поставленной учителем проблемной ситуации;

       - развитие умения выбирать необходимую информацию (поисковое чтение);

       - развитие умений аудирования

- развитие коммуникативных умений

    - расширение лингвистического кругозора.

Постановка темы, цели урока, учебной проблемы.

T: Look at the blackboard and try to predict the theme of our lesson.

T: Right! Today we’ll continue speaking about a healthy way of life, especially how you can stay healthy.

Read the outline of our lesson and try to formulate the aims of the lesson.

1)Ss Predict the theme of the lesson

Ss discuss the aims of the lesson

Репродуктивный, объяснительно-иллюстративный

SW, PW

CD, видео,

Речевая зарядка.

 Актуализация ранее изученной лексики

T: You can see that people have thought about health down the ages. But what keeps people from being healthy?

T: Can you tell me what should you do to be fit and healthy?

And do you remember any proverbs about health?

T: You’re right!

Ss: Answer:

“Bad habits, couch potato lifestyle, environmental problems, unhealthy diet”

Ss1: I think we should do morning exercises.

Ss: I think young people shouldn't  eat fast food and and spend a lot of time on comp.. It's harmful to your health

Ss: I think we have to go in for sport

Good health is above wealth

An apple a day keeps a doctor away

Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise

A sound mind in a sound body

Репродуктивный,

SW

Personal opinion of Ss

Cлайды с картинками

Закрепление знаний и способов действий

Проверка понимания

Action time

 Now look at the blackboard. Here we have the words in two columns. Match the words to make meaningful phrases .Read them.

Complete the sentences.  Use the words: health, do, time, active, wash, positive, avoid, outdoors.

Учитель предлагает провести с обуч-ся физкультминутку.

T: Now, students! Let`s do morning exercises.Stand up, please!

Hand up, hands down

Hand on hips, sit down,…..

Ss match the words and read the phrases.

Ss do the exercise from the screen and check themselves

Ss повторяют слова и выполняют действия  под музыку.

Репродуктивный

SW

слайд

Обобщение и систематизация знаний

T: Listen to the interview with a famous sportsman and do the task from your TB, p.114

T: Let’s check your work!

T: Next task is to make up the dialogues about sport activities. The phrases on the cards will help the students.

T: Thanks, good work!

Ss listen to the text and do the task.

Ss проверяют ответы по ключам  и оценивают себя.

Ss работая в паре составляют диалоги по заготовленным фразам и затем зачитывают их.

Репродуктивный

Творческий

Работа в парах.

CD

 Применение знаний в новой ситуации.

T: Let’s try to work out the Rules of Healthy Life Style.

Ss work in groups

and make a list of activities which  help people to be healthy. Then one student of each groups  presents this list.

Творческий

List of activities

Работа в группах.

Рефлексия

Tell me what have you known today at the lesson? Continue the phrase:    

• It is interesting to know about …
• I have known  about …
• I will know about …
• I want to get “Five” because I …

Ss continue the phrases:

• It is interesting to know about …
• I have known  about …
• I will know about …
• I want to get “Five” because I …

SW

Информация о домашнем задании

T: Now I’m going to tell you about your homework. If you want to get “3” you should do ex. C in you workbooks. If you want to get “4” you should don ex. B, C and D. If you want to get “5” you should do ex. A, B, C, D.

Thank you very much for you answers. You get today excellent marks. I hope you will follow the healthy lifestyle