Рабочая программа по английскому языку 5-9 классы.Rainbow English.
рабочая программа по английскому языку

«РАССМОТРЕНО»

Протокол заседания № ________

методического объединения учителей

от «_____» ________________ 20____г.

   ______________________________

(подпись руководителя МО)

  Ф.И.О. __________________________

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора

по УВР

от «_____» ________________ 20____г.

   ______________________________

(подпись зам.директора по УВР)

  Ф.И.О. __________________________

Предмет

Классы /кол-во часов (в неделю/год)

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Английский язык

3/102

3/102

3/102

3/102

3/102

Класс

Личностные результаты

5 класс

Ученик научится:

- Формировать правильный образ жизни.

- Оценивать различные явления действительности.

Ученик получит возможность научиться:

- Моделировать ситуации межкультурного общения, приобретать опыт межличностных отношений.

6 класс

Ученик научится:

- Осознавать возможность самореализации средствами иностранного языка.

- Развивать  коммуникативную, учебную и познавательную деятельность.

Ученик получит возможность научиться:

- Приобретать начальный опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения.

7 класс

Ученик научится:

- Осознавать личностный смысл овладения английским языком.

- Использовать иностранный язык как средство межкультурного общения.

Ученик получит возможность научиться:

- Составлять высказывания о различных сторонах жизни страны/стран изучаемого языка, обсуждать значимые для них проблемы.

8 класс

Ученик научится:

- Осознавать ценность здорового и безопасного образа жизни.

- Развивать эстетическое сознание.

Ученик получит возможность научиться:

- Овладевать способами и приемами дальнейшего самостоятельного изучения английского языка.

9 класс

Ученик научится:

- Формировать осознанный выбор будущей профессии.

- Развивать умения самореализации и социальной адаптации.

Ученик получит возможность научиться:

- Развивать навыки иноязычного межкультурного общения.

Класс

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

Коммуникативные универсальные учебные действия

Познавательные универсальные учебные действия

5 класс

Ученик научится:

- самостоятельно ставить учебные задачи;

-планировать свою деятельность.

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять рефлексию при сравнении планируемого и полученного результатов.

Ученик научится:

- формировать умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

- владеть монологической и диалогической формами речи.

Ученик получит возможность научиться:

- сотрудничать с речевыми партнерами при сборе и обсуждении информации;

- управлять своим речевым поведением.

Ученик научится:

-  структурировать новые знания;

- анализировать и синтезировать информацию;

- самостоятельно выстраивать целое на основе имеющихся компонентов.

Ученик получит возможность научиться:

- мыслить и излагать свои мысли адекватно.

6 класс

Ученик научится:

- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Ученик получит возможность научиться:

- планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Ученик научится:

- активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач;

- слушать собеседника и вести диалог.

Ученик получит возможность научиться:

- осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.

Ученик научится:

• - использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей речевого высказывания.
• Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять познавательную рефлексию.

7 класс

Ученик научится:

- самостоятельно ставить учебные задачи, планировать свою деятельность.

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять рефлексию при сравнении планируемого и полученного результатов.

Ученик научится:

- точно и достаточно полно

выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации,

- владеть монологической и диалогической формами речи,

- инициативному сотрудничеству речевых партнеров при сборе и обсуждении информации, управлению своим речевым поведением.

Ученик получит возможность научиться:

- Оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижений целей в совместной деятельности.

- Осуществлять коммуникативную рефлексию.

Ученик научится:

• - осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной и дополнительной литературы;

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации, в том числе с помощью инструментов ИКТ.

Ученик получит возможность научиться:

- структурировать новые знания, анализировать объекты с целью выделения существенных признаков и синтезировать информацию, самостоятельно выстраивая целое на основе имеющихся компонентов.

- осуществлять расширенный поиск информации;

- записывать, фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ.

8 класс

Ученик научится:

- составлять план выполнения задачи, проекта в группе под руководством учителя.

Ученик получит возможность научиться:

- оценивать ход и результаты выполнения задачи, проекта.

Ученик научится:

- критично относиться к собственному мнению;

- слушать других, принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою.

Ученик получит возможность научиться:

- осознанно использовать речевые средства в соответствии с речевой задачей для выражения коммуникативного намерения, своих чувств, мыслей и потребностей.

Ученик научится:

• - ориентироваться в иноязычном тексте, прогнозировать его содержание по заголовку;

- составлять план текста (в виде ключевых слов, вопросов).

Ученик получит возможность научиться:

- узнавать грамматические явления в тексте на основе дифференцирующих признаков;

-пользоваться справочным материалом .

9 класс

Ученик научится:

- планировать свое речевое и неречевое поведение;

- осуществлять самонаблюдение, самоконтроль, самооценку.

Ученик получит возможность научиться:

- критически анализировать успехи и недостатки проделанной работы.

Ученик научится:

- организовывать учебное взаимодействие в группе;

- выполнять разные социальные роли.

Ученик получит возможность научиться:

- использовать информационно-коммуникационные технологии.

Ученик научится:

• - воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя и одноклассников;

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

- писать личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета.

Ученик получит возможность научиться:

- понимать признаки изученных грамматических явлений;

- соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных  типов;

- применять правила написания слов, изученных в основной школе.

Класс

Предметные результаты

5 класс

Каникулы закончились

Ученик научится:

- рассказывать о событиях, произошедших в настоящем и прошлом, используя present simple и past simple;

- составлять монологические высказывания на тему  “My Holidays” на основе перечня вопросов;

- описывать времена года;

- знакомиться с новыми неправильными глаголами и употреблять их в речи;

- дифференцировать на слух звуки/слова/словосочетания английского языка;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения или аудирования;

- говорить о планах на будущее, используя конструкцию to be going to;

- соотносить содержание текстов для аудирования с картинками;

- соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух;

- описывать тематические картинки;

- задавать специальные вопросы с использованием past simple;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- знакомиться с особенностями значения и употребления лексической единицы country и использовать ее в речи;

- писать своим друзьям открытки, в которых описывает, как проводит каникулы;

- догадываться о значениях сложных слов при помощи картинок;

- писать диктанты на лексический материал блока;

- воспринимать на слух и выразительно читать стихотворение;

- воспринимать на слух, разучивать и петь песню.

Ученик получит возможность научиться:

- извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования; устанавливать логико-смысловые связи в текстах для чтения;

- систематизировать знания о городах Европы и их столицах;

- сравнивать предметы и явления;

- восстанавливать последовательность событий в басне и выразительно читать ее;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Семейная история

Ученик научится:

-  дополнять тексты верными глагольными формами;

- знакомиться с орфографическими особенностями написания форм past simple правильных глаголов;

- соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух текстов блока;

- знакомиться с правилами построения вопросов к подлежащему, отвечать на вопросы подобного типа;

- дифференцировать на слух звуки/слова/словосочетания английского языка;

- знакомиться с конструкцией to be born и использовать ее в речи;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- участвовать в диалогах-расспросах в рамках изучаемой темы;

- повторять числительные;

- знакомиться с правилами обозначения дат третьего тысячелетия;

- знакомиться с новыми неправильными глаголами и употреблять их в речи;

- знакомиться с особенностями построения отрицательных конструкций и общих вопросов с модальным глаголом could,  употреблять could в речи;

- строить сложные слова, обозначающие названия профессий;

- разучивать и выразительно читать рифмовку;

- рассказывать о профессиях членов своей семьи;

- знакомиться с особенностями употребления глагола to leave и  использовать его в речи;

- знакомиться с порядковыми числительными английского языка и использовать их в речи;

- знакомиться с грамматическими особенностями слова family;

- составлять монологические высказывания о себе на основе текста-образца;

- писать диктант на лексический материал блока;

- составлять монологические высказывания о своих родственниках на основе плана;

- слушать, разучивать и петь песню.

Ученик получит возможность научиться:

- извлекать  запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;

- подбирать заголовки к текстам для чтения;

- фиксировать существенную информацию в процессе аудирования текста;

- расширить социокультурные знания, знакомясь с гербом города Глазго;

- восстанавливать  правильную последовательность событий текста для аудирования;

- читать басню и разыгрывать ее;

- знакомиться с ирландским писателем и поэтом У. Аллингхемом, выразительно читать его стихотворение;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Здоровый образ жизни

Ученик научится:

- выразительно читать стихотворения и рифмовки;

- описывать события, произошедшие в прошлом;

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- знакомиться с глаголами, после которых в английском языке используется глагольная форма с окончанием -ing;

- составлять диалоги на основе диалога-образца;

- дифференцировать на слух звуки/слова/словосочетания английского языка;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов и словосочетаний;

- знакомиться с новыми неправильными глаголами и употреблять их в речи;

- правильно обозначать время, говорить о событиях, произошедших в определенный момент времени;

- воспринимать на слух обозначения времени и письменно фиксировать их;

- догадываться о значениях производных слов с помощью словообразовательных элементов;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текста для аудирования;

- отвечать на вопросы о своем образе жизни;

- составлять развернутые монологические высказывания об образе жизни различных людей на основе ключевых слов;

- знакомиться с конструкцией let’s do ...,  использовать ее при построении диалогических высказываний;

- использовать суффиксы -er/-ful для образования производных слов;

- знакомиться с правилами написания личного письма другу;

- знакомиться с особенностями американского варианта английского языка на примере разницы между глаголом to have и структурой have got, использовать данные структу-

ры в речи для обозначения действий в настоящем и прошлом;

- развивать языковую догадку, сопоставлять значения слов, имеющих похожее звучание в русском и английском языках;

- составлять развернутые монологические высказывания о том, как проводят свободное время члены семьи, на основе текста-образца;

- писать диктант на лексико-грамматический материал блока;

- составлять развернутые монологические высказывания о здоровом образе жизни на основе плана;

- выразительно читать стихотворение, соотносить его текст с литературным переводом;

- пересказывать сказки С. Я. Маршака на английском языке.

Ученик получит возможность научиться:

- извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;

- выполнять задания на множественный выбор к текстам для чтения;

- знакомиться со способами выражения вежливой просьбы в английском языке, соблюдать нормы вежливости при разыгрывании диалогов;

- расширить  социокультурные знания, знакомиться с достопримечательностью Лондона — Гайд‑парком;

- читать басню и рассуждать о ее морали;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Проведение досуга и любимые занятия

Ученик научится:

- отвечать на вопросы о своем свободном времени;

- совершенствовать навыки построения общих и специальных вопросов в различных временных формах;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- воспринимать на слух тексты и соотносить их содержание с изображениями на картинках;

- совершенствовать навыки построения альтернативных вопросов в различных временных формах;

- описывать картинки на основе перечня вопросов;

- знакомиться с конструкциями с инфинитивом типа easy/difficult to do something и  использовать их в речи;

- воспринимать на слух текст и выполнять задание на множественный выбор;

- знакомиться с этимологией слова hobby;

- разыгрывать диалоги на основе диалога-образца;

- использовать префикс un‑ для образования производных слов;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текста для аудирования;

- знакомиться с правилами построения разделительных вопросов в различных временных формах, совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе

комплекса разнообразных упражнений;

- дифференцировать на слух звуки/слова/словосочетания английского языка;

- дополнять тексты верными предлогами/лексическими единицами;

- отвечать на вопросы по картинке;

- отвечать на вопросы о своем отношении к цирку;

- переводить лексические единицы урока с русского языка на английский;

- соотносить содержание текстов для чтения с картинками;

- строить развернутые монологические высказывания о своих хобби;

- строить развернутые монологические высказывания о том, какие хобби предпочитают члены семьи, на основе текста-образца:

- писать диктант на лексико-грамматический материал блока;

- отвечать на вопросы по теме «Хобби»;

- разучивать и петь песню о ферме Макдональда.

Ученик получит возможность научиться:

- извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

- воспринимать текст на слух и письменно фиксировать существенную информацию;

- читать текст и подбирать заголовки к каждому из его параграфов;

- читать  текст, подбирать к нему заголовок, соотносить  информацию, содержащуюся в тексте, с приведенными после него утверждениями;

- знакомиться с известными русскими художниками;

- читать басню и рассуждать о ее морали;

- знакомиться с английским писателем и поэтом А.А. Милном и  его стихотворением, выразительно читать стихотворение;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Путешествия

Ученик научится:

- воспринимать на слух рифмовку и фиксировать  недостающую в ней информацию, выразительно читать рифмовку;

- составлять предложения на основе картинок;

- совершенствовать навыки построения вопросов, начинающихся со слова whose;

- знакомиться с абсолютными формами притяжательных местоимений и употреблять их в речи;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами/верными глагольными формами;

- соотносить содержание текста для аудирования с приведенными после него утверждениями;

- совершенствовать навыки построения вопросов, начинающихся с what и which;

- составлять развернутые монологические высказывания о своих путешествиях на основе списка вопросов;

- отвечать на разделительные вопросы, совершенствовать этот грамматический навык на основе различных упражнений;

- знакомиться с особенностями значений глаголов движения to come и to go и употреблять их в речи;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текста для аудирования;

- разыгрывать диалоги на основе диалога-образца;

- вежливо извиняться по-английски и привлекать внимание собеседника при ведении диалога;

- знакомиться с особенностями значений глаголов to say и to tell и  употреблять их в речи;

- использовать в речи характерные для диалогической речи штампы и клише;

- использовать суффикс -ly для образования производных слов;

- расширять представление об английских предлогах, совершенствовать навыки использования предлогов в речи;

- воспринимать на слух тексты и соотносить их содержание с изображениями на картинках;

- составлять развернутые монологические высказывания о своем городе на основе текста-образца;

- писать диктант на лексический материал блока;

- отвечать на вопросы о городе, в котором он живет.

Ученик получит возможность научиться:

- составлять развернутые монологические высказывания о Шотландии на основе ключевых слов;

- воспринимать на слух текст и письменно фиксировать существенную информацию;

- знакомиться с городами мира и их достопримечательностями;

- читать тексты и соотносить  их содержание с заголовками;

- читать басню и рассуждать о ее морали;

- знакомиться с американским писателем и поэтом Л. Хьюзом и его стихотворением, выразительно читать  стихотворение;

- знакомиться с историей Лондонского моста, разучивать  и петь песню о нем;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Путешествие по России

Ученик научится:

- отвечать на вопросы о путешествиях;

- знакомиться с конструкцией it takes ... to ... и употреблять ее в речи;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- знакомиться с особенностями использования артикля с географическими

названиями и тренироваться в его корректном использовании;

- совершенствовать навыки построения сложноподчиненных предложений;

- строить развернутые монологические высказывания о России на основе плана и ключевых слов;

- знакомиться с грамматическим временем past progressive и использовать его в речи;

- знакомиться с правилами образования форм множественного числа существительных, являющихся исключениями из общего правила;

- воспринимать на слух текст и соотносить его содержание с приведенными утверждениями;

- знакомиться с особенностями использования в речи слова people;

- задавать вопросы, используя время past progressive;

- знакомиться с правилами написания глаголов в форме past progressive;

- знакомиться с глаголами, которые не используются в past progressive;

- дополнять предложения верными глагольными формами;

- рассказывать о своем дне, используя формы past simple и past progressive;

- анализировать правила написания личного письма;

- составлять подготовленные развернутые монологические высказывания о России на основе плана и ключевых слов;

- составлять неподготовленные монологические высказывания о России на основе плана;

- писать диктант на лексический материал блока;

- разучивать и петь песню.

Ученик получит возможность научиться:

- воспринимать на слух текст и соотносить следующие после него утверждения с содержащейся в нем информацией;

- извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

- читать  текст, соотносить  содержание его параграфов с заголовками;

- расширять знания о географии России на основе текста для чтения;

- рассуждать о величии России на основе текста для чтения;

- сравнивать  образ жизни русских и британцев;

- отвечать на вопросы о России;

- читать басню и рассуждать о ее морали, разыгрывать басню;

- знакомиться с английской поэтессой К. Россетти и ее стихотворением, выразительно читают стихотворение;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

6 класс

Две столицы

Ученик научится:

- воспринимать на слух текст и соотносить следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

- отвечать на вопросы к тексту для чтения;

- знакомиться с неопределенными местоимениями и употреблять их в речи;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами/верными глагольными формами;

- дифференцировать на слух звуки/слова/словосочетания английского языка;

- описывать увлечения своих одноклассников;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- читать текст о Санкт-Петербурге и озаглавливать его;

- составлять развернутые монологические высказывания о Санкт-Петербурге на основе плана и ключевых слов;

- совершенствовать навыки построения вопросительных и отрицательных предложений с неопределенными местоимениями;

- воспринимать текст на слух и выполнять задание на альтернативный выбор;

- знакомиться с особенностями значений прилагательных high и tall,  использовать данные прилагательные в речи;

- читать текст о Кремле и соотносить его содержание с приведенными утверждениями;

- развивать языковую догадку;

- воспринимать текст на слух и соотносить его содержание с изображениями на картинках;

- знакомиться со способами обозначения количества в английском языке, корректно использовать количественные местоимения в речи;

- составлять развернутые монологические высказывания о Суздале на основе текста-образца;

- использовать такой способ словообразования, как конверсия, для создания производных слов;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано»  с содержанием текста для чтения;

- знакомиться с особенностями значений глаголов to say и to tell, использовать  данные глаголы в речи;

- составлять развернутые монологические высказывания о Москве на основе плана и ключевых слов;

- составлять неподготовленные высказывания о Москве и Санкт-Петербурге на основе плана;

- писать диктант на лексический материал блока;

- разучивать и петь песню;

▪▪ выразительно читать стихотворение.

Ученик получит возможность научиться:

- расширить свои знания о Москве и Санкт‑Петербурге, достопримечательностях этих городов;

- извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

- отвечать на вопросы о Москве, используя полученные страноведческие знания;

- сравнивать Москву и Санкт‑Петербург на основе материала из текста для чтения;

- восстанавливать  логико‑смысловые связи в тексте;

- знакомиться с литературно‑поэтической формой «лимерик», выразительно читать лимерики;

- высказываться о смысле прочитанного текста;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Путешествие в Великобританию

Ученик научится:

- воспринимать на слух текст и выполнять задание на альтернативный выбор;

- знакомиться с правилами написания электронного сообщения;

- знакомиться с новыми неправильными глаголами и употреблять их в речи;

- дополнять предложения верными глагольными формами;

- соотносить правила образования форм present simple и past simple, совершенствовать навыки их использования в речи;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- описывать картинки, используя лексический материал блока;

- читать текст и соотносить утверждения типа «верно/не верно/в тексте не сказано» с его содержанием;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами;

- отвечать на вопросы к тексту для чтения;

- использовать суффиксы -у/-ful/-аl для образования производных слов;

- переводить словосочетания с английского на русский;

- знакомиться с британскими географическими названиями и употреблять их в речи;

- знакомиться с особенностями употребления существительных isle и island;

- знакомиться с особенностями употребления в речи числительных hundred/thousand/million; использовать их в своих высказываниях;

- знакомиться с особенностями употребления в речи наречий too/also и словосочетания as well, слова either, использовать их в своих высказываниях;

- воспринимать на слух текст об Ирландии и выполнять задание на альтернативный выбор;

- совершенствовать навыки употребления определенного артикля с географическими названиями, с названиями достопримечательностей;

- составлять развернутые монологические высказывания о Великобритании на основе плана и ключевых слов;

- писать диктант на лексико-грамматический материал блока;

- разучивать и петь песню о Лондоне;

- выразительно читать стихотворение о Лондоне.

Ученик получит возможность научиться:

- извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

- выражать отношение к фактам, события, людям;

- читать текст о Великобритании и подбирать к нему подходящий заголовок;

- расширять социокультурные знания, дополняя их сведениями о Великобритании;

- воспринимать на слух текст о Темзе и письменно фиксировать существенную информацию;

- отвечать на вопросы о Великобритании;

- читать текст о достопримечательностях Лондона и подбирать заголовки к его параграфам;

- извлекать информацию из текста о парках и улицах Лондона и использовать  ее в своих высказываниях;

- читать текст о климате Великобритании и извлекать запрашиваемую информацию;

- отвечать на вопросы о Соединенном Королевстве и его столице;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Обычаи, традиции, праздники

Ученик научится:

- рассказывать о том, как празднуют свой день рождения, на основе ключевых слов;

- составлять вопросы на основе приведенных ответов;

- совершенствовать навыки построения сложноподчиненных предложений;

- знакомиться с грамматическими особенностями использования относительных местоимений who, which и употреблять их в речи;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- описывать картинки, используя лексику блока;

- дифференцировать на слух звуки/слова/словосочетания английского языка;

- составлять развернутое монологическое высказывание о любимом празднике на основе плана и ключевых слов;

- воспринимать на слух тексты и соотносить их с заголовками;

- знакомиться с особенностями лексических единиц festival, holiday,  корректно использовать данные слова в речи;

- читать текст о праздновании Пасхи и Хэллоуина и фиксировать запрашиваемую информацию;

- дополнять предложения верными предлогами/глагольными формами;

- знакомиться с языковыми способами выражения реакции на реплику собеседника при ведении диалога;

- составлять монологические высказывания о праздниках на основе ключевых слов;

- трансформировать повелительные предложения из прямой речи в косвенную;

- знакомиться с правилами написания новогоднего письма-пожелания Деду Морозу;

- отвечать на вопросы о праздновании Нового года в России;

- совершенствовать навыки использования предлогов с обстоятельствами времени;

- читать текст и соотносить верные и ложные утверждения с его содержанием;

- знакомиться с грамматическими особенностями слова money, использовать данное существительное в речи;

- составлять развернутые монологические высказывания о праздновании Рождества в России на основе ключевых слов;

- писать поздравительную открытку;

- писать диктант на лексико-грамматический материал блока;

- составлять развернутые монологические высказывания о праздновании Рождества в Великобритании на основе вопросов.

Ученик получит возможность научиться:

- читать  текст о праздновании Нового года и Дня святого Валентина, извлекать запрашиваемую информацию;

- воспринимать на слух тексты о Британских праздниках и соотносить их с названиями;

- расширять знания о традициях и культуре Великобритании;

- отвечать на вопросы о праздниках и традициях Великобритании;

- читать текст о праздновании Рождества в Лондоне, подбирать заголовки к его параграфам;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Соединенные Штаты Америки

Ученик научится:

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, географических названий, словосочетаний;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- составлять микродиалоги на основе опор;

- соотносить словосочетания с изображениями на картинках;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами;

- реагировать на реплики собеседника при ведении диалога, используя речевые штампы и клише;

- читать текст об открытии Америки и извлекают запрашиваемую информацию;

- воспринимать текст на слух и соотносить верные и ложные утверждения с его содержанием;

- выразительно читать стихотворение;

- использовать время future simple, рассказывая о событиях в будущем;

- дифференцировать на слух звуки/слова/cловосочетания английского языка;

- выражать уверенность/неуверенность в чем-то, используя лексико-грамматический материал урока;

- знакомиться с различиями в значениях прилагательных certain и positive, употреблять данные слова в речи;

- знакомиться с особенностями употребления в речи глагола to arrive, использовать данный глагол при построении высказываний;

- дополнять предложения верными глагольными формами/предлогами/лексическими единицами;

- совершенствовать навыки построения придаточных предложений времени;

- составлять развернутые монологические высказывания о коренных жителях Америки на основе текста-образца и ключевых слов;

- развивать языковую догадку;

- знакомиться с различиями в значениях существительных bank и shore, употреблять данные слова в речи;

- читать текст об Америке и соотносить верные и ложные утверждения с его содержанием;

- формулировать вопросы к тексту;

- составлять развернутые монологические высказывания о США на основе ключевых слов;

- использовать суффикс -an для образования прилагательных, обозначающих национальность.

Ученик получит возможность научиться:

- читать текст о коренных жителях Америки и извлекать запрашиваемую информацию;

- обмениваться мнениями в рамках участия в микродиалоге;

- высказываться о содержании текста о Нью‑Йорке;

- расширять социокультурные знания, получая новые сведения о США;

- читать  текст о Нью‑Йорке и извлекать  запрашиваемую информацию;

- отвечать на вопросы о США;

- читать текст о Чикаго и соотносить содержание его параграфов с заголовками;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Любимые способы проведения свободного времени

Ученик научится:

- составлять микродиалоги о погоде;

- рассказывать о планах на завтрашний день;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- обозначать температуру воздуха;

- выполнять аудирование с пониманием основного содержания текста;

- высказываться о любимых временах года;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, географических названий, словосочетаний;

- совершенствовать навыки использования различных грамматических конструкций для обозначения будущего;

- знакомиться с вежливыми способами прерывания говорящего при ведении диалога, применять используемые с этой целью фразы при построении собственных диалогов;

- знакомиться с правилами написания открыток;

- отвечать на вопросы к тексту для чтения;

- составлять диалоги из приведенных реплик;

- рассказывать о любимых способах проведения свободного времени;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами/предлогами/верными глагольными формами;

- знакомиться с грамматическими особенностями слов, которые употребляются только во множественном числе, использовать данные слова в речи;

- воспринимать текст на слух и соотносить его содержание с изображениями на картинках;

- высказываться на уровне сверхфразового единства на основе текста для аудирования;

- совершенствовать навыки построения сложных предложений, содержащих придаточные предложения условия;

- высказываться о своих предпочтениях в одежде;

- писать диктант на лексико-грамматический материал блока;

- отвечать на вопросы о своем свободном времени;

- составлять развернутые монологические высказывания об одежде на основе плана;

- разучивать и петь песню;

- выразительно читать стихотворение.

Ученик получит возможность научиться:

- воспринимать на слух текст и извлекать из него запрашиваемую информацию о городах США;

- подбирать заголовок к тексту для аудирования;

- догадываться о содержании текста по заголовку и картинке;

- извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

- извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

- высказываться по предложенной проблеме на основе информации, полученной из текста для чтения;

- извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

- высказываться по предложенной проблеме на основе информации, полученной из текста для чтения;

- составлять лимерики;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Описание внешности

Ученик научится:

- воспринимать на слух текст, соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с его содержанием;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами;

- расширять представление о модальных глаголах (can, must, have to, should, may), совершенствуют навыки использования данных глаголов в речи;

- знакомиться с оборотом to be able to, использовать его в речи;

- слушать и выразительно читать рифмовку;

- составлять диалог-расспрос на основе диалога-образца;

- знакомиться со словами, обозначающими руки, ноги, пальцы, использовать их в речи;

- говорить о том, что может/не может делать;

- соотносить содержание текстов для аудирования с изображениями на картинках;

- знакомиться с грамматическими особенностями слова hair, использовать его в речи;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- составлять микродиалоги-расспросы, содержащие описание внешности людей, на основе диалога-образца;

- дополнять предложения верными местоимениями;

- описывать людей, изображенных на картинках;

- знакомиться со способами выражения удивления при ведении диалога;

- читать текст, соотносить его содержание с изображениями на картинках;

- описывать внешность человека, используя лексику блока;

- воспринимать на слух текст и соотносить его содержание с имеющейся информацией;

- дифференцировать на слух формы модальных глаголов;

- читать текст и подбирают к нему заголовок;

- воспринимать на слух текст и соотносить его содержание с изображением на картинке;

- описывать героев сказок Пушкина с опорой на картинки;

- составлять развернутые монологические высказывания о своих друзьях на основе вопросов;

- писать диктант на лексико-грамматический материал блока;

- составлять развернутое описание человека на основе ключевых слов;

- составлять свободное неподготовленное монологическое высказывание описательного характера об одном из членов своей семьи;

- разучивать и петь песню;

- выразительно читать стихотворение.

Ученик получит возможность научиться:

- обозначать температуру воздуха;

- смягчать описание отрицательных характеристик людей/предметов;

- составляют лимерики;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения. 

7 класс

Школьное образование

Ученик научится:

- выразительно читать стихотворение;

- отвечать на вопросы о школе;

- составлять микромонологи о школе на основе ключевых слов;

- описывать классную комнату;

- письменно описывать первый день в школе после каникул на основе текста-образца;

- дополнять текст верными глагольными формами/подходящими лексическими единицами;

- знакомиться с американским вариантом английского языка;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- совершенствовать навыки использования в речи неисчисляемых существительных;

- рассказывать о содержимом своего школьного портфеля;

- составлять небольшие описания письменного стола/парты/стола учителя и т. п. на основе текста-образца;

- разыгрывать диалог между продавцом канцелярских товаров и покупателем на основе текста-образца;

- совершенствовать орфографические навыки;

- знакомиться с различными значениями слов free и state;

- соотносят утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано»  с содержанием текста для чтения;

- дифференцировать на слух звуки/слова/словосочетания английского языка;

- совершенствовать навыки употребления артикля с существительными, обозначающими помещения;

- рассказывать о том, как проходят уроки в школе;

- составлять письменное описание своего любимого школьного предмета;

- разучивать и петь песню;

- составлять развернутые монологические высказывания о школе на основе плана;

- употреблять в речи фразы школьного обихода;

- совершенствовать навыки использования в речи глаголов to say, to tell, to speak, to talk;

- использовать словосложение и суффиксы -еr, -у, -ly, -tion для образования слов;

- составлять развернутый диалог о своих школьных достижениях на основе диалога-образца;

- знакомиться с фразовыми глаголами и использовать их в речи;

- составлять развернутые диалоги о школе на основе ключевых слов;

- писать диктант на лексический материал блока.

Ученик получит возможность научиться:

- догадываться о содержании текстов для чтения на основе заголовка и изобразительной опоры;

- извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

- расширять социокультурные знания, знакомиться с традицией проведения встреч выпускников в американских школах;

- рассуждать о традициях празднования начала учебного года в России;

- читать  текст и подбирать заголовки к его параграфам;

- расширять знания о системе школьного образования в Великобритании;

- выражать свое отношение к предметам и явлениям;

- отвечать на вопросы о системе школьного образования в Великобритании;

- знакомиться с системой оценивания достижений учащихся в британских школах;

- оценивать свои успехи в школе с помощью приведенной анкеты;

- рассуждать о том, какой должна быть школа;

- вежливо и логично реагировать на реплики собеседника при ведении диалога;

- читать тексты и соотносить  их содержание с заголовками;

- комментировать  утверждения;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Роль английского языка в современном мире

Ученик научится:

- отвечать на вопросы об изучении иностранных языков;

- знакомиться с временем present perfect и совершенствовать навыки его использования в речи;

- выразительно читать и разыгрывать диалог;

- дополнять предложения верными глагольными формами/подходящими лексическими единицами;

- высказываться на основе картинок, используя лексико-грамматический материал блока;

- знакомиться с интернациональными словами, использовать их в речи;

- разучивать песню и петь ее;

- отвечать на вопросы, используя лексико-грамматический материал блока;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- знакомиться с формами неправильных глаголов, использовать их при выполнении упражнений, в устных и письменных высказываниях;

- расширять знания об американском варианте английского языка;

- отвечать на вопросы о распространенности английского языка в мире;

- выразительно читать стихотворение;

- совершенствовать навыки использования в речи слова such;

- дифференцировать на слух звуки/слова/словосочетания английского языка;

- знакомиться с различием между лексическими единицами dictionary и vocabulary;

- выразительно читать и разыгрывать диалог, составлять на его основе собственный развернутый диалог;

- использовать суффиксы -less, -ing для образования производных слов;

- выполнять задания на словообразование;

- знакомиться с новыми фразовыми глаголами и использовать их в речи;

- описывать урок английского языка на основе ключевых слов;

- высказываться о способах самостоятельного овладения английским языком на основе ключевых слов;

- высказываться о значимости изучения английского языка на основе ключевых слов;

- писать диктант на лексический материал блока.

Ученик получит возможность научиться:

- извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

- комментировать  поговорки;

- соотносить содержание текстов для чтения и аудирования с заголовками;

- выражать  свое отношение к событиям и явлениям;

- разыгрывать  микродиалог — обмен мнениями;

- читать  текст и соотносить  содержание его параграфов с заголовками;

- работать со словарем;

- комментировать  утверждения;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Некоторые факты об англоговорящем мире

Ученик научится:

- разучивать и петь песню;

- знакомиться с новыми неправильными глаголами, использовать их в речи;

- отвечать на вопросы по картинкам;

- совершенствовать навыки использования в речи грамматического времени present perfect;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний, географических названий;

- дополнять предложения верными глагольными формами/предлогами/подходящими лексическими единицами;

- совершенствовать навыки использования в речи модального глагола may в сочетании с глаголом be и наречия maybe;

- знакомиться с правилами оформления личного письма;

- читать транскрипцию слов;

- совершенствовать навыки использования определенного артикля с географическими названиями;

- совершенствовать навыки выбора верной грамматической конструкции: present perfect или past simple;

- овладевать языковыми средствами выражения удивления в английском языке;

- составлять развернутое монологическое высказывание о Канберре на основе ключевых слов;

- составлять микродиалоги об Австралии на основе диалога-образца и материала текста для чтения;

- выразительно читать стихотворение;

- знакомиться с названиями европейских стран, столиц, национальностей, использовать  их в речи;

- совершенствовать навыки использования определенного артикля с названиями национальностей;

- знакомиться с новыми фразовыми глаголами и использовать их в речи;

- использовать суффикс -ly для образования прилагательных;

- вежливо и логично реагировать на реплики собеседника при ведении диалога;

- составлять развернутые монологические высказывания аргументативного характера о США и Австралии на основе ключевых слов;

- писать диктант на лексический материал блока;

- выполнять задания на словообразование.

Ученик получит возможность научиться:

- читать тексты и соотносить содержание их параграфов с заголовками;

- отвечать на вопросы о США, используя социокультурные знания;

- извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

- отвечать на вопросы, используя карту Европы/США;

- расширять социокультурные знания, приобретая новые сведения о США и Австралии;

- читать текст и подбирать к нему заголовок;

- рассуждать об аргументах в пользу поездки в США или Австралию, используя содержательные опоры;

- отвечать на вопросы об Австралии, используя социокультурные знания, приобретенные в ходе чтения текста;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Флора и фауна

Ученик научится:

- совершенствовать навыки использования в речи форм present perfect и past simple;

- знакомиться с новыми неправильными глаголами, использовать их в речи;

- составлять микродиалоги на основе диалогов-образцов и ключевых слов;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- дополнять предложения верными глагольными формами/правильными лексическими единицами;

- описывать птиц;

- знакомиться с особенностями использования в речи слов other, others и another, использовать их в речи;

- соотносить информацию из текстов для чтения и аудирования с имеющимися утверждениями;

- знакомиться с дифференциальными признаками синонимического ряда существительных earth, land, soil и использовать данные единицы в речи;

- знакомиться с временем present perfect progressive, совершенствовать навыки его использования в речи;

- разучивать и петь песню;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано»  с содержанием текста для чтения;

- дифференцировать на слух звуки/слова/словосочетания английского языка;

- правильно поздравлять людей с различными событиями;

- знакомиться с особенностями употребления в речи местоимения someone, использовать его в своих высказываниях;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно» с содержанием текста для чтения;

- выразительно читать стихотворение;

- знакомиться с новыми фразовыми глаголами, использовать их в речи;

- использовать суффикс -able для образования новых слов;

- в письменном виде составлять поздравления с праздниками, высказывать пожелания успеха, счастья и т. д.;

- писать диктант на лексический материал блока.

Ученик получит возможность научиться:

- воспринимать на слух тексты и выделять запрашиваемую информацию;

- письменно фиксировать воспринятую на слух информацию;

- догадываться о содержании текста на основе заголовка и информации, содержащейся в первом параграфе;

- рассказывать  о флоре и фауне, используя информацию из текста для чтения;

- читать текст и соотносить его параграфы с заголовками;

- читать текст и подбирать заголовки к его параграфам;

- составлять развернутые монологические высказывания о флоре и фауне родной страны и стран изучаемого языка;

- письменно составлять краткие описания птиц, растений, животных;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Азбука экологии

Ученик научится:

- знакомиться с глаголами, которые не употребляются в продолженных временах, употреблять данные глаголы в речи;

- составлять микродиалоги из имеющихся реплик и разыгрывать их;

- читать текст и отвечать на вопросы по его содержанию;

- на основе плана составлять развернутое монологическое высказывание о национальном парке;

- дополнять предложения верными глагольными формами/предлогами/местоимениями /подходящими лексическими единицами;

- разучивать и петь песню;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- перефразировать предложения, используя лексику и грамматику блока;

- знакомиться с новыми способами обозначения количества в английском языке, использовать их в речи;

- знакомиться с возвратными местоимениями, совершенствовать навыки их использования в речи;

- переводить предложения с английского языка на русский;

- воспринимать на слух и выразительно читать стихотворение;

- догадываться о значениях новых слов на основе контекста/словообразовательных элементов;

- находить в тексте для чтения эквиваленты русских слов;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текстов для чтения и аудирования;

- высказываться о способах защиты окружающей среды на основе ключевых слов;

- составлять развернутые монологические высказывания об опасности загрязнения окружающей среды на основе ключевых слов;

- совершенствовать навыки дифференцирования грамматических форм present perfect и present perfect progressive;

- соотносить лексические единицы с их определениями;

- догадываться о содержании диалога на основе его заголовка и первых предложений;

- давать рекомендации на английском языке;

- составлять микродиалоги на основе диалога-образца и ключевых слов и разыгрывать их;

- знакомиться со словосочетанием between you and те и использовать его в речи;

- использовать суффикс -ment для образования существительных;

- знакомиться с новыми фразовыми глаголами, использовать их в речи;

- соотносить содержание воспринимаемых на слух высказываний об экологии с имеющимися утверждениями;

- писать диктант на лексический материал блока.

Ученик получит возможность научиться:

- извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

- знакомиться с особенностями науки «Экология»;

- письменно фиксировать существенную информацию при восприятии текста на слух;

- читать текст и подбирать к нему заголовок;

- читать текст и соотносить его параграфы с заголовками;

- отвечать на вопросы об экологической ситуации в мире;

- высказывать свое мнение об экологических проблемах, соглашаясь или не соглашаясь с имеющимися утверждениями;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Здоровый образ жизни

Ученик научится:

- высказываться о здоровом образе жизни на основе приведенных утверждений, ключевых слов;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме, воспринимать их на слух и употреблять в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- знакомиться с особенностями употребления в речи слов enough и too (слишком) и использовать их при построении собственных высказываний;

- дифференцировать омонимы too (тоже) и too (слишком);

- читать текст и выполнять задание на альтернативный выбор;

- знакомиться с оттенками значений слов practically и almost, употреблять их в речи;

- воспринимать на слух рифмовку, выразительно читать ее;

- высказываться о здоровом образе жизни на основе картинок;

- совершенствовать навыки построения сложноподчиненных предложений;

- воспринимать на слух высказывания диалогического характера, выразительно читать их, разыгрывать подобные диалоги;

- высказываться о здоровом образе жизни;

- соотносить лексические единицы с их определениями;

- знакомиться со способами построения восклицательных предложений в английском языке, использовать их в речи;

- догадываться о значениях незнакомых слов на основе контекста;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текстов для чтения и аудирования;

- высказываться о способах увеличения продолжительности жизни на материале текста для чтения;

- знакомиться с дифференциальными признаками синонимов pain и ache, использовать данные единицы в речи;

- соблюдать нормы произношения при выразительном чтении диалога;

- дополнять предложения верными предлогами/глагольными формами/подходящими лексическими единицами;

- воспринимать на слух тексты и соотносить их содержание с изображениями на картинках;

- знакомиться со способами перевода на английский язык слова «простудиться»;

- составлять развернутые диалоги на основе диалогов-образцов и ключевых слов;

- знакомиться с некоторыми идиомами английского языка;

- рассказывать о своем образе жизни на основе ключевых слов;

- знакомиться с особенностями значений лексических единиц hard и hardly, использовать данные слова в своих высказываниях;

- использовать слово such для усиления смысла предложений;

- воспринимать на слух стихотворение и письменно фиксировать недостающую информацию, выразительно читать стихотворение;

- знакомиться с особенностями употребления в речи лексических единиц still и yet, использовать данные слова в своих высказываниях;

- использовать суффиксы -ness и -th для построения новых слов;

- знакомиться с новыми фразовыми глаголами, использовать их в речи;

- писать диктант на лексический материал блока.

  Ученик получит возможность научиться:

- воспринимать на слух тексты и подбирать к ним заголовки;

- давать оценку событиям, ситуациям и явлениям;

- знакомиться с британской системой измерения веса и расстояния;

- отвечать на вопросы о здоровом образе жизни;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

8 класс

Спорт и активные занятия на свежем воздухе

Ученик научится:

- отвечать на вопросы о том, как он провел летние каникулы;

- воспринимать тексты на слух и соотносить их содержание с имеющимися утверждениями;

- знакомиться с конструкцией used to и использовать ее в речи;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме, воспринимать их на слух и употреблять в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- определять принадлежность слов к определенной части речи;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано»  с содержанием текстов для чтения и аудирования;

- знакомиться со сравнительной формой наречия little — словом less, а также сравнительными конструкциям и использовать их в речи;

- переводить предложения с английского языка на русский;

- дополнять предложения верными предлогами/глагольными формами/подходящими лексическими единицами;

- использовать конверсию для образования производных слов;

- совершенствовать навыки построения сложноподчиненных предложений;

- отвечать на вопросы о видах спорта;

- знакомиться с особенностями значения и употребления слова sport, использовать данную лексическую единицу в речи;

- корректно сочетать глагол с названием вида спорта;

- перефразировать предложения, используя лексику и грамматику блока;

- знакомиться с временем past perfect и совершенствовать навыки его использования в речи;

- знакомиться с особенностями употребления предлогов с существительным field;

- догадываться о значениях незнакомых слов на основе контекста;

- воспринимать на слух, разучивать песню и петь ее;

- высказывать предложения, вежливо соглашаться или не соглашаться на предложение собеседника;

- переводить словосочетания с русского языка на английский;

- совершенствовать навыки использования в речи слова else;

- составлять развернутые монологические высказывания об уроках физкультуры в школе на основе плана;

- использовать суффиксы -ic и -al для образования прилагательных;

- выполнятт упражнения на словообразование;

- знакомиться с новыми фразовыми глаголами, использовать их в речи;

- отвечать на вопросы о здоровом образе жизни;

- составлять развернутые монологические высказывания о видах спорта на основе ключевых слов;

- составлять монологическое высказывание, приближенное к формату ГИА, о любимом виде спорта;

- комментировать строки песни;

- писать диктант на лексический материал блока;

- выполнять задания, приближенные к формату ОГЭ.

Ученик получит возможность научиться:

- читать текст и придумывать его окончание;

- читать текст и подбирать подходящий заголовок;

- расширять социокультурные знания, знакомясь с популярными в Британии видами спорта;

- расширять кругозор, знакомясь с историей появления Олимпийских игр;

- отвечать на вопросы об Олимпийских играх;

- задавать вопросы к тексту для чтения;

- рассуждать о достоинствах/недостатках определенных видов спорта;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Театр

Ученик научится:

- совершенствовать навыки использования в речи времени pasf perfect;

- совершенствовать навыки дифференцирования грамматических форм past perfect и past simple;

- дополнять предложения верными предлогами/глагольными формами/подходящими лексическими единицами;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме, воспринимать их на слух и употреблять в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- трансформировать утвердительные предложения в отрицательные и вопросительные;

- переводить слова и словосочетания с русского языка на английский;

- отвечать на вопросы о свободном времени, используя ключевые слова;

- совершенствовать произносительные навыки, выразительно читая отрывки из текста;

- догадываться о значениях неизвестных слов на основе контекста;

- отвечать на вопросы об истории возникновения театра на основе материала текста для чтения;

- составлять развернутые монологические высказывания о популярных развлечениях, используя предложенный план;

- воспринимать на слух, выразительно читать и разыгрывать диалог, составлять по данному образцу собственные диалоги;

- знакомиться с правилами перевода прямой речи в косвенную, совершенствовать навыки построения предложений в косвенной речи;

- соотносить лексические единицы с их определениями;

- совершенствовать навыки использования предлогов to и for после слова ticket, предлога in при обозначении мест в театре, предлогов on и onto со словом stage;

- составлять развернутые монологические высказывания о походе в театр на основе плана;

- описывать поход своей семьи в театр на основе текста-образца;

- участвовать в диалоге-расспросе;

- догадываться о значениях слов на основе словообразовательных элементов;

- отвечать на вопросы, используя лексику блока;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текстов для чтения;

- знакомиться с лексическими единицами, которые помогают выстроить последовательность действий в прошлом, использовать их в речи;

- переводить слова и словосочетания с русского языка на английский;

- использовать суффиксы -ist, -апсе, -епсе для образования производных слов;

- выполнять задания на словообразование;

- знакомиться с особенностями значений и употребления слов like и alike, а также конструкций in the end и at the end, совершенствовать навыки их использования в речи;

- отвечать на вопросы о театре пантомимы, используя материал текста для чтения;

- составлять свободные неподготовленные монологические высказывания по предложенной теме;

- писать диктант на лексический материал блока;

- выполнять задания, приближенные к формату ОГЭ.

Ученик получит возможность научиться:

- извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

-  расширять социокультурные знания, знакомясь с историей возникновения театра и других популярных развлечений;

- восстанавливать логико-смысловые связи в текстах для чтения;

- воспринимать на слух тексты и соотносить содержание с заголовками;

- отвечать на вопросы об английском театре, используя материал текстов для чтения;

- воспринимать на слух, читать текст и придумывать его окончание;

- комментировать высказывания о театре;

- восстанавливать в правильной последовательности события сказки «Красная Шапочка»;

- знакомиться с творчеством Петра Ильича Чайковского;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Кино

Ученик научится:

- воспринимать на слух песню, разучивать и петь ее;

- совершенствовать навыки построения предложений в косвенной речи;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме, воспринимать их на слух и употреблять в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- дополнять предложения верными предлогами/глагольными формами/подходящими лексическими единицами;

- отвечать на вопросы к текстам для чтения;

- догадываться о значениях новых слов на основе контекста;

- совершенствовать навыки употребления определенного артикля с названиями театров, музеев, галерей, кинотеатров;

- совершенствовать навыки дифференцирования грамматических форм past perfect и past simple;

- составлять развернутое монологическое высказывание о современном кинотеатре;

- участвовать в неподготовленном диалоге — обмене мнениями;

- совершенствовать орфографические навыки;

- составлять развернутое монологическое высказывание, описывать  поход в кинотеатр на основе плана;

- соотносить содержание текстов для аудирования с имеющимися утверждениями;

- переводить слова и словосочетания с русского языка на английский;

- определять место действия воспринимаемых на слух диалогов;

- использовать правила согласования времен при построении высказываний;

- составлять развернутые монологические высказывания о любимых фильмах;

- отвечать на вопросы о любимых фильмах и актерах;

- знакомиться с прилагательными, которые образуют степени сравнения особым способом, использовать эти прилагательные в речи;

- переводить предложения с английского языка на русский;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текстов для чтения и аудирования;

- совершенствовать произносительные навыки, выразительно читать отрывки из текста;

- выполнять задания на словообразование;

- знакомиться с особенностями использования в речи собирательных существительных, использовать их в своих высказываниях;

- составлять развернутое монологическое высказывание о любимом фильме на основе плана;

- придерживаться формального и нейтрального стилей в процессе общения;

- воспринимать текст на слух и выполнять задание на альтернативный выбор;

- использовать суффикс -ish для образования производных слов;

- составлять развернутое монологическое высказывание о любимом мультфильме на основе плана;

- отвечать на вопросы о кинематографе;

- писать диктант на лексический материал блока;

- выполнять задания, приближенные к форматам ОГЭ и ЕГЭ.

  Ученик получит возможность научиться:

- извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

- письменно фиксировать информацию при прослушивании песни;

- восстанавливать логико-смысловые связи в тексте;

- сравнивать кинотеатры;

- комментировать пословицы;

- читать текст и соотносить содержание его параграфов с заголовками;

- находить и исправлять лексические и грамматические ошибки в предложениях;

- сравнивать кино и театр;

- высказывать оценочные суждения относительно фильма;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Выдающиеся люди

Ученик научится:

- знакомиться с конструкцией passive voice, совершенствовать навыки использования данного грамматического явления в своих устных и письменных высказываниях;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме, воспринимать их на слух и употреблять в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- переводить предложения с английского языка на русский;

- переводить слова и словосочетания с русского языка на английский;

- догадываться о значениях неизвестных слов на основе словообразовательных элементов;

- отвечать на вопросы об Исааке Ньютоне, используя материал текста для чтения;

- знакомиться с дифференциальными признаками синонимов to learn и to study и использовать данные лексические единицы в речи;

- догадываться о значениях незнакомых слов на основе контекста;

- использовать информацию из текста для чтения в целях обоснования собственных утверждений;

- совершенствовать навыки корректного использования предлога с глаголом to make;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текстов для чтения и аудирования;

- знакомиться с языковыми средствами высказывания своего мнения по тому или иному поводу, использовать их в речи;

- совершенствовать навыки использования модальных глаголов с конструкциями в страдательном залоге;

- знакомиться с глаголами, после которых в английском языке используются прилагательные, использовать данные глаголы в речи;

- осуществлять перенос знаний о языковой системе русского языка на явления английского языка;

- использовать суффиксы -dom, -hood, -ship, -ism для образования производных слов;

- составлять развернутое монологическое высказывание о Стиве Джобсе, используя материал текста для чтения;

- знакомиться с новыми фразовыми глаголами и использовать их в речи;

- догадываться о значении английских пословиц, комментировать их;

- обмениваться информацией, приобретенной в ходе чтения текста;

- дополнять предложения верными предлогами/глагольными формами/подходящими лексическими единицами;

- писать диктант на лексический материал блока;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения;

- выполнять задания, приближенные к формату ОГЭ.

  Ученик получит возможность научиться:

- расширять общий кругозор, знакомясь с выдающимися людьми, внесшими вклад в историю России и мировую историю;

- расширять социокультурные знания, знакомясь с английскими и американскими писателями;

- рассуждать о вкладе Екатерины Великой в развитие России, используя материал текста для чтения;

- читать текст и соотносить содержание его параграфов с заголовками;

- сравнивать  жизненные пути Михаила Ломоносова и Бенджамина Франклина, опираясь на материал текстов для чтения;

- комментировать  высказывания других людей;

- расширять  социокультурный кругозор, приобретая новые знания о королеве Виктории и королеве Елизавете;

- извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

- высказывать свое отношение к такому понятию, как «знаменитость человека»;

- высказывать свое отношение к фактам, событиям, явлениям;

- высказываться в дискуссии о том, что делает человека знаменитым, высказывать собственные мнения, аргументировать их, стремиться достичь консенсуса;

-  выполнять проектное задание.

9 класс

Средства массовой информации: радио, телевидение, интернет

Ученик научится:

- воспринимать на слух, разучивать и петь популярную песню;

- знакомиться с творчеством группы АВВА;

- отвечать на вопросы о популярных средствах массовой информации;

- проводить опрос среди одноклассников, определяя их любимые телевизионные программы;

- совершенствовать навыки использования в речи структур present progressive passive и past progressive passive;

- переводить предложения с английского языка на русский;

- дополнять предложения верными предлогами/глагольными формами/подходящими лексическими единицами;

- составлять развернутые монологические высказывания о летних каникулах на основе плана;

- воспринимать на слух тексты разного типа и диалоги с различной глубиной понимания;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текстов для чтения и аудирования;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме, воспринимать их на слух и употреблять в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- переводить слова и словосочетания с русского языка на английский;

- знакомиться с особенностями употребления в речи неисчисляемых имен существительных, использовать их в своих высказываниях;

- участвовать в диалоге — обмене мнениями;

- знакомиться с новыми фразовыми глаголами, использовать их в речи;

- догадываться о содержании текста для чтения на основе ключевых слов;

- составлять развернутое монологическое высказывание о телевидении на основе плана;

- совершенствовать навыки использования в речи времен past perfect passive и past progressive passive;

- осуществлять перенос ранее приобретенных знаний о языковой системе английского языка на новые грамматические категории;

- составлять развернутые диалоги на основе диалога-образца;

- совершенствовать орфографические навыки;

- соотносить содержание текста для чтения с имеющимися утверждениями;

- догадываться о значениях незнакомых слов на основе контекста;

- составлять развернутые монологические высказывания о телевизионных программах на основе плана;

- использовать префиксы un-, non-, in-, im-, il-, ir- для образования новых слов;

- выполняют задания на словообразование;

- знакомиться с особенностями образования форм множественного числа слов medium, datum, использовать данные лексические единицы в речи;

- овладевать языковыми средствами, позволяющими вежливо поправить собеседника и высказать свою точку зрения в ходе диалога, использовать их в речи;

- знакомиться с правилами оформления личного письма, использовать их при написании собственных писем;

- писать личные письма;

- знакомиться с общепринятыми аббревиатурами, используемыми в электронной переписке;

- писать диктант на лексический материал блока;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения;

- выполнять задания, приближенные к формату ОГЭ.

  Ученик получит возможность научиться:

- читать тексты и соотносить их содержание с заголовками;

- расширять социокультурные знания, знакомясь с деятельностью Британской широковещательной корпорации (ВВС);

- высказываться о телепрограммах, которые они предпочитают, аргументируя свою точку зрения;

- определять тему текста для чтения и подбирать к нему заголовок;

- составлять развернутое  монологическое высказывание аргументативного характера;

- высказывать собственное мнение о современном телевидении на основе информации текста для чтения;

- составлять свободные монологические высказывания о своем отношении к Интернету;

- участвовать  в дискуссии о достоинствах и недостатках Интернета как средства массовой информации.

Печатные издания: книги, журналы, газеты

Ученик научится:

- воспринимать на слух, разучивать и петь песню;

- знакомиться с сетевым жаргоном Weblish, участвовать в дискуссии о целесообразности его использования;

- отвечать на вопросы о своих предпочтениях в чтении;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме,  воспринимать их на слух и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- знакомиться с новыми единицами синонимического ряда слов, описывающих процесс говорения, использовать их в речи;

- дополнять предложения верными предлогами/глагольными формами/подходящими лексическими единицами;

- читать и воспринимать на слух тексты разного типа и диалоги с различной глубиной проникновения в их содержание;

- совершенствовать орфографические навыки;

- составлять развернутое монологическое высказывание о посещении библиотеки на основе плана;

- догадываться о значениях незнакомых слов по словообразовательным элементам;

- читать текст и соотносить имеющиеся утверждения с его содержанием;

- переводить слова и словосочетания с русского языка на английский;

- писать личные письма в формате, приближенном к ОГЭ и ЕГЭ;

- воспринимать на слух тексты разного типа и диалоги с различной глубиной понимания;

- знакомиться с особенностями значений слов to print, to publish, to type и использовать данные лексические единицы в речи;

- знакомиться с неопределенным местоимением one, совершенствовать навыки его использования в речи;

- составлять развернутые монологические высказывания о том, как подростки могут заработать первые карманные деньги;

- совершенствовать навыки употребления в речи лексических единиц to pull, to push;

- догадываться о значениях неизвестных слов на основе контекста;

- знакомиться с формами participle I и participle II, совершенствовать навыки их использования в речи;

- составлять развернутые монологические высказывания о британской прессе на основе плана;

- переводить предложения с английского языка на русский;

- знакомиться с особенностями заголовков статей в английских газетах;

- знакомиться с новыми фразовыми глаголами, использовать их в речи;

- выполнять задания на словообразование;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текстов для чтения и аудирования;

- знакомиться с омонимами to liе (лгать) и to lie (лежать) и использовать их в речи;

- знакомиться с речевыми клише и штампами, используемыми в телефонных разговорах, использовать их в диалогах;

- использовать суффиксы -ly, -ous, -ment для образования производных слов;

- отвечать на вопросы о журналистах и журналистике, используя материал текста для чтения;

- догадываться о значениях незнакомых слов на основе контекста;

- составлять развернутое монологическое высказывание о любимой книге на основе вопросов;

- знакомиться с особенностями конструкций с глаголом  to mind и употреблять их в своих высказываниях;

- делать свои высказывания более выразительными с помощью идиом английского языка;

- писать диктант на лексический материал блока;

- выполнять задания, приближенные к формату ОГЭ.

   Ученик получит возможность научиться:

- применять социокультурные знания об английских и американских писателях и их произведениях;

- догадываться о содержании текста для чтения, опираясь на ключевые слова;

- расширять социокультурные знания, знакомясь с музеем Шерлока Холмса;

- анализировать информацию, сопоставлять факты;

- отвечать на вопросы о различных литературных жанрах;

- расширять филологический кругозор, знакомясь с таким явлением, как синонимия;

- читать текст и соотносить содержание его параграфов с заголовками;

- составлять развернутое монологическое высказывание о журнале, который они хотели бы издавать;

- составлять план текста для чтения;

- участвовать  в диалоге — обмене мнениями об электронных книгах;

- расширять социокультурный кругозор, знакомясь со старейшей энциклопедией «Британника»;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Наука и техника

Ученик научится:

- воспринимать на слух, разучивать и петь песню;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме, воспринимать их на слух и употреблять в речи;

- знакомиться с содержанием понятий «наука» и «техника», объектно-предметными областями некоторых наук;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- читать и воспринимать на слух тексты разного типа и диалоги с различной глубиной проникновения в их содержание;

- совершенствовать произносительные навыки, выразительно читать отрывки из текстов;

- составлять развернутые монологические высказывания о науке и технике, опираясь на содержание текста для чтения и предложенный план;

- знакомиться с глагольной формой «герундий», использовать ее в своих высказываниях;

- знакомиться с особенностями звуковых форм существительного use и глагола to use;

- переводить слова и словосочетания с русского языка на английский;

- совершенствовать навыки использования артикля с существительными, обозначающими класс предметов или людей;

- знакомиться с разницей значений слов to invent и to discover, использовать данные лексические единицы в речи;

- использовать префикс en- для образования глаголов;

- выполнять задания на словообразование;

- находить в тексте для чтения английские эквиваленты словосочетаний на русском языке;

- знакомиться с особенностями употребления неопределенной формы глагола (инфинитива) в английском языке, использовать ее в речи;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текстов для чтения и аудирования;

- совершенствовать навыки употребления определенного артикля со словами, обозначающими уникальные объекты и явления;

- знакомиться с новыми фразовыми глаголами и использовать их в речи;

- знакомиться с различными способами выражения сомнения, уверенности и использовать их в своих высказываниях;

- совершенствовать навыки использования глагола could для выражения возможности;

- знакомиться с английскими идиомами, в которых упоминаются небесные тела, использовать их в речи;

- дополнять предложения верными глагольными формами/подходящими лексическими единицами;

- писать диктант на лексический материал блока;

- выполнять задания, приближенные к формату ОГЭ.

  Ученик получит возможность научиться:

- выражать свое мнение о новогодних подарках;

- расширять общий кругозор, знакомясь с некоторыми знаменательными событиями российской и мировой истории, знаменитыми учеными и их открытиями;

- составлять развернутые монологические высказывания об индустриальной революции на основе информации, извлеченной из текста для чтения;

- использовать  материал текстов для чтения в целях построения собственных высказываний об одном из этапов развития техники;

- участвовать в диалоге — обмене мнениями;

- участвовать в дискуссии о важности научных открытий для развития медицины;

- составлять развернутые высказывания об истории исследований космоса, используя материал текста для чтения;

- составлять развернутые монологические высказывания о знаменитом космонавте/астронавте с опорой на план;

- участвовать в дискуссии о достоинствах и недостатках мобильных телефонов;

- участвовать в дискуссии о целесообразности инвестирования в исследование космоса;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Жизнь и проблемы подростков

Ученик научится:

- воспринимать на слух, разучивать и петь песню;

- отвечать на вопросы о подростковом возрасте;

- воспринимать на слух тексты разного типа и диалоги с различной глубиной понимания;

- совершенствовать навыки использования инфинитива в речи;

- знакомиться с новыми лексическими единицами по теме, воспринимать их на слух и употреблять в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- переводить слова и словосочетания с русского языка на английский;

- соотносить содержание текстов для аудирования с имеющимися утверждениями;

- знакомиться с особенностями значений существительных pair и couple и использовать данные лексические единицы при выполнении упражнений и в речи;

- совершенствовать навыки использования в речи наречия anyway;

- дополнять предложения верными глагольными формами/подходящими лексическими единицами;

- находить в текстах для чтения английские эквиваленты словосочетаний на русском языке;

- знакомиться со структурой complex object и совершенствовать навыки ее использования в речи;

- расширять знания об американском варианте английского языка;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текстов для чтения и аудирования;

- соотносить лексические единицы с их дефинициями;

- догадываться о значениях слов с помощью словообразовательных элементов;

- переводить предложения с русского языка на английский;

- участвовать в неподготовленном комбинированном диалоге;

- в соответствии с правилами речевого этикета озвучивать запреты и предупреждения;

- писать личное письмо другу, обращая внимание на то, какую информацию письмо должно содержать, как располагаются отдельные части письма;

- использовать суффикс -ive для образования новых слов;

- совершенствовать навыки употребления определенного артикля с субстантивированными прилагательными;

- участвовать в неподготовленном диалоге-расспросе;

- знакомиться с новыми фразовыми глаголами и использовать их в речи;

- совершенствовать навыки корректного использования в речи конструкций to be used to doing something и used to do something;

- знакомиться с идиоматическими выражениями, содержащими слово friend, использовать их в своих высказываниях;

- писать диктант на лексический материал блока;

- выполнять задания, приближенные к формату ОГЭ.

 Ученик получит возможность научиться:

-  участвовать в обсуждении своих планов на будущее, делиться своими мечтами;

- читать и обсуждать аутентичный текст из книги известного американского писателя Джерома Дэвида Сэлинджера, знакомиться с автором и его произведением;

- участвовать в дискуссии о том, стоит ли подросткам подрабатывать;

- составлять свободные монологические высказывания о подходящей для современного подростка работе;

- составлять микромонологи, комментируя и расширяя материал текста для чтения;

- составлять свое досье (Fact File) на основе образца;

- дискутировать по поводу стрессов в жизни подростков, опасности азартных игр, пользы молодежных организаций;

- обсуждать проблему расизма, используя информацию текста для чтения;

- составлять развернутые монологические высказывания о различных аспектах жизни современных подростков с опорой на план;

- выполнять проектное задание;

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Класс

Общее кол-во

часов

Раздел/тема урока

Кол-во

часов

(раздел)

В

неделю

год

Всего

К/р

5

3

102

Каникулы закончились

Каникулы. Проведение досуга. Планы на выходной. Погода. Страны и города Европы.

Семейная история

Семья. Достопримечательности русских городов. Местожительства. Обозначение дат. Русские писатели. Профессии.

Здоровый образ жизни

Виды спорта. Обозначение времени. Детские игры. Здоровье. Здоровый образ жизни. Увлечения и хобби.

Свободное время

Свободное время. Домашние животные. Хобби. Цирк. Русские художники.

Путешествия

Путешествия. Шотландия. Города мира и их достопримечательности. Рынки Лондона. Мосты Лондона. Русский и британский образ жизни.

Путешествие по России

Путешествия. География России. Животные России. Знаменитые люди России

17

17

17

17

17

17

1

1

1

1

1

1

6

3

102

Две столицы

Путешествия. Москва. Санкт-Петербург. Мой класс и мои одноклассники. Памятники знаменитым людям. Кремль. Красная площадь. Суздаль. Московский зоопарк.

Путешествие в Великобританию

Проведение досуга. Проведение каникул. География Великобритании. Река Темза. Ирландия. Достопримечательности Лондона. Города Великобритании. Климат Великобритании. Оксфорд.

Традиции, праздники, фестивали

День рождения. Празднование Нового года в Великобритании и России. День святого Валентина. Пасха. Хэллоуин. Рождество в Великобритании.

Соединенные Штаты Америки

Открытие Америки. США. Коренные жители Америки. Нью-Йорк. Чикаго.

Свободное время школьника

Любимые способы проведения свободного времени. Города США. Погода. Времена года. Одежда. Покупки.

Описание внешности

Способности и достижения. Описание внешности. Герои популярных фильмов.

17

17

17

17

17

17

1

1

1

1

1

1

7

3

102

Школьное образование

Школа. Описание классной комнаты. Школьный день. Встречи выпускников. Содержимое школьного портфеля. Письменный стол. Система школьного образования в Великобритании. Школьные предметы. Правила поведения в школе.

Роль английского языка в современном мире

Языки мира. Изучение иностранного языка. Путешествия. Английский язык. Урок английского языка. Способы изучения английского языка.

Некоторые факты об англоговорящем мире

США: основные факты. Города США. География США. Австралия. Города Австралии. Канберра. Животные Австралии. Страны и города Европы.

Флора и фауна

Мир птиц. Климатические и погодные условия обитания животных и растений. Мир животных. Мир насекомых. Сопоставление животного и растительного мира.

Азбука экологии

Флора и фауна России. Экология как наука.

Защита окружающей среды. Тропические леса и проблема их исчезновения. Динозавры. Климат. Солнечная система. Загрязнение водных ресурсов.

Здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни. Фаст-фуд. Макдоналдс. Внимательное отношение к здоровью. Продолжительность жизни. Болезни.

17

17

17

17

17

17

1

1

1

1

1

1

8

3

102

Спорт и занятия на свежем воздухе

Летние каникулы. Виды спорта. Популярные в Великобритании виды спорта. Олимпийские игры. Параолимпийские игры. Урок физкультуры. Тренерская карьера Татьяны Тарасовой. Бокс

Искусство. Театр

Изобразительное искусство. Театральное искусство. Одаренные дети. Популярные развлечения. Поход в театр. Творчество Уильяма Шекспира. Английский театр. Кукольный театр. Театр пантомимы. Музыка Петра Ильича Чайковского.

Кино

Кино. Чарли Чаплин. Современный кинотеатр. Поход в кинотеатр. Любимые фильмы. Мультфильмы.

Выдающиеся люди мира

Выдающиеся люди. Знаменитые художники и писатели. Важные события в мировой истории. Исаак Ньютон. Екатерина Великая. Михаил Ломоносов. Бенджамин Франклин. Примеры для подражания. Королева Виктория. Елизавета II. Стив Джобс. Конфуций. Мать Тереза.

26

26

26

24

1

1

1

1

9

3

102

Средства массовой информации: радио, телевидение, интернет

Средства массовой информации. Телевизионные программы. Корпорация Би-Би-Си. Телевидение в учебном процессе. Выбор телеканалов для просмотра. Современное телевидение. Интернет. Общение с помощью бумажных и электронных писем.

Печатные издания: книги, журналы, газеты

Сетевой жаргон Weblish. Предпочтения в чтении. Посещение библиотеки. Музей Шерлока Холмса. Самые известные библиотеки мира. Литературные жанры. Карманные деньги. Британская пресса. Различные журналы. Журналистика. Творчество Джоан Роулинг. Электронные книги. Энциклопедия «Британника».

Наука и техника

Известные ученые. Термины «наука» и «техника». Важные науки. Индустриальная революция. История развития техники. Орудия труда и современные бытовые приборы. Наука и медицина. Нил Армстронг. Исследования космоса.

Жизнь и проблемы подростков

Поведение подростков дома и в школе. Проблема карманных денег. Работа для подростков. Творчество Джерома Дэвида Сэлинджера. Проблема отцов и детей. Проблема расизма. Проблема иммиграции. Подростки и азартные игры. Детские и молодежные организации в России и других странах. Легко ли быть подростком.

26

26

26

24

1

1

1

1