Рабочая программа 7-9 класс Биболетова
рабочая программа по английскому языку (7, 8, 9 класс) на тему

                            Утверждено

Решением педсовета протокол № 1

      от «29» августа  2016 г.

      Председатель педсовета

                                  Васильева И.Б.

Название контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Аудирование

1

1

1

1

Чтение

1

1

1

1

Устная речь

1

1

1

1

Письменная речь

1

1

1

1

Итого

4

4

4

4

№

Разделы,  темы

Кол-во часов

Содержание

7 класс – 102 часа

1.

Я, моя семья, мои друзья.

6 ч.

1.Информация о себе (имя, возраст, характер, место жительства, любимые занятия и развлечения (участие в викторинах и конкурсах, интернет); характер и увлечения друзей.  

1

1.Введение  НЛЕ  по  теме «Информация о себе».

1

2.Тренировка ЛЕ в серии упражнений по теме «Имя, возраст, характер)»..

1

3.Обучение  монологической и  диалогической речи по теме « Любимые занятия и развлечения».

1

4.Развитие  навыков устной  речи по теме « Характер и увлечения друзей».

1

5.Контроль навыков устной речи по теме                         ««Характер и увлечения друзей».

1

6.Тренировка лексико-грамматического материала по теме  «Местожительство».

2.

Мир вокруг меня.

7 ч.

2.Будущее нашей планеты; природные условия, население, погода столиц англоговорящих стран и России.  

1

1.Введение ЛЕ по теме «Будущее нашей планеты».

1

2.Тренировка ЛЕ по теме « Природные условия, погода столиц  англоговорящих стран».

1

3.Обучение письменной речи по теме

« Природные условия ,  погода в России »

1

4.Тренировка ЛЕ в серии упражнений по теме                  «Население англоговорящих стран».

1

5.Обучению  аудированию  по теме « Население «англоговорящих стран ».

1

6.Контроль навыков аудирования по теме                    «Население англоговорящих стран».

1

7.Обучение чтению по теме « Население России».

3.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

7 ч.

3.Выдающиеся люди: знаменитые   политики (Сэр Уинстон Черчиль, Андрей Сахаров), известные  писатели  и     художники (Уильям Шекспир, Леонардо да Винчи), знаменитые     изобретатели(Александр Белл, Павел Шиллинг).  

5 ч.

1

1.Введение  НЛЕ по теме  «Выдающиеся люди: знаменитые политики».

1

2.Обучение  чтению по теме  «Выдающиеся люди: знаменитые политики (Сэр Уинстон Черчиль, Андрей Сахаров)».

1

3.Контроль  навыков чтения  по теме  «Выдающиеся люди: знаменитые политики (Сэр Уинстон Черчиль,  Андрей Сахаров».

1

4.Систематизация лексики и грамматики по теме «Известные        писатели  и   художники (Уильям Шекспир, Леонардо да Винчи).

1

5.Развитие  устной речи  по теме  «Знаменитые  изобретатели  (Александр Белл, Павел Шиллинг».

4.Праздники и народные приметы англоговорящих стран (Хэллоин) и России.  

2 ч.

1

1.Введение НЛЕ по теме «Праздники и народные приметы англоговорящих стран (Хэллоин)».

1

2.Развитие письменной речи по теме «Праздники и народные приметы в России».

4.

Мир вокруг меня.

7 ч.

5.История изобретений средств коммуникаций (телеграф, телефон).Современные средства коммуникации: компьютер, телефон, факс, электронная почта, интернет.  

1

1.Введение НЛЕ по теме « История изобретений средств коммуникаций.

1

2.Тренировка ЛЕ по теме  «Телеграф - история изобретения».

1

3.Систематизация ЛЕ в письме по теме  «Телефон- история изобретения».

1

4.Контроль навыков письменной речи по теме «История изобретений средств коммуникаций (телеграф, телефон).

1

5.Обучение чтению по теме «Компьютер - современное средство коммуникации».

1

6.Обучение различным видам чтения по теме                  « Телефон, факс- современные средства коммуникации».

1

7.Тренировка диалогической речи по теме                       « Электронная почта, интернет- современные средства  коммуникации».

5.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

5 ч.

6.Страны мира и их столицы, национальности/народы и языки на которых они говорят.  

1

1.Введение НЛЕ по теме « Страны мира и их столицы, национальности /народы и языки на которых они говорят».

1

2.Тренировка ЛЕ в серии упражнений по теме « Страны мира и их столицы».

1

3.Обучение  диалогической  речи  по теме «Страны мира и их столицы».

1

4.Обучение навыкам  аудирования  по теме                           «Национальности/ народы и языки  на которых они говорят».

1

5.Контроль навыков  аудированияпо теме                    «Национальности/ народы и языки  на которых они  говорят».

6.

Школьное образование.

7 ч.

7.Роль английского языка в современном мире. Русский язык как язык международного общения. Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру(А. С. Пушкин).  

1

1.Введение НЛЕ по теме   « Роль английского языка в современном мире».

1

2.Обучение диалогической  речи по теме « Русский язык как язык международного общения».

1

3.Обучение навыкам чтения по теме « Русский язык как язык международного общения».

1

4.Контроль навыков чтения по теме « Русский язык как язык международного общения».

1

5.Систематизация лексического материала по теме «Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру(А. С. Пушкин)».

1

6.Тренировка диалогической речи по теме «Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру(А. С. Пушкин)».

1

7.Тренировка монологической речи по теме ««Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру (А. С. Пушкин)».

7.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

5 ч.

8.Географические и природные условия, население, население, официальные языки  англоговорящих стран( Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии) и России.  

1

 1.Введение НЛЕ по теме  «Географические и природные условия».

1

2.Обучение диалогической и монологической речи по теме « Географические и природные условия  России, Великобритании»

1

3.Контроль навыков устной речи по теме                    «Географические и природные условия России,  Австралии».

1

4.Систематизация грамматического материала по теме  «Официальные языки англоговорящих стран».

1

5.Тренировка ЛЕ в письменной речи по теме                       «Официальные языки англоговорящих стран».

8.

Мир вокруг меня.

4 ч.

9.Путешествия: карта мира, виды транспорта. Человек и автомобиль.  

1

1.Введение  и тренировка НЛЕ по теме  «Путешествия».

1

2.Тренировка письменной речи по теме «Человек и автомобиль. Виды транспорта».

1

3.Контроль письменной речи по теме «Человек и автомобиль. Виды транспорта».

4.Тренировка диалогической речи по теме «Карта мира».

9.

Я, моя семья, мои друзья.

4 ч.

10.Взаимоотношение в семье, с друзьями и сверстниками.  

1

1.Введение НЛЕ по теме « Взаимоотношение в семье».

1

2.Развитие навыков устной речи по теме « Взаимоотношения с друзьями».

1

3.Развитие навыков письменной речи по теме « Взаимоотношения с друзьями».

1

4.Обучение аудированию по теме « Взаимоотношения со сверстниками».

10.

Мир вокруг меня.

4 ч.

1.Введение НЛЕ по теме  « Карта города».

11.Карта города. Ориентация в городе. Транспорт.  

2.Обучение навыкам диалогической речи по теме « Транспорт».

3.Обучение комплексной работе с тематическими текстами по теме « Ориентация в городе».

4.Контроль навыков чтения по теме «Ориентация в городе».

11.

Школьное образование.

17 ч.

12.Школьная жизнь: учебные предметы, школьная форма, правила поведения в школе, наказания, взаимоотношения между учителями и учениками, между учащимися.  

7 ч.

1

1.Введение НЛЕ по теме  « Школьная жизнь».

1

2.Систематизация лексического и грамматического материала по теме «Учебные предметы».

1

3.Развитие навыков письменной речи по теме « Правила поведения в школе».

1

4.Контроль навыков письменной речи по теме «Правила поведения в школе».

1

5.Обучение  аудированию  по теме « Наказания, взаимоотношения  между учителями и учениками, между учащимися».

1

6.Обучение устной речи по теме «Наказания, взаимоотношения между учителями и учениками, между учащимися».

1

7.Развитие навыков диалогической речи по теме             «Школьная форма».

13.Школьная жизнь зарубежных сверстников :типы школ, учебные предметы, взаимоотношения между учителями и учащимися; школьные друзья.  

10 ч.

1

1.Введение  лексики по теме «Школьная жизнь зарубежных сверстников».

1

2.Тренировка лексики в серии упражнений по теме «Школьная жизнь зарубежных сверстников».

1

3.Обучение различным видам чтения по теме                 «Учебные предметы».

1

4.Домашнее чтение по теме « Школьные друзья».

1

5.Развитие  навыков  аудирования речи по теме                   «Взаимоотношения между учителями и учащимися».

1

6.Контроль   навыков     аудирования по теме                «Взаимоотношения между учителями и учащимися».

1

7.Тренировка диалогической речи по теме « Типы школ».

1

8.Тренировка ЛЕ в серии упражнений по теме « Типы школ».

1

9.Практика комплексной работы с тематическим текстом по теме « Школьная жизнь».

1

10Обучение различным видам чтения по теме                      «Взаимоотношения между учителями и учащимися».

12.

Мир моих увлечений.

3 ч.

14.Круг чтения: как научиться правильно читать книгу.

1

1.Введение и тренировка НЛЕ по теме  «Круг чтения: как научиться правильно читать книгу».

1

2. Тренировка диалогической речи по теме « Как правильно читать книгу».

1

3.Контроль навыков устной речи по теме «Круг чтения: как научиться правильно читать книгу».

13.

Школьное образование.

4 ч.

15.Некоторые проблемы современного подростка: выбор школьных предметов, карманные деньги, отказ от курения.

1

1.Введение НЛЕ по теме  « Некоторые проблемы современного подростка».

1

2.Систематизация ЛЕ по теме «Выбор школьных предметов».

3.Тренировка диалогической речи по теме « Карманные деньги».

1

4.Тренировка монологической речи по теме « Отказ от курения».

14.

Я, моя семья, мои друзья.

15 ч.

16.Спорт : любимые виды спорта, места для занятий спортом.

4 ч.

1

1.Введение НЛЕ по теме  «Спорт : любимые виды спорта, места для занятий спортом».

1

2.Систематизация ЛЕ по теме «  Любимые виды спорта».

1

3.Обучение навыкам  аудирования.  Контроль навыков аудирования по теме «Любимые виды спорта».

4.Тренировка ЛЕ в письменной речи по теме « Места для занятия спортом».

17.Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы Великобритании, США, России.

6 ч.

1

1.Введение НЛЕ по теме  «Здоровый образ жизни».

1

2. Обучение навыкам устной речи по теме « Платные и бесплатные занятия спортом».

1

3.Контроль навыков устной речи по теме « Платные и  бесплатные занятия спортом».

1

4.Обучение аудированию по теме  «Денежные единицы  Великобритании, США, России».

1

5.Обучение  навыкам монологической и диалогической речи по теме «Денежные единицы  Великобритании, США, России».

1

6.Домашнее чтение по теме « Здоровый образ жизни».

18.Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте.

5 ч.

1

1.Введение НЛЕ по теме «Здоровый образ жизни».

1

2.Обучение различным видам чтения по теме                   «Правильное питание, советы врача». Контроль навыков чтения по теме

1

3.Развитие навыков устной речи по теме « Правильное питание, советы врача».

1

4.Тренировка лексического материала по теме « Рассказ о спорте».

1

5.Тренировка грамматического материала по теме           «Рассказ о спорте».

15.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

7 ч.

19.Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России(Л.Егорова, О. Корбут, И. Роднина, В. Третьяк, В.Сальников, С. Бубка). Всемирные юношеские игры в Москве.

1

1.Введение НЛЕ по теме « Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России».

1

2.Обучение навыкам письма  по теме

 « Выдающиеся спортсмены России : Третьяк, Бубка».

1

3.Контроль навыков письменной речи по теме « Выдающиеся спортсмены России».

1

4.Защита проекта по теме « Всемирные юношеские игры в Москве».

1

5.Домашнее чтение по теме « История Олимпийских игр».

1

6.Обобщающее повторение  лексики по теме «История Олимпийских игр».

1

7.Обобщающее повторение  грамматики по теме «История Олимпийских игр».

8 класс – 102 часа

1.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

4 ч.

1.Климат и погода в Великобритании, Австралии, Канаде и России.

1

1.Введение ЛЕ по теме «Климат и погода»

1

2.Тренировка грамматического материала

1

3.Развитие навыков чтения по теме «Климат в Австралии»

1

4.Развитие навыков диалогической речи по теме «Климат в России»

2.

Люди. Земля. Вселенная. Космос и человек.

17 ч.

2.Земля, Вселенная: общая информация о планете Земля (вес, возраст, размер, ближайшие соседи); Солнечная система.

6 ч.

1

1.Введение  и тренировка ЛЕ по теме «Мы – часть Вселенной»

1

2.Систематизация грамматического материала

1

3.Развитие навыков поискового чтения по теме «Солнечная система»

1

4.Контроль навыков чтения по теме «Земля и Вселенная»

1

4.Лексико-грамматический практикум

1

6.Тренировка грамматики «Прошедшее продолженное время»

3.Космос и человек: известные ученые ( К. Циолковский, С. Королев), изобретатели и космонавты (Ю. Гагарин, В. Терешкова, А. Леонов, Н. Армстронг). Мечта человечества о космических путешествиях.  

4 ч.

1

1.Введение НЛЕ по теме «Космос и человек»

1

2.Тренировка грамматики в серии упражнений

1

3.Тренировка диалогической речи по теме «Мечта человечества о космических путешествиях»

1

4.Контроль устной речи по теме «Космос и человек»

4. Природные стихийные бедствия: землетрясение, ураган, торнадо, извержение вулкана, наводнение, засуха. Поведение человека в экстремальных ситуациях.

7 ч.

1

1.Введение НЛЕ по теме «Природные стихийные бедствия».

1

2.Систематизация тематической лексики

1

3.Развитие навыков аудирования по теме «Поведение человека в экстремальных ситуациях»

1

4.Контроль навыков аудирования по теме «Природные стихийные бедствия»

1

5.Развитие навыков монологической речи по теме «Землетрясения»

1

6.Систематизация лексико-грамматического материала

1

7.Развитие навыков чтения по теме «Засуха и наводнения»

3.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

5 ч.

5.Удивительные природные места в России и англоговорящих странах ( Королевство Птиц (Новая Зеландия), Горячие и Опасные (Австралия), Ниагарские Водопады (США), Пик Дистрикт (Великобритания), «Белые Ночи» (Россия)). Информация о мировых « чемпионах» (самое глубокое место на Земле, самая высокая точка и т.д.)

1

1.Введение НЛЕ по теме «Удивительные природные места». Тренировка ЛЕ.

1

2.Развитие навыков устной речи по теме «Удивительные места в России»

1

3.Обучение навыкам монологической  речи по теме «Удивительные места в англоговорящих странах» .

1

4.Развитие навыков письменной речи по теме «Информация о мировых «чемпионах»

1

5.Контроль письменной речи по теме «Удивительные природные места»

4.

Люди. Земля. Вселенная. Космос и человек.

21 ч.

6. Природа и проблемы экологии. Естественная и созданная человеком среда обитания. Проблемы загрязнения окружающей среды.

6 ч.

1

1.Введение и тренировка НЛЕ по теме «Природа и проблемы экологии».

1

2.Тренировка грамматического материала

1

3.Развитие навыков познавательного чтения по теме «Естественная и созданная человеком среда обитания»

1

4.Развитие навыков устной речи по теме «Проблемы загрязнения окружающей среды»

1

5.Тренировка навыков письменной речи по теме «Природа проблемы экологии»

1

6.Тренировка грамматического материала «Условные предложения»

7. Экология Земли и экология человека: твое отношение. Взаимоотношения между людьми в обществе: причины недоверия друг к другу, причины военных конфликтов( на примере отрывка из романа « Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта)

5 ч.

1

1.Введение НЛЕ по теме «Экология Земли и экология человека» Тренировка лексики в серии упражнений

1

2.Развитие навыков письменной речи по теме «Взаимоотношения между людьми в обществе»

1

3.Контроль навыков письменной речи по теме «Причины военных конфликтов»

1

4.Обобщение грамматического материала

1

5.Лексико-грамматический практикум

8.Как можно защитить планету: переработка промышленных и бытовых отходов, соблюдение чистоты в доме и на улице, в городе и за городом, экономия потребляемой энергии и воды. Совместные усилия по наведению чистоты в месте, где ты живешь.

10 ч.

1

1.Введение НЛЕ  по теме «Как можно защитить планету»

1

2.Тренировка ЛЕ по теме «Переработка отходов»

1

3.Развитие навыков монологической речи  по теме «Экономия потребляемой энергии и воды».

1

4.Контроль навыков устной речи по теме «Совместные усилия по наведению чистоты»

1

5.Развитие навыков аудирования по теме «Соблюдение чистоты в доме и на улице»

1

6.Контроль навыков аудирования по теме «Защита планеты»

1

7.Систематизация лексико-грамматического материала

1

8.Развитие навыков устной речи в серии упражнений

1

9.Развитие навыков изучающего чтения по теме «Совместные усилия по наведению чистоты»

1

10.Контроль навыков чтения по теме «Как можно защитить планету»

5.

Мир моих увлечений.  

32 ч.

9.Средства массовой информации: телевидение, радио, пресса, интернет. Теле- и радиопрограммы в России и англоговорящих странах: их достоинства и недостатки. Универсальность радио как наиболее доступного средства массовой информации.

5 ч.

1

1.Введение ЛЕ по теме «Средства массовой информации»

1

2.Развитие навыков диалогической речи по теме «Преимущества и недостатки СМИ»

1

3.Систематизация лексического материала

1

4.Тренировка навыков письменной речи по теме «Теле- и радиопрограммы в России и англоговорящих странах»

1

5.Контроль навыков письменной речи по теме «Средства массовой информации»

10.Телевидение – способ увидеть весь мир. Любимые телепередачи.

4 ч.

1

1.Введение и тренировка ЛЕ по теме «Телевидение». Обучение поисковому чтению.

1

2.Обучение аудированию по теме «Любимые телепередачи»

1

3.Систематизация лексического материала

1

4.Лексико-грамматический практикум

11. Пресса как источник информации: газеты ( центральные («Таймз», «Дейли Телеграф») и местные, ежедневные и воскресные, таблоиды («Солнце») и молодежные журналы («Только 17», « Смэш Хитс», «Крик», «ТВ Хитс»).Любимые издания моей семьи, любимые рубрики. Профессия –репортер (Артем Боровик). Создание собственного репортажа.

8 ч.

1

1.Введение НЛЕ по теме  «Пресса как источник информации».

Тренировка ЛЕ в устной речи.

1

2.Обучение чтению по теме «Любимые издания»

1

3.Развитие навыков аудирования по теме «Молодежные журналы»

1

4.Контроль навыков аудирования по теме «Любимые рубрики»

1

5.Развитие навыков монологической речи по теме «Профессия -репортер»

1

6.Развитие навыков диалогической речи «Как стать хорошим журналистом»

1

7.Контроль навыков устной речи по теме «Создание своего репортажа»

1

8.Обобщение изученного материала

12.Чтение в жизни современного подростка: печатные книги и книги на дисках, домашняя и школьная библиотека. Факты из истории книгопечатания (Иван Федоров). Круг чтения мой и моих зарубежных сверстников.

10 ч.

1

1.Введение НЛЕ по теме «Чтение в жизни современного подростка»

1

2.Развитие навыков устной речи «Книги в нашей жизни»

1

3.Развитие навыков диалогической речи по теме «Домашние и школьные библиотеки»

1

4.Тренировка грамматики «Прямая и косвенная речь»

1

5.Развитие навыков письменной речи по теме «Факты из истории книгопечатания»

1

6.Систематизация грамматики «Косвенный вопрос»

1

7.Развитие  лексико-грамматических навыков

1

8.Тренировка поискового чтения по теме «Русские и английские писатели»

1

9.Контроль навыков чтения по теме «Чтение в жизни современного подростка»

1

10.Обучение навыкам аудирования по теме «Круг чтения»

13. Любимые писатели мои и моих зарубежных сверстников (Агата Кристи, Марк Твен, Джек Лондон, Чарльз Диккенс, Бернард Шоу, Льюис Кэролл, Роберт Стивенсон, Уильям Шекспир, Чейз, Артур Конан Дойл, Стивен Кинг, Пит Джонсон; Александр Пушкин, Анна Ахматова, Антон Чехов, Николай Гоголь, Александр Беляев, Василий Шукшин, Аркадий Вайнер, Александра Маринина). Наиболее распространенные жанры литературы. Рассказ о любимой книге.

5 ч.

1

1.Введение НЛЕ по теме «Любимые писатели мои и моих зарубежных сверстников»

1

2.Тренировка ЛЕ в серии упражнений

1

3.Систематизация  лексико-грамматического материала

1

4.Развитие навыков изучающего чтения по теме «Наиболее распространенные жанры литературы»

1

5.Обучение навыкам диалогической речи по теме «Рассказ о любимой книге»

6.

Школьное образование и выбор профессии.

6 ч.

14. Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом: факты, некоторые биографические данные (Абрахам Линкольн, Чарли Чаплин, Мать Тереза, Джек Лондон, Уолт Дисней, Битлз, Билл Гейтс; Галина Уланова, Слава Полунин, Ирина Роднина, Алла Пугачева, Гарри Каспаров). Успешные люди в твоем окружении.

1

1.Введение НЛЕ по теме «Известные люди».

1

2.Тренировка ЛЕ в серии упражнений.

1

3.Тренировка грамматического материала.

1

4.Развитие навыков монологической речи по теме «Успешные люди в твоем окружении».

1

5.Контроль навыков устной речи по теме «Факты, некоторые биографические данные известных людей»

1

6.Обобщающее повторение по теме «Успешные люди»

7.

Мои друзья и я.

8 ч.

15.Взаимоотношения в семье (с родителями, братьями и сестрами), с друзьями, со сверстниками. Домашние обязанности. Проблемы подростков  и способы их решения (на примере отрывка из романа «Джейн Эйр» Ш. Бронте)

1

1.Введение НЛЕ по теме «Взаимоотношения в семье».

1

2.Развитие навыков аудирования

1

3.Развитие навыков изучающего чтения: «Роман «Джейн Эйр» Ш. Бронте»

1

4.Контроль навыков чтения по теме «Взаимоотношения с друзьями»

1

5.Развитие навыков диалогической речи по теме «Проблемы подростков»

1

6.Тренировка и систематизация грамматического материала

1

7.Активизация письменной речи по теме «Домашние обязанности»

1

8.Развитие навыков монологической речи по теме «Способы решения проблем подростков»

8.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

4 ч.

16.Некоторые праздники и традиции англоговорящих стран (Рождество, День Святого Валентина, День Австралии, День Канады, День Независимости, День Благодарения). Семейные праздники: приглашение гостей, подарки, поздравления (устные и письменные).

1

1.Введение и тренировка НЛЕ по теме «Праздники и традиции англоговорящих стран».

1

2.Развитие навыков аудирования

1

3.Контроль навыков аудирования по теме «Приглашение гостей»

1

4.Систематизация лексического и грамматического материала

9.

Школьное образование и выбор профессии.

5 ч.

17.Независимость в принятии решений: выбор школьных предметов, проведение досуга и т. д. Доступные подростку способы зарабатывания карманных денег (на примере сверстников из англоговорящих стран)

1

Введение  и тренировка НЛЕ по теме «Независимость в принятии решений».

1

Тренировка  письменной речи по теме «Доступные подросткам способы зарабатывания денег»

1

Контроль навыков письменной речи по теме «Выбор школьных предметов»

1

Обобщающее повторение лексики

1

Обобщающее повторение грамматики

9 класс – 102 часа

1.

Мир моих увлечений.  

4 ч.

1. Каникулы – время приключений и открытий. Как и где может подросток провести каникулы.

1

1.Введение и тренировка ЛЕ по теме «Каникулы»

1

2.Обучение аудированию по теме «Работа на каникулах»

1

3.Тренировка грамматических структур. Времена глагола.

1

4.Обучение навыкам чтения.

2.

Мои друзья и я.

16 ч.

2. Трудный выбор подростка: семья или друзья. Причины недопонимания между детьми и родителями. Дружба между мальчиками и девочками. Как стать идеальным другом.

9 ч.

1

1.Введение ЛЕ по теме «Трудный выбор подростка: семья или друзья»

1

2.Обучение навыку чтения по теме.

1

3.Обучение навыку аудирования.

1

4.Контроль аудирования по теме «Дружба».

1

5.Тренировка письменной речи по теме.

1

6.Систематизация лексического материала.

1

7.Обучение чтению по теме «Семья и друзья».

1

8.Контроль навыков чтения по теме «Дружба»

1

9.Развитие устной речи по теме: «Как стать идеальным другом».

3. Самостоятельность и независимость в принятии решений: разные модели поведения, черты характера. Правила совместного проживания со сверстниками вдали от родителей.

5 ч.

1

1.Введение в тему «Самостоятельность и независимость в принятии решений»

1

2.Обучение навыку чтения по теме.

1

3.Обучение навыку аудирования «Совместные занятия».

1

4.Тренировка устной речи по теме.

1

5.Контроль устной речи по теме «Совместные занятия»

4. Организация досуга: отдых на природе совместное посещение автошоу, рок-концерта. Обмен впечатлениями.

2 ч.

1

1.Введение в ЛЕ и обучение навыкам чтения по теме «Организация досуга»

1

2.Обучение навыкам устной речи по теме «Отдых на природе».

3.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.  

3 ч.

5. Родная страна. Культурная жизнь столицы: места проведения досуга: театры (Большой театр, Малый театр), цирк (Цирк Юрия Никулина) и др. Заказ билетов в кино.

1

1.Обучение навыкам устной речи по теме «Родная страна»

1

2.Обучение навыкам аудирования по теме

1

3.Обучение навыкам письма по теме.

4.

Мир моих увлечений.  

19 ч.

6. Молодежь и искусство: кино и видео в жизни подростка (плюсы и минусы). Как создать интересный фильм: главная идея, сюжет, герои и др.

3 ч.

1

1.Введение и тренировка ЛЕ по теме «Молодёжь и искусство»

1

2.Практика в письме по теме «Сюжет моего фильма»

1

3.Контроль письменной речи по теме «Молодёжь и искусство»

7. Путешествие как способ познать мир. Транспорт вчера и сегодня. Из истории путешествий: факты из жизни великого путешественника В. Беринга, трагедия Титаника. Путешествие по пиратской карте. Происхождение географических названий.

7 ч.

1

1.Введение и тренировка ЛЕ по теме «Путешествия».

1

2.Тренировка грамматических структур «Совершенное длительное время»

1

3.Обучение навыкам чтения по теме.

1

4.Обучение навыкам аудирования по теме «Великие путешественники».

1

5.Контроль навыка аудирования по теме «Путешествие»

1

6.Тренировка письменной речи по теме.

1

7.Систематизация грамматического материала. Лексико-грамматический практикум.

8. Организованный и самостоятельный туризм: маршруты. Агентства: атлеты, сборы. Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолете; заполнение декларации и других дорожных документов. Возможности отдыха молодых людей, впечатления. Готовность к неожиданностям, присутствие духа (на материале аутентичного рассказа «Последний дюйм» Джеймс Олдридж).

9 ч.

1

1.Введение в тему «Организованный и самостоятельный туризм: маршруты»

1

2.Обучение навыкам устной речи по теме «Маршруты путешествий».

1

3.Развитие навыков монологической речи по теме «Отдых молодежи».

1

4.Контроль навыков устной речи по теме «Отдых молодёжи»

1

5.Тренировка лексических структур по теме.

1

6.Обучение навыкам письменной речи (заполнение декларации).

1

7.Контроль письменной речи по теме «Отдых молодёжи»

1

8.Тренировка грамматических структур. Возвратные местоимения.

1

9.Систематизация грамматического материала. Модальные глаголы.

5.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.  

11 ч.

 9. Мы в глобальной деревне. Англоязычные страны и родная страна. Географическое положение, основные географические и некоторые исторические данные о Великобритании, США и России. Государственная символика (флаг, герб), гербы регионов России. Знание других народов – ключ к взаимопониманию. Достопримечательности: история памятника Игла Клеопатры (Игла Клеопатры), мост Тауэр в Лондоне, Эйфелева Башня в Париже, Музей Льва Толстого в Ясной Поляне.

4 ч.

1

1.Введение в тему и тренировка устной речи по теме «Англоязычные страны и Россия».

1

2.Обучение навыкам чтения по теме «Исторические здания».

1

3.Контроль навыков чтения по теме ««Англоязычные страны и Россия».

1

4.Лексико-грамматический практикум.

10. Проблемы глобализации. Влияние процесса глобализации на экономические, политические и культурные аспекты жизни в нашей стране.

7 ч.

1

1.Введение в тему и тренировка ЛЕ по теме «Глобализация».

1

2.Систематизация лексического материала.

1

3.Тренировка навыков аудирования по теме.

1

4.Лексико-грамматический практикум.

1

5.Мини-проект «Глобальная деревня».

1

6.Обучение навыкам диалогической речи по теме «За и против глобализации».

1

7.Контроль навыков устной речи по теме «Глобализация».

6.

Мои друзья и я.

15 ч.

11. Конфликты между родителями и детьми: их причины, возможные последствия. Изречения великих на эту тему. Верное решение семейных конфликтов (на примере из художественной литературы: «Паутина Шарлотты» Э.Б. Уайта).

8 ч.

1

1.Введение и тренировка тематической лексики «Семейный конфликт».

1

2.Тренировка грамматического материала. Инфинитив глагола.

1

3.Обучение навыку аудирования по теме.

1

4.Контроль навыка аудирования по теме «Семейный конфликт»

1

5.Тренировка грамматических структур «Косвенная речь».

1

6.бучение навыкам чтения по теме «Верное решение семейных конфликтов».

1

7.Контроль навыков чтения по теме « Решение проблем в семье»

1

8.Систематизация лексического материала.

12.Письмо в молодежный журнал: нахождение взаимопонимания между братьями и сестрами, детьми и родителями. Пути предотвращения и решения конфликтов. Советы сверстников и взрослого психолога.

7 ч.

1

1.Введение и тренировка лексического материала по теме «Конфликты между братьями и сестрами».

1

2.Обучение навыков чтения по теме.

1

3.Тренировка письменной речи по теме.

1

4.Обучение монологической речи по теме «Причины конфликтов».

1

5.Систематизация грамматических структур. Словообразование.

1

6.Обучение навыкам устной речи по теме.

1

7.Защита проекта «Пути решения конфликтов в семье».

7.

Люди. Земля. Вселенная. Космос и человек.

10 ч.

13.Декларация прав человека. Планета Земля без войн. Военные конфликты XX века. Влияние знания людей и культуры страны на отношение к ней (на материале видеосюжета). Толерантность или конформизм. Урок толерантности (рассказ немецкого мальчика времен Второй мировой войны и история из жизни современного молодого человека). Музеи Мира в разных странах.

1

1.Введение и тренировка ЛЕ по теме «Декларация прав человека»

1

2.Обучение навыков чтения по теме.

1

3.Тренировка письменной речи по теме.

1

4.Контроль навыков письменной речи по теме «Планета

1

5.Обучение навыкам аудирования по теме «Урок толерантности».

1

6.Лексико-грамматический практикум.

1

7.Тренировка грамматических структур. Условное наклонение.

1

8.Обучение навыкам монологической речи.

1

9.Практика перевода и аудирования по теме.

1

10.Систематизация лексического материала.

8.

Школьное образование и выбор профессии.

8 ч.

14.Пути получения образования. Проблемы выбора профессии подростками (на примере Великобритании и России). Популярные современные профессии. Умение составлять резюме. Роль английского языка в моей будущей профессии.

1

1.Введение и тренировка тематической лексики «Профессии».

1

2.Тренировка грамматических структур. Модальные глаголы.

1

3.Обучение навыкам аудирования по теме «Популярные современные профессии».

1

4.Контроль навыков аудирования по теме «Выбор профессии».

1

5.Обучение навыкам чтения по теме.

1

6.Обучение навыкам устной речи по теме «Популярные профессии».

1

7.Обучение навыкам письменной речи (заполнение анкеты, составление резюме).

1

8.Контроль навыков письменной речи по теме «Выбор профессии»

9.

Мои друзья и я.

6 ч.

15.Стереотипы, которые мешают жить: религиозные, расовые, возрастные, половые. Почему важна политическая корректность в отношении людей старшего возраста, инвалидов, людей других национальностей.

1

1.Введение в тему. Тренировка ЛЕ по теме «Стереотипы».

1

2.Обучения навыкам чтения по теме.

1

3.Контроль навыков чтения по теме «Стереотипы»

1

4.Тренировка грамматических структур.

1

5.Обучение навыкам устной речи по теме.

1

6.Защита мини-проекта «Вред от стереотипов».

10.

Мир моих увлечений.  

10 ч.

16.Мир моих увлечений: экстремальные виды спорта (удовольствия и последствия). Спорт для здоровья.

5 ч.

1

1.Введение в тему. Тренировка ЛЕ по теме «Мир спорта».

1

2.Обучение навыкам аудирования по теме «Экстремальные виды спорта».

1

3.Обучение навыкам чтения.

1

4.Тренировка диалогической и монологической речи по теме.

1

5.Контроль навыков устной речи по теме

17.Быть непохожими и жить в гармонии: молодежная культура, музыка (Группа “Битлз”), мода. Кумиры молодежи в современном кино. Взгляни на мир с оптимизмом.

5 ч.

1

1.Введение в тему. Тренировка лексики по теме «Кумиры молодежи».

1

2.Практика диалогической речи.

1

3.Систематизация лексического материала.

1

4.Систематизация грамматического материала.

1

5.Итоговое обобщение.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания МО учителей иностранного

языка от «__» августа 2015  г. № 1

Руководитель МО                  /Костандян А.В./                          

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УМР

 ___________________/Учадзе М.Б./

«__» августа 2015 г.