Методическая разработка урока по теме "Погода" в 8 классе. Повторение пройденного ранее материала по теме «Погода», совершенствование коммуникативных навыков.
учебно-методический материал по английскому языку (8 класс)

Старикова Василина Александровна

ГБОУ гимназия 42 Приморского района Санкт-Петербурга

Класс: 8

Учебник: Spotlight

Тема: “There is really no such thing as bad weather, only different kinds of good weather”

1.  Цель: повторение пройденного ранее материала по теме «Погода», совершенствование произносительных умений и навыков.

Задачи:

1. активизировать лексический материал по теме;
2. активизировать грамматический материал;
3. совершенствовать навыки поискового чтения;
4. совершенствовать умения учащихся запрашивать информацию по определенной теме;
5. совершенствовать умения учащихся отвечать на вопросы различных типов связным кратким монологическим высказыванием.

Оснащение: компьютер, интерактивная доска, листы А4, карандаши, фломастеры.

Языковой материал:

• · новый: устойчивые фразовые единицы по теме «Погода»
• · для повторения: лексический материал по теме «Погода»

ХОД УРОКА:

1.  Организационный момент:

§  приветствие;

§  определение темы урока;

§  освещение целей урока:

• - описание погоды;
• - описание своих чувств, когда погода… (солнечная, пасмурная, идет дождь/ гроза….)
• - подготовка небольшого проекта;
• - ознакомление с устойчивыми выражениями, связанными с погодой (? формулировка ?)

2.  Разминка 

• Мозговой штурм
•  Соотнести прилагательные погоды со метеорологическими значками;
• Расставить в порядке возрастания прилагательные, используемые при описании температуры
• Описать погоду на картинках с помощью прилагательных погоды и температуры.

3.  Говорение. В парах расспросить друг друга про:

• погодные условия в г. С-Пб (сегодня, вчера, летом, зимой, осенью, весной…)
• какую погоду любишь/ не любишь. При какой погоде ты чувствуешь себя: счастливым, грустным, напуганным, бодрым…

4.  Проект. В группах

Прослушайте музыкальный отрывок (А. Вивальди, Времена года, Весна/Лето – Гроза). Что вы себе представляете? Какое это время года? Какая погода? Как вы это поняли? Нарисуйте картинку и расскажите классу.

5.  Письмо. В группах

Соотнести устойчивые фразы с картинками, подобрать русский эквивалент, затем в правильной форме подставить в предложение.

Фразы:

- to be on cloud nine

- to feel under the weather

- to save up for a rainy day

- to be a bolt from the blue

- to see which way the wind blows.

Предложения:

1      It is important not to spend all your earnings and ……………………………………..

2      Look! She's so happy! She seems………………………………………………………

3      Tom wants to go home. He's …………………………………………………………..   

4      The news that Jim was fired came as ………………………………………………….     

5      I'm not going to make a decision now. I'm just waiting ………………………………...................

6. Домашнее задание: составить диалоги, используя данные фразы (минимум 3 фразы).

Подведение итогов: Что делали на уроке?

 Оценки.