Технологическая карта урока английского языка "Одевайся по погоде"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

Технологическая карта урока английского языка

«Одевайся по погоде», 5А класс

учитель: Петрова Э.А.

Предмет Английский язык

Класс 5А

Тема урока «Одевайся по погоде» (Dress right, Module 7b, Spotlight – 5)

Тип урока Комбинированный урок

Цели урока:

Обучающие:

1. Формирование умений читать с пониманием детальной информации, понимать на слух и говорить о погоде, одежде в разных погодных условиях;
2. Формирование умений вести разговор при выборе одежды в разных погодных условиях;
3. Формирование грамматических умений  употребления в речи глаголов в Present Simple и Present Continuous;

Развивающие:

1. Создание на уроке условий для интеллектуального и эмоционального развития учащихся;
2. Расширение лексико-грамматических знаний по изучаемым темам;
3. Развитие воображения при моделировании ситуаций общения по теме.

Воспитательные:

1.        Воспитание валеологической культуры.

Личностные результаты:

-формирование мотивации изучения английского языка и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Английский язык»;
-осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
-стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
-формирование коммуникативной компетенции при изучении темы «Одевайся по погоде»;
-развитие воли, целеустремленности, креативности, инициативности.
Метапредметные результаты:
-развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
-развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими;

-поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
-развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные;
-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, в процессе коммуникативной деятельности на английском языке;

-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Предметные результаты:

В области говорения:

-Вести разговор в стандартных ситуациях общения, поддержать его, соблюдая нормы речевого этикета, расспросить собеседника и ответить на его вопросы, высказать свое  мнение, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

-Рассказать о выборе одежды в разную погоду.

В области аудирования:

-Понимать на слух текст с запрашиваемой информацией;

-Понимать на слух детальное содержание высказывания в рамках изученной тематики.

В области чтения:

-Читать и детально понимать содержание предложенных заданий.

В области письма и письменной речи:

-Описать одежду человека в разных погодных условиях.

Языковая компетенция:
-адекватное произношение и различение на слух слов по теме «Одевайся по погоде»; соблюдение правильного ударения в словах и фразах;
-соблюдение ритмико-интонационных особенностей предложений различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное); правильное членение предложений на смысловые группы;
-распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);
-понимание и использование явлений многозначности слов английского языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;
-знание признаков изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов: Present Simple, Present Continuous).
Социокультурная компетенция:
-распознавание и употребление в устной речи основных норм речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространенной оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка;

-представление об особенностях выбора одежды в разных погодных условиях;

-понимание роли владения иностранными языками в современном мире.
Компенсаторная компетенция — умение выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении и приеме информации за счет использования контекстуальной догадки, игнорирования языковых трудностей, переспроса, словарных замен, жестов, мимики.

В познавательной сфере:
-умение сравнивать языковые явления родного и английского языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений;
-владение приемами работы с текстом: умение пользоваться определенной стратегией чтения/аудирования в зависимости от коммуникативной задачи (читать/слушать текст с разной глубиной понимания);
-умение действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в  пределах тематики урока;
-готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную учебную работу;

-умение пользоваться справочным материалом (мультимедийными средствами).
В ценностно-ориентационной сфере:
-представление о языке как средстве выражения чувств, эмоций, основе культуры мышления;
-представление о поликультурном мире, осознание места и роли родного и иностранных языков в этом мире как средства общения, познания, самореализации и социальной адаптации.
 В трудовой сфере:

-умение рационально планировать свой учебный труд;
-умение работать в соответствии с намеченным планом.
В физической сфере:
- стремление вести здоровый образ жизни.

Техники и технологии

Технология личностно-ориентированного обучения. Технология развивающего обучения. Технология разноуровневой дифференциации. ИКТ.

Методы

Объяснительно-иллюстративный, интерактивные методы, эвристический.

Ресурс (УМК, наглядные пособия, ИКТ)

УМК «Spotlight - 5» (Английский в фокусе), авторы: В.Эванс, Д. Дули, О.Подоляко, Ю. Ваулина, «Просвещение» «Express publishing» 2014

Презентация учителя к уроку

Музыкальная пауза http://www.youtube.com/block_big.html

Оценочные листы

Дидактические задания «Weather and clothes»

Карточки

Карточка №1

Найди перевод к предложениям на английском языке.

Ex. 0-f

Найди перевод к предложениям на английском языке.

Ex. 0-f

Карточка №2

Раскрой скобки и поставь глагол в Present Simple or Present Continuous

1. It often ... (rain) in autumn.
2. What … you usually … (wear) in summer?
3. I usually …. (put on) a dress and sandals.
4. Mary …. (wear) her T-shirt and shorts now.
5. She … (like) jeans too.
6. The sun … (shine) at the moment.

Раскрой скобки и поставь глагол в Present Simple or Present Continuous

1)        It often ... (rain) in autumn.

2)        What … you usually … (wear) in summer?

3)        I usually …. (put on) a dress and sandals.

4)        Mary …. (wear) her T-shirt and shorts now.

5)        She … (like) jeans too.

6)        The sun … (shine) at the moment.

Раскрой скобки и поставь глагол в Present Simple or Present Continuous

1)        It often ... (rain) in autumn.

2)        What … you usually … (wear) in summer?

3)        I usually …. (put on) a dress and sandals.

4)        Mary …. (wear) her T-shirt and shorts now.

5)        She … (like) jeans too.

6)        The sun … (shine) at the moment.

Evaluation card

Name, Class: ______________________________________________________

“5”     -    39 - 44 points

“4”    -     30 - 38 points

“3”    -     15 - 29 points

Your emotions: Put a tick.