1.        ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.        СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.        УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.        КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Код ^[1]

ПК, ОК, ЛР

Умения

Знания

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4, ЛР11

- заполнить анкету/заявление (например, о приеме на курсы, в отряд волонтеров, в летний/зимний молодежный лагерь) с указанием своих фамилии, имени, отчества, даты рождения, почтового и электронного адреса, телефона, места учебы, данных о родителях, своих умениях, навыках, увлечениях и т.п.;

 - заполнить анкету/заявление о выдаче документа (например, туристической визы);

- написать энциклопедическую или справочную статью о родном городе по предложенному шаблону;

- составить резюме

Программа предполагает изучение британского варианта английского языка (произношение, орфография, грамматика, стилистика) с включением материалов и страноведческой терминологии из американских и других англоязычных источников, демонстрирующих основные различия между существующими вариантами английского языка.

Английский язык как учебная дисциплина характеризуется:

- направленностью на освоение языковых средств общения, формирование новой языковой системы коммуникации, становление основных черт вторичной языковой личности;

- интегративным характером – сочетанием языкового образования с элементарными основами литературного и художественного образования (ознакомление с образцами зарубежной литературы, драматургии, музыкального искусства, кино и др.);

- полифункциональностью – способностью выступать как целью, так и средством обучения при изучении других предметных областей, что позволяет реализовать в процессе обучения самые разнообразные межпредметные связи.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:

     практические занятия

171

     контрольные работы

8

     лабораторные работы

-

     Курсовая работа (проект)

-

Итоговая аттестация в форме

 Дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Коды компетенций и личностных результатов , формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

Введение

Своеобразие английского языка. Его роль в современном мире как языка международного общения и средство познания национальных культур. Основные варианты английского языка, их сходство и различия. Цели и задачи изучения английского языка в учреждениях среднего профессионального образования.

1

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Основной модуль.

Тема 1.1.

Приветствие, прощание, представление себя в официальной и неофициальной обстановке. Описание людей. Внешность, характер человека.

Содержание учебного материала

8

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Описание внешности и характера людей.

Грамматика: Совершенствование навыков употребления, определенного/неопределенного/нулевого артиклей; имен существительных в единственном и множественном числе (в том числе исключений).

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи личных, притяжательных, указательных, неопределенных, относительных, вопросительных местоимений; прилагательных.

Практические занятия:

1. чтение и перевод текста
2. краткий пересказ  тематического текста  «О себе»

2

Домашняя работа обучающихся:

1. Рассказ о себе.
2. Упр. 6, 10 стр. 8-10, составить сообщения.
3. Проект «Сценарий телепрограммы о жизни публичной персоны: биографические факты, интервью)

Тема 1.2  

Семья и семейные отношения, домашние обязанности.

Содержание учебного материала

8

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Отношения между представителями разных поколений, домашние обязанности.

Грамматика: совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple/Indefinite, Future Simple/Indefinite, Past Simple/Indefinite; системы модальности.

Практические занятия:

1.  чтение и перевод (со словарем) текстов о знаках зодиака.
2.  выполнение лексико-грамматических упражнений

6

Домашняая работа обучающихся:

1. упр. 5,6 стр.13, упр. 18,19 стр.18,19. сообщения,
2. работа с тематическими текстами.

Тема 1.3.

Описание жилища и учебного заведения.

Содержание учебного материала

10

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование.

Грамматика: Простое настоящее и Настоящее продолженное время. Глагол to be; формы употребления с глаголами.

Практические занятия:

1. введение и активизация лексических единиц по теме;
2. описание квартиры и здания техникума;
3.  заполнение анкеты.

8

Домашняя работа обучающихся:

1. упр.24,27 стр.27-,28, перевод текста.

Тема 1.4.

Распорядок дня студента техникума.

Содержание учебного материала

8

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Распорядок дня студента техникума; время, даты; прилагательные описывающие полезные привычки.

Грамматика: признаки глаголов в следующих формах действительного залога: Present Perfect Continuous, Past Perfect Continuous и страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive, Past Perfect Passive, Future Perfect Passive; неличных форм глагола без различения их функций.

Практические занятия:

1. чтение и перевод текстов «Мой рабочий день»;
2. составление сообщений по теме.

6

Домашняя работа обучающихся:

1. упр. 6. стр.40 сообщения
2. РТ (рабочая тетрадь)

Тема 1.5.

 Хобби, досуг.

Содержание учебного материала

10

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Названия видов спорта, занятий; существительные, описывающие хобби и интересы; время, даты; прилагательные описывающие полезные привычки.

Грамматика: глаголы действия, употребления глаголов like / enjoy + ing;

Практические занятия:

1. чтение и перевод тематических текстов об увлечениях, досуге людей.
2. выполнение вопросно-ответных упражнений.

8

Домашняя работа обучающихся:

1. учить ЛЕ (лексические единицы) по теме,
2. составление сообщения.

Тема 1.6.

Описание местоположения объекта.

Содержание учебного материала

10

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Существительные и прилагательные, описывающие местность, климатические условия; предлоги места, направления, движения.

 Грамматика: Модальные глаголы и их эквиваленты. Средства и способы выражения модальности.

Практические занятия:

1. выполнение лексико-грамматических упражнений с предлогами
2. вопросно-ответные упражнения;
3. описание климата и погоды (города, деревни)

8

Контрольные работы

1

Домашняя работа обучающихся

1. упр. 13 стр.53
2.  РТ (рабочая тетрадь)

Тема 1.7.

Магазины, товары, совершение покупок.

Содержание учебного материала

10

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

   Магазины, товары, совершение покупок. Различия между британским и американским вариантами английского языка. Числительные.

    Грамматика: Конструкция there is/are. Согласование времён в главном и придаточном предложениях.

Практические занятия:

1. Составление диалогов по теме.
2. Лексико-грамматические упражнения;

8

Домашняя работа обучающихся:

1. упр. 11 стр. 88.
2. упр. 13стр. 89

Тема 1.8.

Физкультура и спорт, здоровый образ жизни.

Содержание учебного материала

10

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Мой любимый город. Город, в котором я живу. Тематические тексты.

Грамматика: предлоги и совершенствование навыков их употребления: предлоги во фразах, выражающих направление, место, время действия; средства связи в тексте для обеспечения его целостности (например, наречия firstly, finally, however и т.д.).

Практические занятия:

1. изложение сведений о своём городе, деревни, месторождении родителей; достопримечательности нашей страны, стран изучаемого языка, своего города
2. чтение текстов по теме с полным охватом содержания, ответы на вопросы и беседа по прочитанному.
3. монологические высказывания по теме

8

Домашняя работа обучающихся:

1. упр.6 стр. 1054
2. упр.11. стр.109, перевод текста

Тема 1.9.

Экскурсии и путешествия.

Содержание учебного материала

10

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Досуг. Экскурсии и путешествия. Тексты, предложения, выражения,  диалог с грамматической направленностью.

Грамматика: настоящее совершенное время и настоящее продолженное время

Практические занятия:

1. употребление времен в предложениях, определение разницы между настоящим совершенным и настоящим продолженным временами
2. активизация лексики, чтение текстов по теме с полным охватом содержания
3. использование правильных грамматических структур при монологической речи

8

Домашняя работа обучающихся:

1. упр.12 стр.109.
2. проект «Экскурсия по родному городу» (достопримечательности, разработка маршрута.

Тема 1.10.

Россия, ее нацио-нальные символы, государственное и политическое устройство.

Содержание учебного материала

10

Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство.

Грамматика: Согласование времен при монологическом высказывании, при написании газетной статьи, перевода текста.

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Практические занятия:

1. активизация грамматического и лексического минимума по теме; особенности языка средств массовой информации;  
2. чтение и перевод  газетных и журнальных статей периодических профессиональных изданий

               3. составление плана  устного сообщения на основе прочитанного.

8

Домашняя работа обучающихся:

1. составление вопросов к статьям

Тема 1.11.

Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности, традиции.

Содержание учебного материала

10

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Тексты о традициях и обычаях стран изучаемого языка, национальные и культурные традиции России. Использование в устной и письменной речи слов и выражений, имеющих страноведческую окраску.

 Перевод тематических текстов. Диалог.

Практические занятия:

1.выполнение лексико-грамматических упражнений;  

              2.чтение и перевод с русского на иностранный язык профессиональных текстов.

3.  составление плана  устного сообщения на основе прочитанного текста

8

Домашняя работа обучающихся:

1. Выполнение проекта (презентация, инфо-постер, рецепт блюда, эссе);
2. Сообщения по теме.

Тема 1. 12. Научно-технический прогресс.

Содержание учебного материала

10

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Научно-технический прогресс. Достижения науки и техники. Тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения.

Грамматика: Формирование навыков распознавания и употребления в речи предложений с конструкциями I wish…; so/such that…;

Практические занятия:

1. чтение аутентичного текста разного жанра из учебного пособия  
2. пересказ и обсуждение прочитанного текста
3. письменный перевод  тематических текстов  (с русского языка на иностранный)  с использованием компьютерных переводческих программ

8

Домашняя работа обучающихся:

1. учить слова, упр. 15.4. стр161, Агабекян И.П.
2.  РТ (рабочая тетрадь)

Тема 1.13.

Человек и природа, экологические проблемы.

Содержание учебного материала

10

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Человек и природа, экологические проблемы. Статьи, газеты, журналы разного характера. Диалоги. Видеоматериалы изучаемого языка.

Грамматика: Навыки правильного произношения; соблюдение ударения и интонации

в английских словах и фразах; совершенствование ритмико-интонационных навыков оформления различных типов предложений (утвердительных, отрицательных, вопросительных, побудительных).

Практические занятия:

1. чтение статьей из журналов, газет, текстов из художественных книг
2. работа над учебным материалом для составления диалогов по прочитанному  
3. перевод разговорной речи из видео и аудиоматериалов (с английского на русский язык)

8

Самостоятельная работа обучающихся:

1. подготовка к ролевой игре, упр. 11. стр229,
2. РТ (рабочая тетрадь)  

44

Тема 2.1.

Достижения и инновации в области науки и техники.

Содержание учебного материала

10

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Тексты о достижениях и инновациях в области науки и техники. Использование в устной и письменной речи слов и выражений.                                                                                                                                                                                       Грамматика: Придаточные предложения условия и времени, действие которых отнесено к прошлому.

Практические занятия:

1. чтение текстов.  
2. выполнение вопросно-ответных упражнений
3. ролевая игра «Посещение вычислительного центра».

8

Домашняя работа обучающихся:

1. учить слова по теме, упр.16 стр232,
2.  подготовка к ролевой игре.

Тема 2.2.

Машины и механизмы. Промышленное оборудование.

Содержание учебного материала

10

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Машины и механизмы. Чтение и перевод технических текстов, инструкций.

Грамматика: Согласование времен при монологическом высказывании, при написании газетной статьи, перевода текста.

Практические занятия:

1. активизация лексического минимум по теме;  
2. чтение текстов, построенных на языковом материале повседневного и профессионального общения  
3. составление сообщений.

8

Домашняя работа обучающихся:

1. упр.18 стр.233
2. подготовка к ролевой игре «Подбор персонала на открытые на предприятии вакансии».

Тема 2.3.

Современные компьютерные технологии в промышленности.

Содержание учебного материала

12

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Диалогическая и монологическая речь с активизацией лексических единиц по теме.

Грамматика: Количественные и порядковые числительные, дроби. Математические действия.

Практические занятия:

1. выполнение лексико-грамматических упражнений.
2. составление диалогов (выполнение математических действий).

7

Домашняя работа обучающихся:

1.  стр.231-232 Агабекян И.П.
2. диктант на числительные.

5

Тема 2.4.

Отраслевые выставки.

Содержание учебного материала

12

ОК3,ОК4,ОК9,ОК10

ЛР4,ЛР11

Чтение текстов профессиональной направленности. Диалогическая и монологическая речь с активизацией лексических единиц по теме.

Практические занятия:

               1. контрольная работа.

               2. ролевая игра.

8

Домашняя работа обучающихся:

1. уч.ЛЕ по теме.
2. Подготовка к ролевой игре «На международной специализированной выставке».

Итоговый  контроль:  дифференцированный зачёт

Всего:

171

Результаты обучения^[2]

Критерии оценки

Методы оценки

- заполнить анкету/заявление (например, о приеме на курсы, в отряд волонтеров, в летний/зимний молодежный лагерь) с указанием своих фамилии, имени, отчества, даты рождения, почтового и электронного адреса, телефона, места учебы, данных о родителях, своих умениях, навыках, увлечениях и т.п.;

-вести беседу (диалог, переговоры) профессиональной направленности на иностранном языке

экспертная оценка по результатам наблюдение во время практического занятия

письменный опрос

экспертное заключение (устный и письменный итоговый зачёт)

выполнение индивидуальных проектов, участие обучающихся в ролевых играх, требующих от них проявления различных видов самостоятельной деятельности: исследовательской, творческой, практико-ориентированной и др.

- умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

- владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

- умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

вести деловую переписку на иностранном языке

экспертная оценка выполнения практического задания в письменной форме – перевод профессионально-ориентированного текста с использованием словаря или современной компьютерной переводческой программы

практическое тестовое задание

составлять и оформлять рабочую документацию, характерную профессиональной направленности  на иностранном языке

составлять тексты рекламных объявлений на иностранном языке

профессионально пользоваться словарями, справочниками и другими источниками информации

пользоваться современными компьютерными переводческими программами

делать письменный перевод информации профессионального характера с иностранного языка на русский и с русского на иностранный язык