Путешествия. Конспект урока английского языка с использованием сингапурских технологий обучения
план-конспект урока по английскому языку (7 класс)

Конспект урока английского языка с использованием сингапурских технологий. Travelling

• Good morning children. Sit down. Nice to see you.

Повернитесь к своему соседу. Поздоровайтесь и скажите, что рады его видеть.

На нашем занятии мы будем использовать сигналы для привлечения внимания WI-FI, класс. Также в конце класса работает парковка.

• Вчера я получила письмо от своего друга Тома. В письме были вот такие фотографии. Посмотрите на них. (демонстрация фотографий). Как  вы думаете, о чем было это письмо? Напишите 3 предполагаемых ответа на маленьких листочках за 30 секунд. (JOT THOUGHTS) Озвучьте свои ответы другим членам команды и положите все листочки в центр. Начинает тот, у кого длиннее волосы. (ROUND ROBIN) В конце пружинка.
• Давайте же узнаем, о чем же было письмо Тома. Читает письмо тот, кто выше ростом. Из ваших предполагаемых ответов выберете и озвучьте самый подходящий.

• Сегодня мы напишем ответ Тому. Он задает нам вопросы о нашем будущем отдыхе. Первый вопрос, куда бы мы хотели отправиться. Перед вами несколько интересных фактов о различных странах, популярных среди туристов. Прочитайте их. Какие из них на ваш взгляд верны. У вас есть минута.

Russia is in top 10 countries the most famous for visitors.

Россия – одна из 10 самых популярных среди туристов стран.

Visiting Great Britain, you can see four countries at the same time.

Посещая Великобританию, вы сможете увидеть 4 страны одновременно.

Turkey is washed by three seas.

Турция омывается тремя морями.

By 2022 China will be most visited country in the world.

К 2022 году Китая станет самой посещаемой туристами страной.

France is famous for its mountain ski resorts.

Франция знаменита своими горнолыжными курортами. (AR GUIDE)

- Теперь давайте послушаем рассказ об этих странах и проверим, правильно ли вы расставили плюсы и минусы. (смотрим ролик)

- Давайте обсудим ответы. (обсуждаем ответы, у кого, где стоят плюсы и минусы и кто сколько дал правильных ответов)

- Поделитесь своими ответами с соседом по плечу. Раньше я думал так, а теперь так.

- Пришло время выбрать страну для путешествия. В группах обсудите, кто, куда собрался ехать. Начинают 3 номера. (Я бы хотел посетить ……, потому что) Затем учитель спрашивает, куда едут люди из команды. (ROUND ROBIN)

- Какой второй вопрос задает нам Том? Какой транспорт мы предпочитаем. Выберете, тот транспорт, на котором вы предпочитаете путешествовать, по какой причине. 30 секунд. (раздаем карточки с видами транспорта, дети выбирают транспорт и отмечают почему) Затем делим на углы. В разные углы встают те, кто выбрал разный вид транспорта. Делимся на пары. Рассказываем друг другу, на чем едем и почему. Затем учитель спрашивает о предпочтениях партнера.

(CORNERS)

- А теперь под музыку мы двигаемся, когда музыка останавливается, вы останавливаете, находите ближайшую к вам пару и обмениваетесь с ней своими мнениями. (MIXED PAIR SHARE)

- Мы ответили на второй вопрос письма. Какой третий? Что мы берем с ссобой.

Раздаем карточки со словами и картинками и таблички с действиями.

• Работая в группе, соотнесите предметы с действиями. Дети работают в группе, затем проверяем вместе, правильно ли соединили картинки с действиями. (TEAMBUILDING)
• А теперь настало время собрать чемодан. Раздаем картинку с чемоданом на каждый стол по одному. А почему один чемодан, а потому, что денег у вас только на совместную поездку. Поэтому, сейчас в своих командах вы должны договориться, в какую страну вы едете, на чем и что берете с собой. Каждый из членов команды вписывает в чемодан ту вещь, которую он хочет взять и для чего. У вас есть 3 минуты. По окончании пружинка. (THINK-WRITE-ROUND ROBIN)

- Вот теперь мы готовы написать ответ Тому. Заполните пропуски в письме своими идеями. Выберете из команды человека, кто вписывает страну, кто – транспорт, кто - вещи и кто помогает диктовать. (у вас 3 минуты)

Дети заполняют пустоты в письме с пробелами.

• А теперь в команде приготовьте презентацию своего письма, не называя страну, транспорт и вещи. Вы можете изобразить их жестами, мимикой, звуками, но не словами, так чтобы другие команды вас поняли. (у вас 2 минуты на подготовку)
• Презентация писем либо группами, либо по очереди.
• Проверка понимания.
• Подводим итоги. Результат есть? Что делали, что повторяли?
• Желаю приятного отдыха.