Конспект урока к учебнику Комаровой "My Lunchbox"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

                   План  урока английского языка в 5 кл.

Тема: «My lunchbox»

 Цель: обучение общению, развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.

Учебно – методические задачи. 

-  активизация  навыков и умений по совершенствованию  в говорении (монологической, диалогической речи);

- закрепление грамматических навыков.

- расширение кругозора учащихся по теме:   «Food»  

Грамматический материал:  have got, a\an\some\any.

Лексический материал: повторение изученных и введение новых слов – названий продуктов.

Содержательная часть  урока.

1. Организационный момент. Этап введения учащихся в урок. 2 минуты

Good afternoon, glad to see you! How are you?

I hope you are ready to work hard at our lesson. As you guess today we’ll talk about food. We’ll also listen to the dialogues. I believe the lesson will be interesting for you and you’ll enjoy it. Now let’s repeat the names of food. Look at the cards and say : What food can you see?

2. Проверка домашнего задания и актуализация знаний, полученных на прошлых уроках.

It was your home task. Who wants to start? (           )

2. Аудирование и чтение.

Упр.25 Слушаем и повторяем слова. Назовите номера картинок из 26 упр, где встречаются эти продукты.

Now you read the dialogue,  and answer the questions from ex.4

3. Повторение грамматики: have got and  has got и их усеченные формы. (пример на доске)

4.Физкульминутка

I can see you are tired. Stand up, please? Listen  and  repeat after me.

Head, shoulders, knees and toes
Голова, плечи, колени и носки (пальцы ног)
Knees and toes
колени и носки

Head, shoulders, knees and toes
Knees and toes

And eyes and ears and mouth and nose
И глаза и уши и рот и нос

Head, shoulders, knees and toes
Knees and toes

4. Говорение.

Нарисуй и подпиши продукты в своем идеальном ланчбоксе. Покажи одноклассникам и опиши: I’ve got a sandwich, etc.  Ex.6

Whose lunchbox do you like best?

5. Повторение грамматики:  some/any с исчисляемыми и с неисчисляемыми существ. (стр. 31)
6. Письмо.

Напиши о ланчбоксах своих одноклассников. Упр. 9. С.25

7. Рефлексия. Просмотр музыкального ролика “My Lunchbox”
8. Домашнее задание  и инструктаж по его выполнению

Дом. задание: р.т. у.4-6 с.15.

                   План  урока английского языка в 5 кл.

Тема: «My lunchbox»

 Цель: обучение общению, развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.

Учебно – методические задачи. 

-  активизация  навыков и умений по совершенствованию  в говорении (монологической, диалогической речи);

- закрепление грамматических навыков.

- расширение кругозора учащихся по теме:   «Food»  

Грамматический материал:  have got, a\an\some\any.

Лексический материал: повторение изученных и введение новых слов – названий продуктов.

Содержательная часть  урока.

1. Организационный момент. Этап введения учащихся в урок. 2 минуты

Good afternoon, glad to see you! How are you?

I hope you are ready to work hard at our lesson. As you guess today we’ll talk about food. We’ll also listen to the dialogues. I believe the lesson will be interesting for you and you’ll enjoy it. Now let’s repeat the names of food. Look at the cards and say : What food can you see?

2. Проверка домашнего задания и актуализация знаний, полученных на прошлых уроках.

It was your home task. Who wants to start? (           )

2. Аудирование и чтение.

Упр.25 Слушаем и повторяем слова. Назовите номера картинок из 26 упр, где встречаются эти продукты.

Now you read the dialogue,  and answer the questions from ex.4

3. Повторение грамматики: have got and  has got и их усеченные формы. (пример на доске)

4.Физкульминутка

I can see you are tired. Stand up, please? Listen  and  repeat after me.

Head, shoulders, knees and toes
Голова, плечи, колени и носки (пальцы ног)
Knees and toes
колени и носки

Head, shoulders, knees and toes
Knees and toes

And eyes and ears and mouth and nose
И глаза и уши и рот и нос

Head, shoulders, knees and toes
Knees and toes

4. Говорение.

Нарисуй и подпиши продукты в своем идеальном ланчбоксе. Покажи одноклассникам и опиши: I’ve got a sandwich, etc.  Ex.6

Whose lunchbox do you like best?

5. Повторение грамматики:  some/any с исчисляемыми и с неисчисляемыми существ. (стр. 31)
6. Письмо.

Напиши о ланчбоксах своих одноклассников. Упр. 9. С.25

7. Рефлексия. Просмотр музыкального ролика “My Lunchbox”
8. Домашнее задание  и инструктаж по его выполнению

Дом. задание: р.т. у.4-6 с.15.