Разработка внеурочного занятия по программе EcoEnglish "Письмо Грете Тунберг"
план-конспект занятия по английскому языку (6, 7 класс)

Тема занятия: Письмо для Греты Тунберг.

Цель занятия: расширение словарного запаса, лучшему усвоению, закреплению и применению лексических единиц, объединенных одной экологической тематикой, в речи обучающихся.

Задачи занятия:

Образовательные:

• расширить словарный запас обучающихся;
• применять лексические единицы по теме;
• формировать навыки самостоятельного решения коммуникативных задач.

              Развивающие:

• тренировать навык аудирования по теме;
• расширить языковой кругозор обучающихся;
• развивать умения обрабатывать информацию, делать выводы;
• развивать внимание, смекалку, память, мышление.

              Воспитательные:

• мотивировать школьников к применению лексики на английском языке в решении практической задачи;
• закреплять основы экологической культуры обучающихся;
• повысить интерес обучающихся к проблемам экологии.
  
  

Формирование УУД:

личностные – формирование положительного отношения к учебе и развитие мотивации к дальнейшему изучению английского языка; формирование экологической культуры;

регулятивные - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимать предложения и оценку своих одноклассников в процессе работы в паре и группе;

познавательные - извлекать информацию, представленную учителем в заданиях; использовать визуальные и лексические опоры для решения учебной задачи;

коммуникативные - участвовать в работе группы; распределять роли, договариваться друг с другом и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Формы организации работы: индивидуальная, групповая.

Ожидаемый результат: создание посылки и письма для экоактивистки Греты Тунберг.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, аудиоколонки, клей, рабочие листы с заданиями, наглядные пособия, материалы для игры “Сортировка отходов”, фломастеры или маркеры, листы бумаги формата А4, магниты для доски.

Межпредметные связи: экология, английский язык.

Образовательные технологии и методики: коммуникативная, проблемное обучение, педагогика сотрудничества.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Teacher: - Good morning guys! My name is Olga Alexandrovna and I am really glad to meet you!  

Children: - …

Teacher: - How are you today?

Children: - …

Teacher: - Are you ready?

Children: -...

Teacher: - Let`s start the lesson with a short video. Your task will be to guess what problems does the girl care about? Are you ready? 

2. Создание проблемной  ситуации.

Дети вместе с учителем просматривают видео с участием экоактивистки Греты Тунберг.

• Who she is, do you know?
• ….
• Ok. I will tell you. She is Greta T. a girl who cares about environment.  Do you know what ENVIRONMENT is?
• …
• Let`s say ENVIRONMENT.
• What do you think how old is Greta?
• …..
• You were close but she is 17 y.o. So she is only 5 years older than you. Do you care about ENVIRONMENT?
• …
• Can we show Greta that here in Russia we also care about E.? 
• …
• Here are some ideas for you!

Учитель выводит на экран облако слов. 

Дети высказывают свои предположения.

• Wow brilliant ideas and look what I`ve got here. So maybe we can send her a parcel? 
• …
• Are you ready?

3. Основная часть.

3.1. Создание экологического чек-листа.

• Look what you have on your desks! 
• Ideas how to be eco-friendly!
• What can we do with them? Учитель показывает календарь. 
• …
• Let`s do it. Read you your ideas one by one. 

Дети делают экологический чек-лист.

• I have presents for you. Учитель раздаёт конверты. There are the same check lists for this year. You can complete them at home. 
• We have an odd envelope here… And here is my box. 

3.2. Сортировка отходов в городе Эковилле.

I invite you to a  beautiful village. People here sort their wastes.  Do you remember ? SORT WASTES. Let`s say!

Take you sits around the table (as you wish).

Now we have 4 teams. 

Find wastes in these buildings.  There are 4 litter bins.

Let`s sort wastes. 

Дети сортируют отходы 

Check yourselves!

Discussion.

Do you remember what else should we do? Let`s revise our cloud. 

4. Закрепление полученных знаний и рефлексия.

Написание письма Грете.

Дети делятся на 2 команды, одна из которые сочиняет начало письма, другая - его окончание, учитель просит употребить максимальное количество новых слов и выражений, вспомнить, что дети научились делать на уроке и написать об этом Грете.

Hi Greta!

How are you? 

We watched you on TV. 

You are great!

We are Russian students. 

We also care about environment. 

We have eco-checklists.

 We can sort wastes.

We made a present for you.

 Please visit us in Russia! 

We are waiting for you!

With love, Russian students.

5. Завершение занятия. 

Out parcel and letter are ready! We did a fantastic job!

Looking forward to seeing you soon! Bye!