Календарно-тематическое планирование "Домашнее чтение в классе с углублённым изучением английского языка"
календарно-тематическое планирование по английскому языку (7 класс) на тему

                             Домашнее чтение  

7Б класс с углубленным изучением иностранных языков

Одним из важнейшим задачам школы с углубленным изучением иностранных языков относятся не только овладение основными коммуникативными навыками и усвоение грамматического и лексического материала в определенном объеме, но и формирование социокультурной компетенции, которая предполагает знание обычаев и традиций стран изучаемого языка, их истории и географии, знакомство с их литературой и искусством.

Данный курс предназначен для учащихся 7 классов школ с углубленным изучением иностранных языков и является пропедевтическим, так как подготавливает школьников к изучению курсов английской и американской литературы (8-9 класс) и страноведения англоязычных стран (10-11 класс).

Учащиеся 7 классов еще не готовы к традиционным формам изучения иностранной литературы, которые предполагают чтение и разбор отрывков большого количества произведений, ведь каждое произведение отличается своим набором лексики, авторским стилем и др. Семиклассники также не обладают знаниями по истории и географии, необходимыми для понимания содержания произведений и их связи с эпохой.

С другой стороны, учащиеся 7 классов уже владеют базовыми навыками работы с текстом, выработанными на уроках домашнего чтения в 5-6 классах, такими как поисковое чтение и умение пересказывать. Данный курс, рассчитанный на 34 часа, предполагает, что в течение 2-х лет учащиеся прочитают не адаптированное произведение Ф.Барнетт «Таинственный сад». Количество часов, приходящееся на изучаемое произведение, позволит и познакомить учащихся с особенностями времени и места действия, и снять лексические трудности, а также научить учащихся разнообразным приемам работы с текстом и выполнить на его основе ряд творческих заданий. Таким образом, курс поможет осуществить плавный переход от домашнего чтения к курсу английской и американской литературы.

Работа с книгой начинается с вводной беседы (Before you start reading), которая позволит познакомить читателей с кратким жизненным описанием и её наиболее известными произведениями.

Место действия выбранных для изучения произведений – Лондон. Для создания целостного образа места действия в данный курс вводится страноведческий компонент. Работа с текстом художественного произведения предоставляет уникальные возможности обучения и развития учащихся. Ниже перечислены лишь некоторые из них.

• расширение кругозора,
• обогащение словарного запаса,
• формирование навыков работы с текстом,
• привитие любви к чтению вообще, что особенно важно в настоящее время, когда многие школьники предпочитают книге телевизор,
• внесение вклада в формирование общеучебных навыков, развитие умения анализировать, обобщать, сравнивать, выбирать главное, приучение к систематической работе,
• создание мощного стимула к развитию воображения и творчеству.

Изучение произведения не ограничивается работой с текстом. Оно подразумевает также знакомство учащихся с особенностями исторической эпохи, в которой происходит действие, что позволяет им лучше понять события. Необходимым элементом является и знакомство с биографией автора. Именно с двух вышеназванных аспектов начинается работа над произведениями данного курса.

Курс предполагает использование разнообразных приемов работы с текстом, в том числе:

• выразительное чтение вслух,
• чтение по ролям,
• чтение с целью извлечения информации, сопровождающееся заданиями на понимание текста (верные и неверные утверждения, множественный выбор, открытые вопросы, задания на нахождение соответствия, расстановка событий в хронологическом порядке и др.),
• пересказ (краткий, детальный, от лица одного из героев),
• составление характеристик героев,
• составление диалогов на основе текста,
• дискуссии,
• составление “summary” текста.

Упражнения составлены таким образом, что дают возможность использовать эту книгу для развития навыков ознакомительного и изучающего чтения.

Курс также включает разнообразные творческие задания, такие как:

• иллюстрирование текста,
• ролевые игры,
• сочинения (например, написание еще одной главы к книге),
• проектные работы.

Книга, подобранная для данного курса, снабжена аудиозаписью. Таким образом, учащиеся получают возможность развивать и навыки аудирования.

В каждой главе учащиеся встречают некоторое количество новой лексики, часть которой предназначена для внимательного изучения, поэтому работа над текстом включает в себя и лексические упражнения разного типа.

Курс предусматривает приучение учащихся к систематической самостоятельной работе по ведению словаря и читательского дневника, бланки которых, разработанные авторами : Михеевой И.В., Барановой К.М., Под редакцией проф.Афанасьевой О.В., помещены в приложение данной программы. На одном из первых занятий учитель объясняет принципы ведения читательского дневника и раз в несколько уроков осуществляет контроль.

Данный курс не предполагает использование классических контрольных работ. Контроль будет осуществляться преимущественно в устной форме в виде заданий по тексту, а также путем проверки творческих работ учащихся в устной и письменной форме.

Календарно-тематическое планирование