Технологическая карта урока английского языка (пример)
план-конспект урока по английскому языку на тему
Технологическая карта урока английского языка (пример)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 70.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Enjoy English 6 класс ФГОС автор УМК Биболетова М.З. составила Иванова О.А.
Урок № Дата урока Тема урока | |||||
Тип урока Комбинированный | |||||
Цели: | Предметные: 1) сформировать у учащихся знание основной лексики 2) сформировать умения использовать эту лексику в речи на уровне фразовых, сверхфразовых единств в чтении, говорении (монологическая речь) | ||||
Личностные: Воспитывать потребность в практическом использование языка | |||||
Метапредметные: Развивать умение общаться на иностранном языке | |||||
Ресурсы: | УМК, компьютер, проектор | ||||
Организация пространства: | Работа в парах, индивидуальная работа, групповая работа | ||||
Планируемый результат | Основные понятия | Предметные умения | УУД | ||
Предметные: Уметь использовать ЛЕ их в различных речевых ситуациях. Развивать навыки чтения в формате ОГЭ и ЕГЭ Личностные: Сформировать потребность активного включения в процесс речевого и культурного общения Метапредметные: - удовлетворение личных познавательных интересов | Времена группы Simple, простое настоящее время (3 л ед число). Лексический и грамматический материал по теме урока. Модальный глагол must, have to | Уметь использовать ЛЕ их в различных речевых ситуациях. Развивать навыки употребления ГС и ГМ на практике | Личностые: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности; развитие навыков сотрудничества с учителем и учениками в разных ситуациях Независимость и критичность мышления, воля, настойчивость в достижении цели Регулятивные: определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем, определять цель учебной деятельности, развивать умение защищать продукт своей деятельности по теме. Познавательные: проводить наблюдение под руководством учителя, строить логическую цепочку, умение добывать, преобразовывать и представлять информацию. Коммуникативные: тренировать коммуникативные умения слушать друг друга, строить речевые высказывания, выражать свою точку зрения, аргументировать ее, работать в парах и группах | ||
Технология проведения | Деятельность учителя | Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов | Деятельность учеников | Планируемый результат | |
| Good morning pupils. You know, The happier I feel, the better results of my activities I’ll have by the end of the lesson. That’s why I ask you about your emotional temperature. Are you happy/ sad/ exhausted/ frustrated/ jealous/ energetic/ etc | Учащиеся оценивают своё настроение, называют прилагательные из постера How are you feeling today? | Оценивают своё настроение | Регулятивные: Умение подготовиться к работе на уроке, к концентрации внимания на образовательном процессе | |
II. Мотивация к учебной деятельности | Создание атмосферы сотрудничества Участвует в речевой зарядке (первые 3 слайда презентации) времена года | Учитель обращает внимание на ценность фонетических упражнений, упражнение 22 стр. 52 | Готовятся к восприятию информации, проговаривают фонетические упражнения | Коммуникативные: Умение отвечать на заданные вопросы, общаться с собеседником на заданную тему Предметные: войти в УД на иностранном языке | |
II.Актуализация знаний и использование их в учебных действиях | Организует работу, задаёт наводящие вопросы , предлагает прослушать | Слушают текст, практикуются в практическом употреблении ранее изученного теоретического материала | Регулятивные: умение осуществлять контроль и самоконтроль Коммуникативные: умение вести беседу Познавательные: умение добывать, преобразовывать и представлять информацию | ||
домашнего задания | Задаёт наводящие вопросы. | Отвечают домашнее задание | Учащиеся готовятся к ответу ДЗ | Личностные: Независимость и критичность мышления, воля, настойчивость в достижении цели | |
IV. Физкультминутка с использованием тематической лексики (2 мин)Цель:- Релаксация. | Организует зарядку. | Говорят и делают движения, позволяющие расслабиться ЛЮБОПЫТНАЯ ВАРВАРА Выгодская И.Г., Берковская Н.В. Релаксация как система расслабляющих упражнений. // Школа здоровья. – 1999. – Т. 6, № 1. – С. 113-118 | Делают зарядку | Личностные: формирование навыков ЗОЖ | |
VI. Первичное закрепление с проговариванием(10мин) Цели:- практическое применение знаний ГС на практике во время выполнения заданий | Ввод нового ГМ Объясняет случаи употребления модальных глаголов со значением долженствования must/ to have to | ПРЕЗЕНТАЦИЯ
| Выполняют упражнения на первичное закрепление с проговариванием | Предметные: Уметь использовать ЛЕ их в различных ре Познавательные: проводить наблюдение под руководством учителя, строить логическую цепочку чевых ситуациях. | |
VII. Весёлая эстафета и весёлая дидактическая игра
| Организует работу в группах. АМО Инфокарусель | Работа с данными заданиями позволяет осуществить обратную связь с учащимися и проконтролировать уровень усвоения материала. | Решение весёлых задач, связанных с использованием антонимов по теме, взаимопроверка результатов | Коммуникативные: умение работать в группах Личностные: Умение оценить свою необходимость и полезность при выполнении задания в составе группы Познавательные: представляют работу группы.
| |
VIII. Включение в систему знаний и повторение. | Задаёт вопросы: Today at the lesson, we’ve: learned about…reviewed the material about…done…read…written… | В ходе урока использовали разные развивающие задания, повторили и закрепили тематическую лексику | Обобщают информацию, подводят итоги. | Регулятивные: обсуждать и анализировать последовательность действий при выполнении задания | |
IX.Домашнее задание. | Объясняет выполнение домашнего задания. | Позволит ещё раз ученикам проанализировать ДЗ | Записывают домашнее задание. | Регулятивные: Умение осуществлять итоговый контроль по результату | |
X. Эмоциональная разгрузка | АМО РАДУГА (дыхательная гимнастика) | Let us imagine the rainbow. It begins here, in the classroom & leads to the future. Now I ask you to raise up the rainbow (вдох) and now let’s glide down it (выдох) | Межпредметные: Формирование навыков ЗОЖ | ||
XI.Рефлексия. | Задаёт вопросы. Даёт учащимся задание оценить работу на уроке. | Рефлексия 1) настроения, 2) деятельности 3) содержания учебного материала | Отвечают на предложенные учителем вопросы. Подводят итоги – АМО Чувства | Регулятивные: Умение осуществлять итоговый контроль по результату |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/02/picture-602804-1425319435.jpg)
Технологическая карта урока английского языка в 6 классе по УМК Комаровой Ю.А. «Английский язык»
Тема урока: «Olympic Games» в 6 классе...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/26/picture-110058-1372231495.jpg)
Пример технологической карты урока английского языка 6 класс тема "Британские праздники" ФГОС УМК "Английский в фокусе"
Пример технологической карты урока английского языка 6 класс тема "Британские праздники" ФГОС УМК "Английский в фокусе"....
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/09/picture-521471-1415565388.jpg)
Технологическая карта уроков английского языка в 5 классе с углублённым изучением английского языка
Технологическая карта уроков английского языка в 5 классе с углублённым изучением английского языка по темам "Способности. Развитие умений употреблять модальные глаголы" и "Пишем электронные письма. Р...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/13/picture-356889-1536830962.jpg)
Технологическая карта урока английского языка Данный урок разработан в соответствии с ФГОС второго поколения с применением технологии «РКМЧП» для учащихся 6 класса по УМК «К английскому с любовью». Урок направлен на развитие критического мышления и комму
Учебный предмет: английский языкКласс: 6 классУМК: «Английский язык в 6 классе» авторы О.В.Афанасьева, И.Н.ВерещагинаТема урока: «Американские президенты»Тип урока: урок формирования...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/29/picture-572280-1454035584.jpg)
Технологическая карта урока английского языка Знакомство с проектной деятельностью на уроках английского языка в 4 классе. Отработка чтения
Знакомство с проектной деятельностью на уроках английского языка в 4 классе. Отработка чтения...
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Класс: 4 Учебник: Spotlight 4, Быкова Н. И., Поспелова М. Д. Английский язык Тема урока: Что ты можешь узнать в зоопарке? Грамматика: степени сравнения прилагательных(Аt the Zoo?)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКАКласс: 4Учебник: Spotlight 4, Быкова Н. И., Поспелова М. Д. Английский языкТема урока: Что ты можешь узнать в зоопарке? Грамматика: степени сравн...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/04/picture-1455615-1675525970.jpg)
Технологическая карта урока английского языка по теме "История технологий" в 9 классе - О.В. Афанасьева, И.В. Михеева «Английский язык «Радужный английский» 9 класс 2 часть. Индивидуальная карта ученика.
Технологическая карта урока английского языка в 9 классе по теме: "История технологий" к учебнику О.В. Афанасьева, И.В. Михеева "Английский язык "Радужный английский" 9 класс ...