Методический паспорт учебного проекта
методическая разработка по английскому языку (5 класс) на тему
Технология разработки мини-проекта на уроках английского языка с целью формирования проектной компетентности младших школьников и организации их самостоятельной познавательной деятельности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
gnedkova_n.p._metod_pasport.doc | 111.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Методический паспорт учебного проекта
| Экскурсия по России для британских школьников |
| Гнедкова Надежда Петровна |
| ГБОУ СОШ №37 |
| 2012г. - групповой вариант |
|
|
| Наши друзья по переписке из Великобритании мало знают о России и никогда не были в нашей стране. Как мы можем познакомить их с нашей страной? |
| Выяснить, какие факты об истории России и ее географическом положении, о русских знаменитых людях и традициях нашей страны могут быть интересны школьникам 10-11 лет |
| Создать виртуальную экскурсию по России на английском языке для британских школьников |
| 1) разделить группу (в группе по англ. языку половина класса – 12 человек) на 4 подгруппы по 3 человек, в каждой подгруппе выбрать руководителя, получить тему; 2) в каждой подгруппе составить список наиболее важных фактов о России по одной из 4х тем: история России, географическое положение России, знаменитые люди России; традиции и символы России 3) провести опрос учеников 4-х классов, чтобы выбрать не менее 3 самых интересных фактов в каждой номинации; 4) распределить темы в подгруппах по 1 на каждого ученика; 5) собрать материал по каждой теме; 6) изложить материал в виде слайда/слайдов для презентации; 7) соединить все слайды участников подгруппы в одну презентацию по своей теме и представить её на уроке классу |
| 4 группы |
| Исследовательская, поисковая, творческая |
| Краеведческая, культурологическая, лингвистическая, страноведческая |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 класс |
| 12 человек (4 подгруппы по 3 человек) |
| Английский язык |
| |
| явный |
| УМК «Английский язык» И.Н.Верещагиной, О.В.Афанасьевой раздел “My Country ”: на 1 уроке – проблематизация, постановка целей и задач, деление на группы, а на последнем уроке – презентация результатов работы. |
| Среднесрочный - до 2х недель |
| -формирование навыков коммуникативного взаимодействия -изучение новых лексических единиц по теме «Моя страна» -расширение кругозора -развитие навыка поисковой работы -обучение технологии проведения соцопроса и анализа полученных результатов -применение икт-технологий для презентации полученных результатов |
| -умение работать с интернет-источниками -умение создавать презентацию в PowerPoint -умение работать с двуязычным словарем -владение лексикой по теме «Моя страна» |
| -проведение соц.опроса -обобщение результатов -развитие языковых умений и навыков -пополнение словарного запаса -рефлексивные действия |
|
|
| -компьютер с выходом в интернет -мультимедийный проектор |
| -список рекомендованных сайтов |
| -справочная литература -интернет-сайты |
| Учитель английского языка, библиотекарь, учитель информатики, родители |
| Участие родителей на заключительном этапе проекта |
Схема описания проектного урока
Параметры | Описанию подлежит: | |
Тема урока | Первый (вводный) и последний (обобщающий) уроки по теме “My Country” | |
Тематический блок учебного плана, содержащий урок | ||
Тип урока | ||
Состав учащихся | Одна группа 4 класса по англ. языку (12 чел) | |
Название проекта | Виртуальная экскурсия по России для британских школьников | |
Соотнесение проекта с уроком | Показ и обсуждение презентаций на уроке | |
Форма организации осуществления проекта | внеурочная | |
Цели и задачи: | -формирование навыков коммуникативного взаимодействия -изучение новых лексических единиц по теме «Моя страна» -расширение кругозора -развитие навыка поисковой работы -обучение технологии проведения соцопроса и анализа полученных результатов -применение икт-технологий для презентации полученных результатов | |
проектные умения: | Стартовые: - умения формулировать проблему и цель, определять задачи, которые необходимо решить для достижения цели, ставить перед собой познавательные и исследовательские задачи Формируемые: продолжается формирование умения представлять ход и результат проделанной работы и проводить рефлексию собственной деятельности. Развиваемые: умение анализировать условия отбора, ресурсы; представлять результат в виде презентации | |
Мотивация проектной деятельности | Зачитывается письмо от британских школьников с вопросами о России и просьбой рассказать, почему россияне гордятся своей страной. | |
Обеспечение | Компьютер, проектор, носители информации | |
Продукт проектной деятельности | Презентация об истории России, географическое положение России, знаменитые люди России; традиции и символы России Показ и рассказ | |
Форма презентации результатов | ||
Поощрение | -за грамотность -за удачные фотографии и слайды - за интересные факты | |
Оценивание | По итогам презентаций |
Ход урока по этапам
Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
I. Погружение в проект | -предлагает к рассмотрению проблемную ситуацию -помогает ученикам выделить и сформулировать проблему, цель, задачи | -осуществляют личностное присвоение проблемы; - принятие, уточнение и конкретизация цели и задач |
II. Организация работы над проектом | Организует деятельность: – предлагает организовать группы; распределить амплуа в группах -спланировать деятельность по решению задач проекта; -обучает работе с сайтами интернета по организации поиска необходимых материалов, по составлению и проведению соцопроса и обработке его результатов; -предлагает форму презентации результатов | Осуществляют: - разбивку на группы; - распределение ролей в группе; - планирование работы; |
III. Работа над проектом | Организует педагогическую помощь по запросу: -консультирует учащихся по необходимости; -дает новые знания, когда у учащихся возникает в этом необходимость; | Осуществляют проектирование в соответствии с заданным планом: -составляют список наиболее интересных фактах о России по одной из 4х тем: история России, географическое положение России, знаменитые люди России; традиции и символы России ; -проводят опрос учеников 4-х классов, чтобы выбрать по 3 самых интересных фактах в каждой номинации; -распределяют интересные факты в подгруппах по 1 на каждого ученика; -собирают материал по теме; -излагают материал в виде слайда/слайдов для презентации; -соединяют все слайды участников подгруппы в одну презентацию по своей теме -консультируются по необходимости; |
IV. Презентация результатов | Принимает отчёт: -обобщает и резюмирует полученные результаты; -подводит итоги обучения; -акцентирует внимание на воспитательном моменте: умении работать в группе на общий результат | Демонстрируют: -найденный способ решения проблемы (свои презентации); |
V. Самооценка | -Оценивает умения: общаться, слушать, обосновывать свое мнение, толерантность -экспертная оценка | Демонстрируют: -рефлексию деятельности и результата; -дают взаимооценку деятельности и ее результативности |
Проектные умения на различных этапах
Этапы работы над проектом | Элементы проектной деятельности | |
Погружение в проект
|
| |
Организация работы над проектом
|
-планировать работу другого (других) для достижения определенного результата; -анализировать имеющиеся ресурсы для предстоящей деятельности, включая собственные знания;
готовность к взаимопомощи и поддержке; взаимозаменяемость. | |
Работа над проектом
| Коммуникативность:
| |
Презентация результатов
| Презентативные:
| |
Самооценка | Самооценка:
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методический паспорт учебного проекта.Тема "Тепловые явления ".8 класс.
Одно дело предложить проект ученикам, а другое его ещё и оформить.Вот пример как это делаю я....
Методический паспорт учебного проекта
материал для учителей-тьюторов школьного научного общества...
Методический паспорт учебного проекта "Адресация"
В предыдущей статье "Реализация личностно-ориентировнного подхода..."говорилось о проблематизации учебного материала в обучении устно-речевой компентеции. Следующий этап работы "Методический паспорт у...
Методический паспорт учебного проекта
Технология разработки мини-проектов на уроках английского языка , направленная на формирование проектных и базовых компетентностей младших школьников, а так же на организацию самостоятельной дея...
Методический паспорт учебного проекта
Методический паспорт учебного проекта "Изучение популяции короеда-типографа 46-го участка леса Луковского лесничества Ногинского района"...
Методический паспорт учебного проекта "Виртуальная экскурсия по Москве для американских школьников"
Разработка проекта для раздела “So many countries, so many customs” по УМК «Английский язык» И.Н.Верещагиной, О.В.Афанасьевой 5 класс....
Методический паспорт учебного проекта. "Моя родословная"
Иллюстрация семейного генеалогического дерева....