Рабочая программа по английскому языку ( 6 класс) к учебнику "Rainbow English" О.В.Афанасьева, И.В.Михеева
методическая разработка по английскому языку (6 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Синьковская средняя общеобразовательная школа №1

Утверждаю

директор школы

_________ М.М.Степанова

Рабочая программа

по английскому языку

 6 «В» класс

срок реализации программы – 2018-2019 учебный год

Составитель: В.В.Морозова

Новосиньково, 2018

        Данная программа является рабочей программой по предмету «Английский язык» для учащихся 6 классов МОУ Синьковской средней общеобразовательной школы №1. Настоящая рабочая программа определяет содержание, объем и порядок изучения предмета «Английский язык» в 6 классах, в соответствии с которым непосредственно осуществляется учебный процесс. Рабочая программа составлена учителем английского языка Морозовой Валентиной Викторовной на основе Примерной программы основного общего образования по английскому языку Министерства образования РФ (2010),  авторской программы под редакцией Афанасьевой О.В., Михеевой И.В.,  Английский язык. Серия «Радужный английский» для2-11 классов общеобразовательных учреждений (издательство«Дрофа», 2015г.), которые соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (Стандарты второго поколения. Москва «Просвещение», 2015г.), Основной Образовательной программе школы и Положению о рабочей программе. Программа рассчитана на 102 часа из расчета 3 часа в неделю при 34 учебных неделях, что соответствует Учебному плану школы. Согласно учебному календарю в рабочей программе предусмотрены дополнительные часы в объеме 3 часа для повторения учебного материала в конце учебного года.                                                                                                      

Программа содержит следующие разделы:

• планируемые результаты освоения учебного предмета;
• содержание учебного предмета;
• тематическое планирование.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:  

• мотивация  изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом, а также коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность:
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные  результаты

У обучающегося будут сформированы:

• умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• навыки развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;
• навыки, способствующие развитию проектных умений:

Предметные результаты

Обучающийся научится:

В области говорения:

• начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;
• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

• кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
• составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу.

В области аудирования:

• воспринимать на слух и понимать основное значение аутентичных текстов в аудио- и видеозаписи: описаний, сообщений рекламно-информационного характера, рассказов, интервью с опорой на языковую догадку и контекст;
• пони мать на слух содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять значимую информацию;

В области чтения:

• читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания прочитанного,
•  определять тему и главную мысль, выделяя главные факты;
• устанавливать логическую последовательность фактов текста, прогнозируя содержание по заголовку или по началу текста;
• восстанавливать  текст из разрозненных абзацев или путем добавления опущенных фрагментов;

В области письма:

• делать выписки из текста для последующего использования в собственных высказываниях
• писать поздравление, личное письмо, адекватно употребляя формулы речевого этикета;
• составлять небольшие эссе, письменно аргументируя свою точку зрения по предложенной.

Обучающийся получит возможность научиться:

• приобщаться к культуре и реалиям стран,говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту и  интересам соответствующих их психологическимособенностям;
• развивать их способность и готовность использовать английский язык вреальном общении;
• формировать умения представлять свою собственную страну, ее культуру в  условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;
• расширять умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;
• развивать  желания и умения самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т. п.),
• пользоваться современными информационными технология ми, опираясь на владение английским языком.

2. Содержание учебного предмета

Раздел 1. «Две столицы»

Обучающиеся:

• знакомятся с достопримечательностями Москвы и Санкт-Петербурга;
• знакомятся с погодой в разных частях света;
• знакомятся с Московским Кремлем и Красной площадью;
• знакомятся с исчисляемыми и неисчисляемыми;
• знакомятся с образованием прошедшего простого времени неправильных глаголов.

Раздел 2. «Великобритания»

Обучающиеся:

• знакомятся с географией Великобритании;
• знакомятся с достопримечательностями Лондона;
• знакомятся с системой британского парламента;
• знакомятся с фактами британской истории и о британской традиции;
• знакомятся с историей Оксфорда;
• знакомятся с употреблением предлогов и  числительных.

Раздел 3. «Традиции, праздники и фестивали»

Обучающиеся:

• знакомятся с праздниками и фестивалями Великобритании;
• знакомятся с семей        иными традициями празднования дня рождения;
• знакомятся с образованием общих и специальных вопросов;
• знакомятся с географическими названиями Великобритании;
• знакомятся с британскими и американскими деньгами.

Раздел 4. «США»

Обучающиеся:

• знакомятся со странами и океанами планеты;
• знакомятся с географическими открытиями и открытием Америки;
• знакомятся с местным населением Америки;
• знакомятся с правилами образования будущего времени;
• знакомятся с американскими праздниками и обычаями;
• знакомятся с Нью-Йорком.

Раздел 5. «Любимые занятия»

Обучающиеся:

•  знакомятся с различными видами хобби и занятий;
• Знакомятся с погодой и учатся ее описывать;
• Знакомятся с разными видами одежды;
• Знакомятся с оборотом to be going to;
• Знакомятся с английскими антонимами;
• Учатся писать письма другу.

Раздел 6. «Какие мы есть»

Обучающиеся:

• Знакомятся со строением тела человека;
• Знакомятся с прилагательными описывающее характер человека;
• Знакомятся с модальными глаголами;
• Знакомятся с хорошими манерами и этикетом;
• Знакомятся с популярными героями книг и фильмов;

Повторение – 3 часа

3. Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Лист изменений и дополнений в рабочую программу

СОГЛАСОВАНО

ШМО учителей истории

Протокол № _____

от «____» _________ 2018г.

____________/ Е.В. Ульяницкая/

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

____________ / И.А. Воронкова/

«_____»______________2018г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Синьковская средняя общеобразовательная школа №1 

Утверждаю

директор школы

_________ М.М.Степанова

Рабочая программа

по английскому языку

5 «В», 5 «Г» классы

срок реализации программы – 2018-2019 учебный год

Составитель: В.В.Морозова

Новосиньково, 2018

           Данная программа является рабочей программой по предмету «Английский язык» для учащихся 5 классов МОУ Синьковской средней общеобразовательной школы №1. Настоящая рабочая программа определяет содержание, объем и порядок изучения предмета «Английский язык» в 5 классах, в соответствии с которым непосредственно осуществляется учебный процесс. Рабочая программа составлена учителем английского языка Морозовой Валентиной Викторовной на основе Примерной программы основного общего образования по английскому языку  Министерства образования РФ (2010),  авторской программы под редакцие Афанасьевой О.В., Михеевой И.В.,  Английский язык. Серия «Радужный английский» для 2-11 классов общеобразовательных учреждений (издательство «Дрофа», 2015г.), которые соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (Стандарты второго поколения. Москва «Просвещение», 2015г.), Основной Образовательной программе школы и Положению о рабочей программе. Программа рассчитана на 102 часа из расчета 3 часа в неделю при 34 учебных неделях, что соответствует Учебному плану школы.   Согласно учебному календарю в рабочей программе предусмотрены дополнительные часы в объеме 3 часа для повторения учебного материала в конце учебного года.                                                                                                      

      Программа содержит следующие разделы:

• планируемые результаты освоения учебного предмета;
• содержание учебного предмета;
• тематическое планирование.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

                   Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:  

• мотивация  изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом, а также коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность:
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

                   Метапредметные  результаты

У обучающегося будут сформированы: 

• умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• навыки развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;
• навыки , способствующие развитию проектных умений.

                   Предметные результаты

Обучающийся научится:

В области говорения:

• начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;
• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

• кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
• составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу.

В области аудирования:

• воспринимать на слух и понимать основное значение аутентичных текстов в аудио- и видеозаписи: описаний, сообщений рекламно-информационного характера, рассказов, интервью с опорой на языковую догадку и контекст;
• пони мать на слух содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять значимую информацию;

В области чтения:

• читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания прочитанного,
•  определять тему и главную мысль, выделяя главные факты;
• устанавливать логическую последовательность фактов текста, прогнозируя содержание по заголовку или по началу текста;
• восстанавливать  текст из разрозненных абзацев или путем добавления опущенных фрагментов;

В области письма:

• делать выписки из текста для последующего использования в собственных высказываниях
• писать поздравление, личное письмо, адекватно употребляя формулы речевого этикета;
• составлять небольшие эссе, письменно аргументируя свою точку зрения по предложенной. 

Обучающийся получит возможность научиться:

• приобщаться к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту и  интересам соответствующих их психологическим особенностям;
• развивать их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении;
• формировать умения представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;
•  расширять умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;
• развивать  желания и умения самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т. п.),
• пользоваться современными информационными технология ми, опираясь на владение английским языком.

2. Содержание учебного предмета

 Раздел 1. «До свидания, каникулы!»

Обучающиеся:

• знакомятся с популярными местами отдыха во время летних каникул;
• знакомятся с погодой в различных регионах планеты;
• знакомятся с образованием степеней сравнения прилагательных;
• знакомятся с неправильными глаголами и их использованием;
• знакомятся с фактами истории европейских государств, а также России.

Раздел 2. «История семьи»

Обучающиеся:

• знакомятся с названиями профессий и занятий людей;
• . знакомятся с семейными традициями в Великобритании;
• знакомятся с построением вопросов к подлежащему;
•  знакомятся с порядковыми числительными;
• знакомятся с городом Глазго и его достопримечательностями.

Раздел3. «Здоровый образ жизни»

Обучающиеся:

• знакомятся с образом жизни разных людей;
• знакомятся с разными видами спорта и спортивными играми
• знакомятся с правильным питанием;
• знакомятся с конструкцией let us;
• знакомятся с глаголом  have got  и его употреблением;
• знакомятся с творчеством С. Маршака

Раздел 4. «После школы»

Обучающиеся: знакомятся

• знакомятся с правильным распределением свободного времени;
• знакомятся с выбором питомцев;
• знакомятся с театрами, музеями, цирками;
• знакомятся с построением альтернативных вопросов;
• знакомятся со специальными и разделительными вопросами;
• знакомятся с творчеством Александра Милна.

Раздел 5. «Мы путешествуем»

Обучающиеся:

• узнают почему люди путешествуют;
• знакомятся со способами путешествий;
• знакомятся с достопримечательностями Англии и Шотландии;
• знакомятся с наречия в английском языке;
• знакомятся с предлогами места и движения.
• знакомятся с Лэнгстоном Хьюзом и его творчеством.

Раздел 6. «Моя Россия»

Обучающиеся:

• знакомятся с достопримечательностями нашей страны;
• знакомятся с географией России;
• знакомятся с климатом и природными богатствами России;
• знакомятся с животным и растительным миром России;
• знакомятся с большими и малыми городами России;
• Знакомятся с прошедшем продолженном временем;
• Знакомятся с великими русскими людьми;
• Знакомятся с творчеством Кристины Россетти.

Повторение- 3 часа

            3.Тематическое планирование

                                                                                Календарно-тематическое планирование

Лист изменений и дополнений в рабочую программу

СОГЛАСОВАНО

ШМО учителей английского языка

Протокол № _____

от «____» _________ 2018г.

____________/ И.А. Воронкова/

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

____________ / И.А. Воронкова/

«_____»______________2018г.