ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК: АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК И ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ТЕМА УРОКА “WE CAN SPEAK ENGLISH DOING SPORT “
план-конспект урока по теме

Этапы и задачи урока

Содержание урока

Приёмы и методы

Формы работы

Стадия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент

Даётся команда рассчитаться по порядку: one, two, three…

Построение класса в одну шеренгу. Приветствие учителям.

Good morning, good morning, good morning to you,  Good morning, dear teacher,                                                                    We are glad to see you. 

2.Warming  up

Учитель физкультуры проводит разминку с учащимися, проговаривая стишки на английском языке.

1.Hands up, hands down

Hands on hips, sit down Stand up, hands to your  sides,                                               Bend left, bend right.            

 Hands to your sides,               

One, two, three -  hop,          

One, two, three – stop.          

Stand still.

2. Hands on your hips,   

Hands on your knees,

Put  them behind you

 If you  please.

Touch your shoulders,           

Touch your nose,                       

Touch your  ears,                        

Touch your toes.

Raise your hands high in the air,        On your hips, on your hair.                   Raise your hands as before,                  And we clap – one, two, three, four.

2. Сan  you hop like  a rabbit ?

Can you jump like a frog ?

Can you walk like a duck?

Can you run like a dog ?

Can you fly like a bird ?

Can you swim like a fish ?

And be still like a good child,

As still as you wish.

Групповая

Проводится традиционная для начала урока физкультуры  разминка.

(ребята стоят в кругу)

Учащиеся выполняют движения, двигаясь по кругу.

3.Основная часть урока

3.1  Relax  and  revise (повторение изученных глаголов и выполнение названных действий)

Ребята!  Нам сегодня предстоит совершить путешествие и навестить наших друзей в лесной школе. Вы готовы?

Дорога предстоит долгая и трудная. Дорожные знаки будут давать нам указания, какие действия нам следует выполнять по пути, чтобы не заблудиться и скоротать путь. (учитель показывает глаголы, написанные на листах бумаги в форме круга, двигаясь по залу)

Ребята называют глаголы и показывают действия, что глаголы обозначают.

(run, jump, fly, ski, skate, skip, walk, swim, dance, sing, read, count)

Фронтальная

3.2 Деление группы на команды.

Учителя делят класс на необходимое количество команд (the tigers, the bears, the foxes)  вручают эмблемы каждому участнику и объявляют о начале соревнований.

Класс строится в одну шеренгу, рассчитывается на первый, второй, третий (one, two, three) и делится на три команды:

3.3 A   visit   to   a  forest   school

Can you run well?

Сегодня в лесной школе проходят  соревнования.Ученики школы долго к ним готовились и сегодня пришло время определить  победителя. Учителя придумали интересные задания, тренер провел разминку.Всё  готово. Казалось, можно начинать…                                                       

          Но вдруг каждая из команд не досчиталась одного участника. Кто он? Все заволновались.  Без него соревнования начать нельзя. Наверное , заблудился где-то в лесу. Тренер просит помощи.

          Помогите ему определить, кто отсутствует. Каждый из участников оставил свои визитные карточки в бюро регистрации. Они-то  и помогут   нам узнать, кто из зверей  не пришёл на соревнования.

Представители  команд по очереди добегают до столов,  на которых лежат мягкие игрушки, называют животное по-английски, бегут назад. Затем команда обсуждает, кто из учащихся лесной школы отсутствует.

Групповая.

Учитель английского языка учитывает количество правильно названных  слов и ответ, учитель физкультуры – быстроту передвижения.

3.4 Giving an interview

Какое соревнование проходит без  репортёров ?                   

 Вот и к нам в гости пришёл корреспондент  школьной газеты. Он собирается взять интервью у наших участников соревнований.

 Вы готовы ответить на его вопросы?

Учащиеся отвечают на вопросы старшеклассника спецально приглашённого на урок. Он играет роль репортёра.

What is your name ?

My name is Irina.

How  old  are  you ?

I am eight.

Where  do  you  live ?

 I live in the house.

Can you jump( run, skip ) well?

I can jump, run, swim.

Индивидуальная, работа над диалогической речью.

3.5 All  animals  can  jump  well.

Can  you  jump  well ?

Обезьянка, поросёнок  и  мышка  попали в беду. Они прислали SMS. В  нём всего одно слово  –  J U M P Они никак не могут  собраться в школу. А  вы знаете, что нужноположить в портфель.

Дети прыгают до обозначенного места, берут одну из школьных принадлежностей,  называют  её по-английски  и кладут в портфель. Прыгают назад.

Индивидуальная

Оценивается скорость и умение правильно назвать предмет школьного обихода по-английски.

3.6 A musical  pause

Все  ученики  лесной  школы любят петь песни и танцевать.

 Как вы думаете, какую песню они любят больше всего? А я предлагаю вам присоединиться к нашим друзьям и исполнить песню вместе с ними.

Make a circle!

Инсценировка песни  «Clap, clap, clap your hands together».

Групповая

3.7 We all can play sport games

Во  время соревнований ученики лесной школы решили организовать театр. Но не простой театр, а спортивный.

И вот, что они придумали.

 Команды по очереди показывали  мимикой и жестами элементы разных спортивных игр и занятий.

Если команда правильно по-английски называла вид спорта, то она получала приз – воздушный шарик. А вы помните названия спортивных игр?

Команды по очереди показывают мимикой и жестами элементы разных спортивных игр и занятий. Другие команды угадывают, называют действие по-английски. ( to play football, tennis, table tennis, hockey, basketball, chess, badminton, ski, skate)

3.8 What colour is your balloon?

Замечательный получился театр  у учеников лесной школы.

В подарок они получили  разноцветные шары и скорее побежали хвастаться своему учителю. Учитель очень обрадовался, увидев своих учеников довольными и весёлыми и спросил:

What colour is your balloon?

А  ученики с радостью отвечали:

I have got a … balloon.

Участники команд по очереди подбегают к развешанным на стенах шарам, берут любой и называют его цвет.

Индивидуальная

4. Summing   up

Вот так и закончился день спортивных соревнований в лесной школе. У всех было радостное настроение. Счастливые и довольные ученики спели песню о дружбе, попрощались с учителем и тренером и побежали рассказывать о своём празднике мамам и папам.

Подводятся итоги урока.

Объявляется победитель.

Исполнение песни  «The more we get together»