Авторская программа курса внеурочной деятельности по английскому языку "Современная грамматика английского языка для подготовки к сдаче ГИА" для 7-8 классов основного общего образования (базовый уровень)
рабочая программа по английскому языку (7, 8 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия№1      

  г. Светлограда Петровского района Ставропольского края

Рассмотрено:                                               Принято                               Утверждено:

на заседании МО учителей                       научно-методическим         Приказом МБОУГ №1

иностранных языков                                  советом                                 от ___________ г.

протокол №1 от _________ г.                  протокол № 1 от                    ________  

Руководитель МО ________                     ____________ г.

Авторская программа курса внеурочной деятельности по английскому языку «Современная грамматика английского языка для подготовки к сдаче ГИА»

для 7-8 классов основного общего образования (базовый уровень)

68 часов (два года по одному часу в неделю)

2017 -2018 учебный год

Программа разработана на основе авторской программы курса внеурочной деятельности «Современная грамматика английского языка для подготовки к ГИА» для 8-9 классов

 М. «Просвещение», 2016 г

г. Светлоград, 2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение………………………………………………………………………… 3

2. Личностные, метапредметные, предметные результаты ……………………. 5

3. Содержание курса ……………………………………………………………… 7

4. Календарно-тематическое планирование …………………………………….. 8

ВВЕДЕНИЕ

Становление глобальной мирохозяйственной системы с присущим ей  усилением межнационального взаимодействия в социокультурной, политической и деловой сферах предопределяет возрастающее значение владения иностранным языком для ведения полноценной жизни. Знание английского языка сегодня становится неизбежным условием развития успешной карьеры, достижения высоких академического и научных степеней, а также просто получения высокого уровня общего образования.  Владение иностранным языком, а в еще большей степени именно английский языком имеет большое прикладное значение. Мы все чаще выезжаем за рубеж и принимаем в нашей стране все большее число иностранных туристов. Возможность беспрепятственного общения с людьми из других стран открывает новые горизонты для развития человека. Английский язык, окончательно зарекомендовавший себя в качестве международного языка, позволяет преодолеть последние препятствия для взаимодействия индивидов из разных точек мира.   Все вместе это требует не столько корректировки, сколько дополнения академических подходов к изучению английского языка программами и методиками, способствующими развитию навыков и умений в письменной и устной речи.

Предлагаемая программа направлена на усовершенствование грамматической стороны речевой компетентности учащихся 7-8 классов. Особое внимание уделяется прикладной стороне внедрения грамматического материала, которое проходит в тесной связи с развитием основных видов коммуникации: устной (монологической, диалогической, описательной и т.п.) и письменной (повествовательной, описательной,  и т.п.). Применение данной методики дает дополнительную возможность для развития функционального языка, «текучести», естественности речи, что является отличительной особенностью коммуникативно-когнитивного подхода в изучении иностранного языка. В программе соблюдается четкий баланс устных и письменных упражнений для развития основных грамматических навыков.

Применяемый комплексный подход к изучению грамматики позволит получить хорошие результаты в процессе повторения уже изученной за предыдущие пять лет грамматики.

Для подготовки учащихся 7-8 классов используются учебники Grammarway 1 и 2 авторов Дженни Дули и Вирджинии  Эванс.

Благодаря исчерпывающему и подробному изложению теоретического материала, который представлен в виде красочных ярких таблиц и рисунков, представляется возможным сделать процесс повторения для одних учащихся и усвоения другими, более слабыми и медлительными по характеру учащимися, значительно легче и доступнее. Творческие задания, которые даны авторами в конце каждой темы, позволяют проверить уровень усвоения пройденной темы ребятами и определить, кто из них все еще не усвоил данное грамматическое правило. Задания данных учебных пособий построены таким образом, что сначала учащиеся должны сказать, а потом только написать, т.е. соблюдается принцип коммуникативной направленности с одновременным закреплением определенных грамматических структур.

Каждый раздел Grammarway 1 и 2 включает:

• Наглядное представление грамматической структуры;
• Простое и краткое ее объяснение;
• Упражнения для закрепления новых структур и приобретения навыков употребления корректных и уместных выражений  в повседневных ситуациях;
• Специальные устные и письменные увлекательные задания, которые дают возможность достаточно легко и быстро закрепить изученный материал.

После каждых пяти разделов следует «Повторение». Данный раздел включает в себя разнообразные задания на весь грамматический материал, представленный в предшествующих пяти. Завершает пособие несколько тестов (Progress Tests), каждый из которых закрепляет грамматические структуры двух разделов.

        К пособию также прилагается список лексических единиц  для каждого раздела, список так называемых неправильных глаголов и ответы к упражнениям.

Использование в изучении английского языка предлагаемых пособий представляется целесообразным именно в разрезе решения задач, стоящих сегодня перед преподавателями средних школ.

Данную программу можно рекомендовать в качестве дополнительного элективного курса или как программу внеурочной деятельности, направленных на то, чтобы помочь будущим выпускникам подготовиться к сдаче ГИА. Данные пособия прекрасно подходят для того, чтобы их можно было использовать в качестве сопровождающего материала для подготовки к сдаче Государственной Итоговой Аттестации.

Программа рассчитана на 68 часов по одному часу в неделю продолжительностью 2 года и предполагается быть реализованной в 7-8 классах общеобразовательных учебных учреждениях.

Новизна данной программы заключается в следующем:

1. Применение в обучении грамматическим структурам иностранного языка творческого подхода (написание статей, рецензий, и т.д.) позволяет развить умения прямой грамотной письменной и устной коммуникации, без посредства постоянного обращения к правилам грамматики, иными словами - способствовать естественности грамматически верной коммуникации;
2. Использование максимально адаптированных к повседневной жизни форм письменной коммуникации, а также тем, по которым предлагается их отработка;
3. Активное использование визуального материала, позволяющее быстрое запоминание и воспроизведение правил грамматики английского языка в выполнении упражнений, направленных на закрепление материала;

Основной целью программы является сформировать у учащихся навык правильного употребления изучаемых грамматических структур в письменной и устной речи.

Для достижения поставленной цели выдвинуты следующие задачи:

• Основательно повторить все изученные за предыдущие годы обучения английскому языку грамматические явления
• Подобрать такие упражнения, которые помогут учащимся в достаточно простой и доступной форме овладеть нужными знаниями и научиться применять на практике в соответствии со своим уровнем усвоения повторяемого материала
• Связать грамматику с устной речью, чтобы перевести полученные знания из теоретической базы в практическую.

2. ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ, ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В соответствии с установленными требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, рабочая программа по английскому языку для 7-8 классов отражает личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностные результаты:

• Формировать осознание важности изучения английского языка как средства общения и познания современного мира;
• Воспитывать у учащихся потребность изучения английского языка как средства самореализации и социальной адаптации в поликультурном и полиэтническом мире в условиях глобализации.

Предметные результаты:

• Применять правила написания и произношения слов, изученных в основной школе; соблюдать правила ударения в словах и фразах;
• Использовать предложения различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное);
• Распознавать и употреблять в устной и письменной речи основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета);
• Знать основные способы словообразования (аффиксации, свовосложения, конверсии);
• уметь употреблять в речи видо-временные формы глаголов, модальные глаголы и их эквиваленты, артикли, существительные, степени сравнения прилагательных и наречий, местоимения, числительные, предлоги.

Предметные результаты

• Развить навыки быстрой письменной и устной коммуникации в условиях международного информационного пространства путем ознакомления с основными устойчивыми словосочетаниями, употребляемыми в устной и письменной речи.

Формы проведения занятий

• Групповые занятия под руководством учителя (обучение в сотрудничестве).
•       Работа в парах.
•       Индивидуальные консультации.
•      Самостоятельная работа.

Формы контроля и подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

• Фронтальная и индивидуальная проверка выполненной работы.
•       Индивидуальные работы по основным формам письменной коммуникации      (письмо, написание небольшого сообщения по теме и т. д.).
•      Тестовые задания.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

7 класс

1. Числа, даты
2. Местоимения
3. Существительные
4. Артикли
5. Числительные
6. Прилагательные
7. Предлоги
8. Глаголы to be и have got
9. Виды настоящего времени
10. Типы вопросов

8 класс

1. Конструкция to be going to
2. Будущее время
3. Виды прошедшего времени
4. Модальные глаголы
5. Наречия too, enough
6. Конструкции both … and …, either … or …, neither … nor …
7. Страдательный залог
8. Косвенная речь
9. Типы условных предложений
10. Словообразование: суффиксы существительных, префиксы и суффиксы прилагательных
11. Причастия
12. Конструкции used to и to be used to doing

Календарно-тематическое планирование

7 класс

8 класс