Технологическая карта урока "AT THE AIRPORT"- 6 КЛАСС
план-конспект урока по английскому языку (6 класс) на тему

Время

Этап

Деятельность учителя

Деятельность

уч-ся

10-30-10-35

Орг. момент

Слайд № 1.  Good morning, children, sit down. Let’s start our lesson. Look here. What is this?

• It’s an airline ticket. So when do we need a ticket?

Today we’ll learn how to behave at the airport, revise Grammar material, and do some other interesting things

1. Приветствие.

2. Учащиеся, отвечая на вопросы учителя, готовятся к определению общей темы обсуждения на уроке.

10-35-10-37

10-38-10-41

Фонетическая зарядка

Let’s train our tongues.

Слайд № 2 Примерные звуки и слова:

[t]-train, travel, ticket, tourist

[p]-passenger, plane,passport

[aΙ]- fly, arrivals, flight, find

[l]-, plane, travelling,land

[b]-boat, bicycle,baggage

[d]-adventure, delay, departure

Слайд 3

Look at the screen and

answer the questions( one by  one)

1 Do you like airports? Why? / Why not?

2 What does a flight attendant do?

3 What does a security guard do?

4 Would you like to be a pilot? Why? / Why not?

5 Why are security guards important at an airport?

6 Which job is more important: a security guard or a mechanic? Why?

 Называют слова с указанными звуками

10.41-10.45

10-45-10-55

10-55-11-00

 Рассказ о профессиях

(Монологическая речь)

Расставить картинки по порядку

Слайд 3 Look at the screen.

Слайл 7

Imagine you do one of the following jobs. Talk about it using the following ideas.

cлайд 8

Put the pictures in the correct order

Соотнести слово и дефиницию

Match the words and their definitions

Дети выбирают картинку и рассказывают о выбранной профессии по плану.

Уч-ся пишут номера картинок на листке

11.00-11.01

Физкультминутка

Raise your hands high in the air,

At your sides, on your hair.

Raise your hands as before

While you clap: one, two, three, four.

Учащиеся выполняют физические упражнения с целью снятия напряжения и восстановления сил.

11.01-11-10

ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ

Now in pairs, do the role-play. Follow the instructions

1. Учащиеся работают  в парах и составляют диалоги с помощью опорных слов (CUSTOMS, INFORMATION DESK

11-10-11-13

Webquest

Упр 1 стр 57

Уч-ся выполняют задания

11-13-11-15

Домашнее задание

WB page 46

Get ready for the test 7