Технологическая карта интегрированного урока английского языка и физической культуры
методическая разработка по английскому языку (7 класс)

Задачи

Образовательные:

•        совершенствовать навыки работы в команде;  

•        повторение порядковых числительных в английском языке;

•        способствовать повышению интереса к урокам физической культуры и английского языка.

Развивающие:

        развивать память, внимание, быстроту реакции, ловкость;

•        развивать языковую догадку;

•        формировать умение переходить от одного вида деятельности к другому.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство обеспокоенности по экологической ситуации вокруг нас.
• Воспитывать взаимопомощь, коллективизм.
• Воспитывать дисциплинированность, самостоятельность, силу воли, дружелюбие.

УД

Личностные.

1. Формирование ответственного отношения к учению, готовность к саморазвитию и самообразованию.

Метапредметные.

1. Познавательные:

1. построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей;
2. освоение поискового чтения.
3. правильно оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

2. Регулятивные:

1. планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей.
2. технически правильно выполнять двигательные действия.
3. распределять нагрузку и отдых.

3. Коммуникативные:

1. способность аргументировать и координировать свое мнение с позиций партнеров в сотрудничестве;
2. умение задавать вопросы;
3. адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
4. работа в паре / группе в соответствии с правилами поведения групповой и парной работы.

Предметные.

Знать:

          - употребление структуры Present Simple, лексику по теме «Защита окружающей среды»

          - терминологию, которая относится к физической культуре в ходе урока

Уметь:

             - систематизировать информацию и представить готовый продукт в виде мини проекта по теме

          - употреблять новую лексику по теме «Защита окружающей среды»;

          - применять на практики знания, связанные с проведением урока физической культуры.

Этап урока

Результат

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Комментарий (УУД)

1.Организационный момент

Готовность к уроку.

Приветствие обучающихся.

Good morning, pupils! It`s nice to see you

 And start our lesson.

Обучающиеся приветствуют педагога (проговаривают):

Good morning, teacher.

демонстрируют готовность к уроку.

Личностные.

Коммуникативные.

2. Актуализация знаний

Готовность к восприятию задания обучающимися, формулирование темы, практического использования материала в реальной ситуации.

Педагог организует деятельность обучающихся и побуждает их к формулированию темы урока,  для чего необходимы знания, которые будут освоены.

Обучающиеся формулируют тему урока, почему она представляет для них интерес,

Регулятивные.

Коммуникативные.

Познавательные.

3.Обобщение и систематизация знаний

Готовность употреблять лексику в речи. (обучающиеся умеют читать новые слова, повторили правила произношения, могут дать практический совет своему однокласснику).

Педагог организует работу по обобщению и систематизации знаний,

объясняет задание на урок

Обучающиеся читают задания на карточках и приступают к их выполнению.

Познавательные.

Коммуникативные.

Личностные.

4. Применение знаний и умений

Совместная деятельность обучающихся (работа в группах).

Педагог предлагает обучающимся поработать в группах, выполнить задание, оформить, обсудить и защитить получившийся проект ).

Обучающиеся работают в группах, обсуждаю и оформляют проект

Личностные.

Регулятивные.

Познавательные.

Коммуникативные.

Первичное  закрепление

Закрепление приобретенных знаний. Формулирование своих мыслей вслух.

Педагог предлагает систематизировать полученную информацию и подготовиться к защите проекта

Обучающиеся выполняют, обобщают информацию в группе и защищают полученный проект.

Личностные.

Регулятивные.

Познавательные.

Коммуникативные.

Рефлексия

Результативность своей деятельности с точки зрения достижения поставленной цели, умение делать выводы.

Педагог побуждает обучающихся к обсуждению результатов их деятельности.

Обучающиеся дают оценку свей деятельности и в соответствии с этой оценкой выполняют задание рефлексии

Коммуникативные.

Регулятивные.

Личностные