План-конспект урока "Пишем письмо другу о себе"
план-конспект урока по английскому языку на тему

План-конспект урока

Учитель: Токтарова Татьяна Вячеславовна, учитель английского языка МОУ «Старокрещенская основная общеобразовательная школа»

Ход урока

1. Организационный момент. Целеполагание.

Good afternoon, my dear friends. Sit down, please. Let’s begin our English lesson.

Children, look at the screen. I am going to read you a poem. Listen and repeat it after me, please.

(Учитель читает стихотворение вслух)

Every morning at eight o΄clock

She can hear the postman knock.

Up jumps Mary to open the door,

One letter, two letters, three letters, four.

And now, children, let΄s read this poem all together. Once more. (дети читают стихотворение вслух) Well done!

Скажите о чем это стихотворение?    Ученики  - О письмах, которые приносит почтальон!

 Yes, you are right! Сегодня мы научимся как правильно писать письма, как заполнить конверт, чтобы письмо пришло к тому человеку.

2.Повторение изученной лексики по теме «Почта»

T - P1: – Go to the blackboard and fill in the missing letters. На доске написаны слова , с недостающими буквами. Также даны магнитные буквы  (8 букв – 1 лишняя) нужно выбрать правильную букву и поставить в слово.

lett_r

p_ster

ad_r_ss

st_mp

p_per

Ученики по очереди выходят к доске.  

А теперь напротив каждого слова разместите картинку с его значением.

Два наиболее сильных ученика выполняют индивидуальное задание: из данных букв собрать все слово и нарисовать то, что оно означает 1)  p,s,t,o,a,n,m (postman)

2) v, e, l, o, e, n, p, e (envelope)

3. Введение нового лексического материала

Now open your text book, please. Ex. 2 page 79.

Listen and repeat. (учащиеся слушают и повторяют за диктором названия стран, городов , улиц и личных имен, затем читают их сами).

  It΄s time to learn a new rule. А теперь познакомимся с новым правилом( учебник, стр 79):

Фамилии, имена, названия стран, городов и улиц в английском языке пишутся с заглавной буквы: Evan Brown, Oleg Iivanov; Great Britain, Russia; London, Moscow; Pushkin Street.

4. Физкультминутка.

It’s time to have a rest. Will you stand up, please?

Let’s do our gymnastics.

        Hands up! Hands down! (Дети поднимают и опускают руки)

         Hands on hips! Sit down! (Кладут руки на пояс, садятся)

         Hands up! To the sides! (Руки вверх, в стороны)

         Bend left, bend right! (Наклоны влево и вправо)

         One, two, three, hop!( Прыжки)

         One, two, three, stop!(Останавливаются)

         Stand still!

-Thank you, girls!  Sit down! (Девочкисадятся)

-Thank you, girls!  Sit down! (Мальчики садятся)

5. Учимся писать адрес.

Children, look at me, please! Ihavetwoenvelopes.  (У учителя 2 макета конвертов с адресами, написанными по- русски и по-английски) Let΄s compare two addresses. Давайте сравним адреса.

 После этого учащимся предлагается план правильного  написания английского адреса и образец

-And now you have a chance to write an address yourself.

(Учащиеся учатся самостоятельно писать правильно  адрес по-английски на карточках-макетах конверта, пользуясь материалом упр. 2 стр. 79 в учебнике. Затем обмениваются своими «конвертами» и проверяют друг друга.)

 –Welldone!-Молодцы, ребята!

6. Зарядка для глаз.

- Our eyes are tired, they need a rest. Let΄s help them to be strong.

·             Look left, look right, (смотрим влево – вправо)

·             Look up, look down, (смотрим вверх– вниз)

·             Look around. (делаем круг глазами)

·            Look at your nose,(смотрим на свой нос)

·            Look at that rose, (смотрим вдаль)

·             Close your eyes, (закрываем глаза)

·             Open, wink, оpen and smile, (открываем глаза, моргаем, улыбаемся)

·             Your eyes are happy again.

7. Игра «Ходим в гости»

Ученики садятся по одному в разных уголках класса. У каждого по два стула. Один – для себя, а другой – для гостя.

- Let's imagine that you don't know each other and your task is to visit somebody and introduce yourself. Don't forget to ask questions.

Примерный диалог детей:

Тот, кто приходит в гости, стучится knock, knock, knock...

- Come in! Sit down, please.

- Good morning.

- Good morning.

- My name is ... What's your name?

- My name is...

- I am ... years old. How old are you?

 - I'm ... .

- I'm from ... Where are you from?

- I am from ... .

- Oh, I'm in a hurry. Good bye!

-Good bye!.

8.Задание на развитие логики и  закрепление лексики.

-And now, children, I want you to tell me how to write and send letters. Look at the  blackboard, please. You can see some cards there. Put them in the correct order, please.

(На магнитной доске – карточки с  картинками и предложениями в произвольном порядке. Дети по очереди выходят к доске и располагают их с помощью магнитoв так, чтобы получилась памятка, как правильно написать и отправить письмо):

·         Take clean paper and a pen.

·         Sit down and write a letter.

·         Put the letter into an envelope.

·         Put a stamp on the envelope.

·         Write an address on the envelope.

·         Take your letter and go to the post office.

·         Find a letterbox and post the letter.

9.. Домашнее задание.

Выучить стихотворение, которое было в начале урока. (Учитель раздает стихотворение каждому в печатном виде). 

10. Подведение итогов урока.

_Ребята, вам понравился наш сегодняшний урок? Что вы узнали сегодня на уроке? Чему вы научились? Было ли вам интересно?

-Well, children, we had a good lesson today. Thank you for your work. You may be free.

Good bye, my dear friends!