План самообразования
рабочая программа по английскому языку на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Большемеминская средняя общеобразовательная школа»

Тема : «Метод проектирования на уроках английского языка»

УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Федоровой Т.А.

2018-2021 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Обоснование выбора темы

Каждым все больше набирает популярность овладеть тем или иным иностранным языком. Это прежде всего связанно с особенностей развития современного мирового общества, общества, экономики, политики в нашей стране и знание иностранного языка стало жизненно важным.

Целью изучения иностранного языка является формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей школьников. Важно показать учащимся практическое применение их знаний, умений и навыков. Вне языкового окружения недостаточно насытить урок разнообразными упражнениями, важно предоставить учащимся возможность мыслить, решать какие-либо проблемы, которые порождают мысли, рассуждать над возможными путями решения этих проблем. Не менее важным аспектом является формирование мотивации к изучению английского языка.

К сожалению, наша молодежь менее приспособлена к окружающей действительности, чем их иностранные сверстники, имеют больше комплексов не только с точки зрения языковой компетентности, но и в совместной деятельности в целом.У детей наблюдается несформированность умений   работать с информацией, размещенной в различных источниках; неумение организовать самостоятельную деятельность по выполнению исследовательских работ, четко выражать свои мысли и анализировать способы собственной деятельности при работе с данными. В результате у ребят со сниженным интересом не вырабатывается целостный взгляд на мир, задерживается развитие самосознания и самоконтроля, формируется привычка к бездумной, бессмысленной деятельности, привычка списывать, отвечать по подсказке, шпаргалке.

        Цель современного урока иностранного языка сегодня- развитие личности школьника, школьника, который способен и желает применять знания на практике, полученные на уроках, в нашем случае –говорит на изучаемом языке и самостоятельно совершенствовать свои знания.

Современному педагогу предлагают различные методы и приемы для обучения детей. Одним из самых эффективных-это системно - деятельностный подход, а метод проектирования как одна из форм этого подхода. Основные задачи образования сегодня – не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь.

 Я выбрала метод проектирования, потому что считаю, что он дает возможность как ученику так и учителю повысить эффективность усвоения знаний, самостоятельно находить, планировать и применять полученные знания в действительности, оценивать свои достижения, развиваться творчески и интеллектуально, воспитывать и формировать гуманистические взаимоотношения, стремление к соучастию, сопереживанию, принятию друг друга, этот метод является прекрасным способом мотивации детей к учёбе. И главное, что метод проектирования способствует развитию коммуникативной деятельности учеников. С этой целью необходимо поставить школьника в такие условия, при которых он самостоятельно заново открывает для себя известное в науке, но при этом «его мыслительная деятельность осуществляется так же, как и деятельность ученого».

Проектная деятельность должна выполнять ряд объективных педагогических требований:

а) учитывать возрастные психолого-педагогические особенности мыслительной деятельности;

б) основываться на базовом стандарте и служить основой для углубления и получения новых знаний;

в) способствовать формированию научного мышления, которое отличается системностью, гибкостью, креативностью;

г) содействовать формированию научного мировоззрения;

д) стимулировать познавательную активность и развитие творческого потенциала учащихся.
   Начав развивать в детях навыки проектной работы, учителя замечают в своих учащихся, насколько они самостоятельны в суждениях и заинтересованы в поиске ответов на интересующие их вопросы. А это значит, что работать с такими детьми будет не только легче, но увлекательнее и приятнее.

Тема самообразования: «Проектная деятельность учащихся

                            на уроках английского языка»

Цель: Изучение и применение на практике метода учебного проекта как одного из самых эффективных методов развития творческих способностей обучающихся и умения работать с новой информацией.

Задачи:

• Методические
  1. Изучить технологию метода проекта
  2. Применить данную технологию на уроках "Английский язык»

3.Совершенствование технологии «Метод проектов»

4.Повышение своего методического уровня.

Ожидаемые результаты:

1. Овладение обучающимися навыками планирования
2. Овладение навыка самостоятельного поиска и анализа информации,
3. Овладение навыками индивидуальной и групповой работы,
4. Повышение мотивации и интереса к учению;
5. Более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися;
6. Развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения;
7. Использование на уроках новых информационных технологий и средств коммуникаций;
8. Освоение способов правильного оформления и предъявления полученной информации в виде проекта по заданной теме.

Срок реализации плана самообразования: 2018-2021г.

План работы

Изучаемая литература:

1. Краля Н.А.. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся. Учебно-методическое пособие. – Издательство ОмГУ, Омск, 2005.
2. Пахомова Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. - М.: АРКТИ, 2003.
3. Проектная деятельность в развитой информационной среде общеобразовательного учреждения. Учебно-методический комплекс «Интернет-технологии - образованию». – М., 2002.
4.  Гальскова Н.Д. Новые технологии обучения в контексте современной концепции образования в области иностранных языков // Иностранные языки в школе. 2009. №7.2.
5. Зимняя И.А., Сахарова Т.Е. Проектная методика обучения английскому языку // Иностранные языки в школе. 1991. № 3.
6. Методический журнал «Иностранные языки в школе». М., Просвещение
7. Газета «Первое сентября- английский язык». М., Просвещение.

Ресурсы в сети Интернет:

1. https://infourok.ru/site/upload
2. https://eng.1september.ru/
3. https://multiurok.ru/all-sites
4. http://window.edu.ru 
5. http://ict.edu.ru