Технологическая карта открытого урока по английскому языку во 2 классе по теме «Моя любимая еда».
план-конспект урока по английскому языку на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

- Good morning, dear children.

- How are you today?

-  Nice to see you. Sit down, please.

Учащиеся встают и приветствуют учителя.

2. Фонетическая разминка

- Let’s learn a new tongue-twister.

I scream,

You scream,

We all scream for ice cream!

Учитель следит за правильным произношением звуков.

Дети повторяют за учителем.

3. Постановка темы урока

Look at the blackboard, please. Try to guess these words and put them into the crossword.  Let’s guess these words. The topic of our lesson consists of 4 yellow letters. Who would like to guess the word?

Учитель следит за правильным выполнением задания.

Отгадывают кроссворд, определяют тему урока.

4. Актуализация знаний. Словарная работа.

 Let’s remember words. Look at the words on the board. Some letters are missing. Write them, please.

The others show me the right picture.

Учитель следит за верным написанием словарных слов.

Выходят к доске и вставляют пропущенные буквы в словарные слова; произносят эти слова; показывают картинку с изображением продукта.

5. Работа по теме урока. Работа по учебнику.

у.1,с.54

Open your books at page 54.

Look at the children, please.

Is he happy?

Take your pictures and say «I like»/ «I don’t like».

у.2,с.54

Работа с картинкой. Look! What’s this? What are they?

Listen, please.

How do we read C and CH?

Now repeat after me.

у.3,с.54

Work in pairs. We have two columns. The column number 1 is [tʃ]. The column number 2 is [k]. Write down these words into two columns. Each of you write only one column. You have 3 minutes.

Отвечают на вопросы учителя с опорой на картинку.

Описывают картинки при помощи структуры I like/I don’t like

Отвечают на вопросы учителя.

Слушают диктора.

Отвечают на вопрос учителя, повторяют за учителем.

Ученики выполняют задание в паре, выбирая колонку, которую смогут заполнить словами.

6. Динамическая пауза

I think, you’re tired. Let’s have a break. Sing and do exercises.

Поют песню « I like food»  и двигаются под музыку.

7. Отработка речевого материала. Продолжение работы по учебнику.

у.5,с.55

Работа с картинкой. Look at the picture.

Who’s this? Where’s Lulu? What do you see on the table?

Listen to the song and say what food Lulu has got.

Read the text of the song after me.

Let’s sing the song together.

Отвечают на вопросы учителя с опорой на каринку.

Слушают песенку, после прослушивания называют еду из прослушанного.

Повторяют за учителем.

Поют песню.

8.Закрепление речевого материала.

Let’s work in groups. You have an exercise. Each of you choose group of food and continue list of words. You have 4 minutes.

Выполняют задание, каждый выбрав группу слов, которую будет заполнять.

9.Инструктаж по выполнению домашнего задания.

Объясняет домашнее задание.

Записывают домашнее задание.

10. Рефлексия

- рефлексия настроения и эмоционального состояния.

Наш урок подходит к концу. Давайте подведём итоги.

Look at TV. How are you?

Показывают соответствующую настроению картинку.

11.Конец урока.

Stand up, please. Our lesson is over. Thanks for your work. Good bye, dear pupils.

Прощаются с учителем.