Разработка урока по английскому языку для 6-х классов на тему " Достопримечательности Лондона"
план-конспект урока по английскому языку (6 класс) на тему

Ермилова Н.В.,

учитель английского языка

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Школа №117»

г. Нижний Новгород

Конспект урока

английского языка в 6 классе

по теме: «Достопримечательности Лондона».

Учебник « Rainbow English» для 6 класса Афанасьевой О.В., Михеевой И.В., Барановой К.М

Цель урока: способствовать формированию коммуникативной компетенции, в частности социокультурного компонента учащихся по средствам изучения темы « Достопримечательности Лондона».

Задачи урока:

• Способствовать формированию фонетических навыков
• Расширить знания о стране изучаемого языка
• Способствовать развитию коммуникативных умений: участвовать в беседе, выражать свое мнение, делать краткое сообщение по теме.
• Способствовать развитию языковых знаний и умений (развивать лексику по теме « Достопримечательности Лондона») и грамматических знаний  (употребление определенного артикля « the»)
• Способствовать развитию творческих способностей учащихся

Оборудование: интерактивная доска, медиапроектор, учебник английского языка Афанасьевой О.В., Михеевой И.В., Барановой К.М. "Rainbow English" 6 класс, презентация «Достопримечательности Лондона», карточки с заданиями.

Ход урока

1. Организационный момент

- Stand up, please! Good afternoon children! Sit down, please.

- What is the date today?

- What is the day of the week today?

- What is the weather like today?

- Is it cold? Is it frosty? Is it windy? Is it warm?

Фонетическая зарядка

Today we are going to learn more about London. One of the most famous sightseeings of London is Big Ben. На доску выводится слайд с изображением Биг Бена и стихотворением.

Tick-tock, Tick-tock,

 This is Big Ban.

 Big Ben is a clock.

 Day and night

 With all its might

 Big Ben, the clock, says: Tick-tock

Look at the blackboard, please, and listen to me. (я читаю с соблюдением интонации).

And now look at this poem, please. (делаю установку для чтения)

Who wants to read? (прослушиваю ученика, диагностирую чтение)

Well done, thanks.

Would you like to translate it? What is this poem about? (ученик переводит стихотворение)

And now be attentive, please, I’ll read this rhyme once more (читаю рифму с соблюдением интонации и произношения, дети слушают, обучающее чтение: T-class, p-1, p-2, p-3);

Let’s play the “champion”, who wants to read it without mistakes? (проверяю усвоение данного материала, контролируя чтение сильного среднего и слабого ученика)

  2. Основная часть

 And now tell me: «Do you want to go to London»? Your dream is real! Today we are going to           travel there by train.

Внимание ребят обращается на слайд, где изображена карта достопримечательностей Лондона, а в самом начале карты – паровоз.

- What else do people usually do when they travel?

-Do they talk to each other?

Совершенствование навыков монологической речи

Imagine that now you are travelers. You talk and discuss some situations. I give you some roles.

1. a businessman from Italy – a Londoner
2. a Russian tourist – a conductor (проводник поезда)
3. a tourist from France – a guide

Ученикам раздаются карточки с ролями и предлагается разыграть диалог, используя реквизиты: стол, скатерть, два стакана с подстаканниками, чай, сахар, журнал, т.е. все, что позволяет создать ситуацию, приближенную к реальной.

We are in London. Your homework was to read and translate the text about London. Everybody has an extract from this text. Look at your papers. Let’s read and translate.

The places of interest.

Trafalgar Square is the most beautiful place of London. There is the monument to Admiral Nelson. Four bronze lions look at the square from the monument. There are two beautiful fountains in the square.

The National Gallery is one of the best galleries of the world. Every day many tourists visit this fine building with tall columns.

Big Ben is a large clock. You can hear the sound of Big Ben every hour in London. The clock got its name after Sir Benjamin Hall. He was a tall man and his nickname was Big Ben.

Buckingham Palace is the official residence of Queen of England. The ceremony of changing the Guard takes place in front of the Palace daily from April to August.

The Tower of London was used as a fortress, a royal residence, a palace, a prison and the King’s zoo. Now it is a museum of armory and also the place where the Crown Jewels are kept. There are always black ravens in the Tower of London. People keep them in the Tower because they believe that London will be rich while the ravens live there.

-And we are going to the first place of interest in London. It is «Trafalgar Square».

-Our next station is «The National Gallery».

-Now it is «Big Ben».

-Look here! You can see «Buckingham Palace».

-«The Tower of London» is in front of you.

Let’s see what you learned about London. Let’s play «is it true or false»? (раздать карточки) Если утверждение верное – хлопаем в ладоши.

1. In the center of Trafalgar Square you can see the monument to Admiral Nelson. +
2. The Tower of London was used as a prison. +
3. You can hear the sound of Big Ben only once a day in London. –
4. Buckingham Palace is the official residence of Queen of England. +

Разминка

-Stand up, please. Let’s play the game.

Дети выполняют движения за учителем, затем выполняют самостоятельно под текстовку, которую произносит учитель, затем ученик выходит к доске и проводит разминку без участия учителя.

Right Hand, Left Hand

This is my right hand

I’ll rise it up

This is my left hand

I’ll touch the sky.

Right Hand,

Left Hand,

Roll them around.

Left Hand,

Right Hand,

Pound, pound, pound.

Монологическое высказывание

-Describe the place of interest you liked most of all. Tell us your mysteries and we guess what it is.

Дети загадывают загадки, подготовленные дома, когда класс отгадывает достопримечательность, на доску вывешивается картинка с ее изображением, нарисованная ребенком.

-I have also some mysteries for you.

На слайде появляются 3 рамочки с цифрами 1,2,3; за ними скрываются фото достопримечательностей Лондона. Когда ребята выбирают загадку, рамка с цифрой переворачивается и появляется неподписанная картинка с изображением достопримечательности, ученики отгадывают загадку и на слайде появляется название достопримечательности. Таким образом, ученики проверяют себя: ответ верен или нет. Игра продолжается пока все картинки не откроются.

Заключительный этап

-Our travel is finished. It’s time to come back home. Would you like to visit London in our real life?

Your homework will be ex. 2 at page 79

Your marks for the lessons …..

The lesson is over. Thank you for your good job, good bye, see you!