Технологическая карта урока английского языка 2017«Современное учебное занятие в условиях инклюзии»
материал по английскому языку по теме

Класс

ФИО учителя (учителей)

Предмет (ы)

4

Рогонова Елена Владимировна

Английский язык

Тема урока

«Дом»

Тип урока

Урок применения знаний и умений.

Материально-техническое обеспечение урока

УМК «Английский язык», В.П. Кузовлев.

Проектор.

Электронное лексическое лото.

Цель урока

Развитие умений применять в устной речи изученный лексико-грамматический материал.

Задачи урока

1. Совершенствование умений аудирования.

2. Активизация умений диалогической и монологической речи.

3. Повышение уровня учебной мотивации, критического мышления.

4. Воспитание культуры языкового общения, дружелюбного и уважительного отношения друг к другу.

Ожидаемые результаты

Личностные:

В результате проведения урока учащиеся смогут:

Высказывать своё мнение на английском языке по теме «Дом».

Описывать свою квартиру, комнату.

Метапредметные:

В результате проведения урока учащиеся смогут:

Сформулировать вопросы по теме «Дом».

Строить монологическое высказывание по теме «Дом».

Строить и вести диалог.

Предметные:

В результате проведения урока учащиеся смогут:

Называть и употреблять в устной речи лексику по теме «Дом», лексические единицы по теме «Квартира».

Употреблять в устной речи лексики и утвердительных, вопросительных, отрицательных структур с There is/ are.

Функции этапа

Деятельность обучающихся

Технологические приёмы и методы реализации принципа индивидуализации

Дифференцированные задания с учётом индивидуальных особенностей обучающихся

Стадия «Вызов: проблематизация-мотивация-целеполагание»

Мотивационная функция

Просмотр слайдов, после которого дети должны выйти на тематику урока.

 Название детям не сообщается.

«Лексическое лото».

Дети повторяют слова по теме “Room”, играя в электронное лексическое лото.

Информационная функция

Функция целеполагания

Коммуникационная функция

Стадия «Осмысление: активное восприятие-понимание-индивидуальное принятие»

Информационная функция

Учащиеся получают таблицу, где записаны названия мебели.

Учащиеся составляют рассказ о комнате своего друга.

Игра – упражнение «Интервью».

Таблица.

Задают друг другу вопросы

 и заполнят таблицу.

Рассказ.

Мотивационная функция

Коммуникационная функция

Стадия «Рефлексия: присвоение-коррекция-целеполагание»

Информационная функция

Учащиеся составляют СИНКВЕЙН по теме урока «Дом».

Синквейн «Дом», «Квартира».

Отвечают на вопросы:

Что понравилось на уроке?

Какой синквейн понравился, почему?

Был ли он составлен по правилам написания синквейнов?

Оценочная функция

Мотивационная функция и функция целеполагания

Коммуникационная функция