Рабочая программа для 3 класса. Биболетова М.З.
рабочая программа по английскому языку по теме

№

п/п

№

урока

Раздел,

тема

Кол-во

часов

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки (знания, умения к разделу)

Характеристика

деятельности

(к разделу)

Диагностика

(вид контроля)

Дата

проведения

базов.

повыш.

Например:

Наблюдение…

Сравнение…

Анализ…

Поиск… Классификация… Моделирование  и др….

план.

факт.

I

Добро пожаловать в лесную школу!

18

Учащийся должен уметь находить на карте страны изучаемого языка и континенты, узнавать некоторые достопримечательности стран изучаемого языка/ родной страны. Понимать некоторые особенности британских и американских национальных и семейных праздников и традиций. Знать известных персонажей англоязычной детской литературы и популярные литературные произведения для детей, и детские телепередачи и их героев, анимационные фильмы и их героев. Уметь сопоставить эти реалии с реалиями родной культуры.

Знать все буквы алфавита, транскрипционные знаки, различать на слух и уметь адекватно произносить все звуки английского языка.

Знать ЛЕ (140) по темам: Я и моя семья, друзья, знакомство, черты характера,  внешность, увлечения, мир вокруг меня, животные, цвета, праздники, подарки.

 Уметь вести элементарный диалог  –расспрос, диалог этикетного характера (2-3реплики).

Знать и уметь использовать в речи существительные с артиклями и без, личные и притяжательные местоимения, глагол – связку to be.

Учащийся должен уметь находить на карте страны изучаемого языка и континенты, узнавать некоторые достопримечательности стран изучаемого языка/ родной страны. Понимать некоторые особенности британских и американских национальных и семейных праздников и традиций. Знать известных персонажей англоязычной детской литературы и популярные литературные произведения для детей, и детские телепередачи и их героев, анимационные фильмы и их героев. Уметь сопоставить эти реалии с реалиями родной культуры.

Знать все буквы алфавита, транскрипционные знаки, различать на слух и уметь адекватно произносить все звуки английского языка.

Знать ЛЕ (160) по темам: Я и моя семья, друзья, знакомство, черты характера,  внешность, увлечения, мир вокруг меня, животные, цвета, праздники, подарки.

 Уметь вести элементарный диалог  –расспрос, диалог этикетного характера (3-4 реплики).

Знать и уметь использовать в речи существительные с артиклями и без, личные и притяжательные местоимения, глагол – связку to be, глагол have got, спряжение глаголов в настоящем неопределенном времени.

 Овладение диалогической формой речи: учатся вести диалог-расспрос, диалог этикетного характера, диалог – обмен мнениями, побуждение к действию; начинать и поддерживать разговор, выражать основные речевые функции: приветствие, знакомство, благодарность, запрос информации и др.

В монологической речи: учатся использовать основные коммуникативные типы речи: описание(картинки, предмета, персонажа), характеристика(предмета, картинки, персонажа). Воспроизведение наизусть небольших произведений детского фольклора: рифмовки, стихотворения, песни.

Учатся работать в паре/группе/самостоятельно.

Использование различных опор для построения собственных высказываний: речевых образцов, ключевых слов, плана, логических схем.

Чтение по транскрипции во взаимосвязи с овладением произносительными навыками: через комплекс упражнений, т.е. выполнение следующих действий:

знакомство с транскрипционными знаками, запоминание их звукового образа, имитация чтения транскрипционных знаков за учителем, осмысливание и дифференцирование транскрипционных знаков. Нахождение соответствия между звуковыми и графическими образами транскрипционных знаков. Озвучивание отдельных транскрипционных знаков.

Осуществление структурного анализа слова( согласные и гласные буквы, их основные сочетания, окончания существительных во множественном числе, приставки и суффиксы существительных и глаголов, окончания глаголов при изменении лица). Овладение специальными учебными умениями и универсальными учебными действиями: учатся догадываться о значении незнакомых слов по знакомым словообразовательным элементам, по аналогии с родным языком, конверсии, контексту, иллюстрированной наглядности; учатся пользоваться справочными материалами, с  применением знания алфавита и транскрипции.

Учатся правильно читать/аудировать тексты с полным пониманием, быстро находить необходимую информацию в тексте, понимать основную идею текста, понимать последовательность описываемых в тексте событий.

Овладение каллиграфией и орфографией, буквами английского алфавита. Учатся записывать слова в транскрипции, писать некоторые слова, слова с заглавной буквы, писать числительные, даты. Использование письма как средства овладения другими видами речевой деятельности: учатся правильно списывать; выполнять лексико-грамматические упражнения, писать имена и фамилии по-английски; письменно отвечать на вопросы, фиксировать устные высказывания в письменной форме.

Учатся находить на карте страны изучаемого языка и континенты.

Учатся представлять родную культуру средствами английского языка.

1

1

Знакомство

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с некоторыми особенностями  английского языка в сравнении с русским языком, со звуками и словами, схожими по звучанию и значению, знакомство с географическим положением Великобритании и США, с песенкой из мультфильма.

Игра.

02.09

2

2

Анкета ученика

2

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с некоторыми популярными британскими и американскими именами.

Устный опрос.

05.09

09.09

3

3

Еда

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с талисманом олимпийских игр в Австралии, английским писателем Мильном и др. реалиями.

Мини-диалог. Аудирование текста.

12.09

4

4

Любимые блюда

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с популярными героями сказок и мультфильмов.

Мини-диалог.

16.09

5

5

За завтраком

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с традицией проведения парада в честь Дня благодарения.

Мини – рассказ. Аудирование текста.

19.09

6

6

Школьный огород

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство

Диалог – расспрос.

23.09

7

7

Приглашение в гости

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с героями повести-сказки американского писателя Э.Уайта.

Мини-диалог.

26.09

8

8

Анкета вкусов

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с некоторыми особенностями звукоподражаний животным и предметам в странах изучаемого языка. Знакомство с героями англоязычных сказок, мультфильмов.

Устный опрос. Диктант букв и звуков.

30.09

9

9

Угощение для гостей

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с героями знаменитых детских телепередач.

Устный опрос. Игра.

03.10

10

10

Мой школьный друг

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с известной английской песенкой.

Устный опрос. Игра

07.10

11

11

Меню на завтрак, обед, ужин

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство  с героями знаменитых детских телепередач.

Рассказ о животных и о том, что они умеют или не умеют делать

10.10

12

12

Дни недели

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с английским фольклором для детей и героями стихотворений Матушки Гусыни.

Аудирование текста. Диктант букв и звуков. Игра.

14.10

13

13

Домашний питомец

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с героями сказки Х.Лофтинга

Устный опрос

17.10

14

14

В магазине

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с песенкой медвежонка Тедди.

Устный опрос. Игра.

21.10

15

15

Контрольная работа по теме «Моя семья и я»

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с героями английских и американских сказок, мультфильмов и комиксов.

Контрольная работа.

24.10

16

16

Проект «Лесная школа»

2

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с героями английских и американских сказок, мультфильмов и комиксов.

Проект.

05.11

07.11

II

Уроки в лесной школе.

14

17

1

Хорошие манеры

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Английский алфавит, звуки английского языка.

Устный опрос

11.11

18

2

Любопытный слоненок

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Платформа в честь Дня благодарения.

Устный опрос

14.11

19

3

Рассказ о себе

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с названиями домашних животных.

Устный опрос. Игра.

18.11

20

4

Урок здоровья

1

Мои друзья и я. Досуг и увлечения. Знакомство с персонажем популярного в США детского телешоу.

Устный опрос. Игра.

21.11

21

5

Собираемся на пикник

1

Мои друзья и я.

Досуг и увлечения. Знакомство с английской считалочкой.

Употребление отрицательных высказываний.

25.11

22

6

Домашнее животное твоего друга

1

Мои друзья и я.

Досуг и увлечения. Спорт. Знакомство с названием континентов и частей света, с понятием «Олимпийские игры»

Рассказ с опорой на модели.

28.11

23

7

Восемь друзей

1

Мои друзья и я. Досуг и увлечения. Родная страна и страны изучаемого языка. Спорт. Некоторые символы и талисманы. Олимпийских игр. Некоторые виды спорта.

Устный опрос. Аудирование текста. Диктант букв и звуков. Игра.

02.12

24

8

Чем увлекаются мои друзья

1

Мои друзья и я.

Досуг и увлечения. Знакомство с историей возникновения и традициями Дня благодарения, с героиней легенд об индейцах.

Мини-текст. Диалог. Аудирование текста.

05.12

25

9

Утром

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с бытом коренных жителей Северной Америки.

Мини – диалог. Диктант букв и звуков. Игра.

09.12

26

10

Рождество в Англии

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с традициями празднования Рождества в Британии и США.

Мини - диалог

12.12

27

11

Рождество, Новый год в России и в Англии

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с традициями празднования Рождества в Британии и США.

Устный опрос. Работа с картинками.

16.12

28

12

Проект «Новый год»

2

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с традициями празднования Рождества и Нового года в Британии и США.

Проект.

19.12

23.12

29

13

Контрольная работа по теме «Мои друзья»

1

Мои друзья и я.

Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с Питером Пеном, героем сказки шотландского писателя Д. Барри.

Контрольная работа.

26.12

III

Поговорим о новом друге.

20

30

1

Новый ученик

1

Моя семья, мои друзья и я. Знакомство с героями сказки шотландского писателя Д. Барри.

Уметь представить некоторые реалии родной страны средствами английского языка. Знать наизусть некоторые популярные детские песни, стихотворения и рифмовки.

 Знать ЛЕ (270) по темам: Моя семья, увлечения, мир вокруг меня, погода, времена года, путешествия, школа, страны изучаемого языка и родная страна. Знать дни недели, месяцы, числительные до 100.

 Уметь вести элементарный диалог  –расспрос, диалог этикетного характера, диалог – обмен мнениями, диалог – побуждение к действию (3-4 реплики).Уметь начинать, поддерживать и завершать разговор.

Уметь рассказать о себе, своей семье, друге, увлечениях (4-5 предложений), используя основные коммуникационные типы речи: описание, сообщение, рассказ, характеристика.

Понимать речь учителя во время ведения урока, разные типы текста, на основе выученного материала.

Уметь читать по транскрипции, понимать смысловое содержание прочитанного.

Уметь правильно списывать, выполнять лексико-грамматические упражнения, делать подписи к рисункам, письменно отвечать на вопросы, писать свои имя и фамилию, писать открытки-поздравления.

Знать и уметь использовать в речи существительные с артиклями и без, существительные в единственном и множественном числе, личные и притяжательные местоимения, глагол – связку to be, некоторые предлоги места и времени.

Уметь представить некоторые реалии родной страны средствами английского языка. Знать наизусть некоторые популярные детские песни, стихотворения и рифмовки.

 Знать ЛЕ (300) по темам: Моя семья, увлечения, мир вокруг меня, погода, времена года, путешествия, школа, страны изучаемого языка и родная страна. Знать дни недели, месяцы, числительные до 100.

 Уметь вести элементарный диалог  –расспрос, диалог этикетного характера, диалог – обмен мнениями, диалог – побуждение к действию (3-4 реплики).Уметь начинать, поддерживать и завершать разговор.

Уметь рассказать о себе, своей семье, друге, увлечениях (5 -6 предложений), используя основные коммуникационные типы речи: описание, сообщение, рассказ, характеристика.

Понимать речь учителя во время ведения урока, разные типы текста, на основе выученного материала, использовать контекстуальную или языковую догадку.

Уметь читать по транскрипции, понимать смысловое содержание прочитанного.

Уметь правильно списывать, выполнять лексико-грамматические упражнения, делать подписи к рисункам, письменно отвечать на вопросы, писать свои имя и фамилию, писать открытки-поздравления, писать короткие сообщения, личные письма.

Знать и уметь использовать в речи существительные с артиклями и без, существительные в единственном и множественном числе, личные и притяжательные местоимения, глагол – связку to be, некоторые предлоги места и времени.

Овладение диалогической формой речи: учатся вести диалог-расспрос, диалог этикетного характера, диалог – обмен мнениями, побуждение к действию; начинать и поддерживать разговор, выражать основные речевые функции: приветствие, знакомство, благодарность, запрос информации и др.

В монологической речи: учатся использовать основные коммуникативные типы речи: описание(картинки, предмета, персонажа), сообщение( о взаимодействиях с друзьями, совместных увлечениях, любимых праздниках, любимых персонажах), рассказ( о себе, своей семье, друге, школе, родном крае, стране), характеристика(предмета, картинки, персонажа). Воспроизведение наизусть небольших произведений детского фольклора: рифмовки, стихотворения, песни.

Краткое изложение содержания прочитанного, услышанного (по опорам, без опор).

Моделирование логичного, связного рассказа и выразительного рассказа в нормальном темпе.

Работа в паре/группе/самостоятельно.

Использование различных опор для построения собственных высказываний: речевых образцов, ключевых слов, плана, логических схем.

Чтение по транскрипции во взаимосвязи с овладением произносительными навыками: через комплекс упражнений, т.е. выполнение следующих действий:

знакомство с транскрипционными знаками, запоминание их звукового образа, имитация чтения транскрипционных знаков за учителем, осмысливание и дифференцирование транскрипционных знаков. Нахождение соответствия между звуковыми и графическими образами транскрипционных знаков. Озвучивание отдельных транскрипционных знаков. Распознавание открытого и закрытого типов слога. Осуществление структурного анализа слова( согласные и гласные буквы, их основные сочетания, окончания существительных во множественном числе, приставки и суффиксы существительных и глаголов, окончания глаголов при изменении лица или видовременной формы).

Овладение специальными учебными умениями и универсальными учебными действиями: учатся догадываться о значении незнакомых слов по знакомым словообразовательным элементам, по аналогии с родным языком, конверсии, контексту, иллюстрированной наглядности; учатся пользоваться справочными материалами, с  применением знания алфавита и транскрипции.

Учатся правильно читать/аудировать тексты с полным пониманием, быстро находить необходимую информацию в тексте, понимать основную идею текста, понимать последовательность описываемых в тексте событий.

Овладение каллиграфией и орфографией, буквами английского алфавита. Учатся записывать слова в транскрипции, писать некоторые слова, слова с заглавной буквы, писать числительные, даты. Использование письма как средства овладения другими видами речевой деятельности: учатся правильно списывать; выполнять лексико-грамматические упражнения, писать имена и фамилии по-английски; письменно отвечать на вопросы, фиксировать устные высказывания в письменной форме.

Учатся находить на карте страны изучаемого языка и континенты.

Игра.

30.12

31

2

Дни недели

1

Моя семья, мои друзья и я. Знакомство с героями сказок.

Устный и письменный опрос. Игра.

13.01

32

3

Любимое время года

2

Моя семья, мои друзья и я. Знакомство с героями сказок.

16.01

20.01

33

4

Любимые занятия и любимые времена года

1

Моя семья, мои друзья и я. Знакомство с героями сказок.

Мини – диалог. Диктант букв и звуков. Игра.

23.01

34

5

Приглашение на день рождения

1

Моя семья, мои друзья и я.

Мини - диалог

27.01

35

6

День рождения

1

Моя семья, мои друзья и я. Знакомство с героями сказок

Устный опрос. Работа с картинками.

30.01

36

7

Подарок на день рождения

1

Моя семья, мои друзья и я.

Устный опрос. Аудирование текста. Игра.

03.02

37

8

Песенка «День рождения»

1

.Моя семья, мои друзья и я. Дни недели. Приметы и поговорки. Английская песенка про дни недели.

Мини – диалог. Контроль техники чтения. Игра.

06.02

38

9

Что ты можешь купить на почте?

1

Мои друзья и я. Родная страна и страны изучаемого языка. Знакомство с видами транспорта, с картой мира, с английской песенкой.

Аудирование текста. Контроль техники чтения. Игра.

10.02

39

10

Как написать и послать письмо?

1

Мои друзья и я. Родная страна и страны изучаемого языка.

Устный опрос. Работа с картинками

13.02

40

11

Адрес на конверте

1

Мои друзья и я. Досуг и увлечения.

Мини – диалог. Контроль техники чтения. Игра.

17.02

41

12

Умная Миранда

1

Мои друзья и я. Родная страна и страны изучаемого языка.

Аудирование текста. Диктант. Игра.

20.02

42

13

Письма друзей из других стран

1

Мои друзья и я. Досуг и увлечения. Популярные игры и занятия детей.

Устный и письменный опрос. Игра.

24.02

43

14

Вопросительные слова

2

Мои друзья и я. Досуг и увлечения. Популярные игры и занятия детей.

Устный опрос. Работа с картинками.

27.02

03.03

44

15

Праздники, которые мы любим и знаем

1

Мои друзья и я. Родная страна и страны изучаемого языка.

Мини – диалог. Контроль техники чтения. Игра.

45

16

Проект «Письмо в лесную школу»

1

Мои друзья и я. Родная страна и страны изучаемого языка. Интернет страница знакомств.

Проект.

06.03

46

17

Письмо для друга

1

Мои друзья и я. Родная страна и страны изучаемого языка.

Контроль письма.Игра.

11.03

47

18

Контрольная работа по теме «Мир вокруг меня»

1

Мои друзья и я. Родная страна и страны изучаемого языка. Журнал для детей. Международный день детской книги.

Контрольная работа.

13.03

IV

Сочиняем истории и пишем письма своим друзьям

17

48

1

Описываем человека

1

Мои друзья и я. Досуг и увлечения

Мини – диалог. Контроль техники чтения. Игра.

17.03

49

2

Мама рассказывает о гномике Тайни

1

Мои друзья и я. Родная страна и страны изучаемого языка.

Рассказ с опорой на модели.

20.03

50

3

Который час?

1

Мои друзья и я. Досуг и увлечения. Названия плодовых деревьев.

Контроль техники чтения. Игра.

01.04

51

4

Распорядок дня

1

Игра.

03.04

52

5

Кто хочет быть здоровым?

1

Мои друзья и я. Досуг и увлечения

Рассказ с опорой.

07.04

53

6

Описываем инопланетянина

1

Мои друзья и я. Досуг и увлечения

Аудирование текста.

10.04

54

7

Распорядок дня Тайни

1

Мои друзья и я. Досуг и увлечения

Контроль техники чтения. Игра.

14.04

55

8

Я умею…/ Я не умею…

1

Мои друзья и я. Досуг и увлечения

Устный и письменный опрос. Игра.

17.04

56

9

Юфо и его друзья

1

Моя семья, мои друзья и я. Досуг и увлечения.

Рассказ с опорой на модели.

21.04

57

10

Опиши своего любимого сказочного героя

1

Мои друзья и я. Досуг и увлечения

Мини – диалог. Контроль техники чтения. Игра.

24.04

58

11

Любимые сказочные герои

1

Мои друзья и я. Досуг и увлечения

Устный и письменный опрос. Игра.

28.04

59

12

Встреча с учениками лесной школы

1

Мои друзья и я. Досуг и увлечения

Рассказ с опорой на модели.

05.05

60

13

Знакомство с учениками лесной школы

1

Моя семья, мои друзья и я. Досуг и увлечения.

Мини – диалог.

08.05

61

14

Литературные персонажи популярных детских книг

1

Моя семья, мои друзья и я. Досуг и увлечения.

Рассказ с опорой на модели.

12.05

62

15

Контрольная работа «Сочиняем истории и пишем письма своим друзьям»

1

Мои друзья и я. Досуг и увлечения

Контрольная работа.

15.05

63

16

Проект «Письмо»

1

Мои друзья и я. Досуг и увлечения

Проект.

19.05

64

17

Резервный урок

1

22.05

1

Федеральный закон от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2

Приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

3

Приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

4

Примерная программа начального общего образования по английскому языку(МО РФ 2004 г.)

5

Приказ Минобрнауки  России от  19.12.2012  №  1067  «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных Министерством образования и науки к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях,  на 2013/2014 учебный год»

6

Приказ Министерства образования РО от 25.04.2013 г. № 296 «Об утверждении примерного учебного плана для образовательных учреждений Ростовской области   на 2013-2014 учебный год»  

7

Программа по английскому языку для 2-4 классов «Английский с удовольствием» («Enjoy English») под редакцией М.З. Биболетовой и Н.Н. Трубаневой (Обнинск: Титул, 2012).  

8

Образовательная программа начального общего образования МОБУ СОШ № 26

№

Раздел федерального компонента

Тема регионального компонента

 1

Добро пожаловать в Зеленую школу!

Распорядок дня ученика школы № 26 г. Таганрога.

 2

Счастливые «зеленые» уроки.

Правила речевого этикета в нашем городе и области.

 3

Поговорим о новом друге.

Мои друзья − родом из Таганрога.

 4

Рассказываем истории и пишем письма друзьям.

Письмо из Таганрога зарубежному другу: обращение, прощание, оформление конверта.

№

Раздел

Количество

часов

Время прохождения программы

Вид контроля и

примерная дата

1.

«Добро пожаловать в Зеленую школу!»

18

02.09-07.11

Контрольная работа 23.10.2012

2.

«Счастливые «зеленые» уроки»

14

11.11-26.12

Контрольная работа 25.12.2012

3.

«Поговорим о новом друге»

20

30.12-13.03

Контрольная работа

13.03.2013

4.

«Рассказываем истории и пишем письма друзьям»

16

17.03-22.05

Контрольная работа

21.05.2013

№

Раздел

Вид работы

Примерная дата

1.

«Добро пожаловать в Зеленую школу!»

контрольная работа

23.10.2012

2.

«Добро пожаловать в Зеленую школу!»

проект

24.10.2012

3.

«Счастливые «зеленые» уроки»

проект

19.12.2012

4.

«Счастливые «зеленые» уроки»

контрольная работа

25.12.2012

5.

«Поговорим о новом друге»

проект

06.03.2013

6.

«Поговорим о новом друге»

контрольная работа

13.03.2013

7.

«Рассказываем истории и пишем письма друзьям»

контрольная работа

21.05.2013

8.

«Рассказываем истории и пишем письма друзьям»

проект

22.05.2013