Рабочая учебная программа " Английский язык для малышей" по УМК В.Н. Мещеряковой "I can sing" (младший дошкольный возраст 3-4 года)
рабочая программа по английскому языку на тему
Программа рассчитана для детей 3-4 лет (младший дошкольный возраст). Срок реализации 1 год.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 64 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №59 «ПЕРСПЕКТИВА» Г.ЛИПЕЦКА
Рабочая учебная программа
«Английский язык для малышей»
Программа рассчитана для детей 3-4 лет (младший дошкольный возраст). Срок реализации программы 1 год.
Учитель: Ткаченко О.С.
Содержание
- Пояснительная записка
- Принципы и методы программы
- Цели программы
- Задачи программы
- Материально-техническое обеспечение
- Ожидаемые результаты
- Методическое обеспечение программы
- Приложение №1
Пояснительная записка
УМК В.Н.Мещеряковой “I can sing” для обучения детей 3-4 лет английскому языку является первой ступенью в обучающем комплекте “I love English”. Цель первой ступени – научить детей воспринимать английскую речь на слух, создать образ языка в мозгу ребенка путем многократного прослушивания, а затем и пропевания разговорных фраз и грамматических структур. Уроки ведутся в музыкально-игровой форме. Огромное значение имеет использование фонограмм. Текст и песенки на кассете исполняются носителями языка и представлены в форме занимательных иллюстрированных рассказов. Аудиокурс, целиком записанный на английском языке носителями языка, берет на себя функцию погружения в языковую среду.
Данное методическое пособие состоит из 3 частей, каждая из которых рассчитана на занятия в течение 2-3 месяцев, т.е. 1-ю часть целесообразно пройти осенью, 2-ю зимой, 3-ю весной.
Занятия проводятся в группе 10-12 человек по 15 минут 2 раза в неделю. Несмотря на то, что материал предназначен в первую очередь для аудирования, часть детей начинает говорить уже на первых занятиях.
Создавая на занятии непринужденную игровую атмосферу, учитель пробуждает в детях активность, которая из игровой постепенно переходит в учебную активность. На занятиях дети как бы не учат язык, а просто используют то, что уже слышали в речи учителя или на кассете, для того, чтобы иметь возможность участвовать в общей игре. Для эффективного запоминания материала необходимо многократное аудирование структур, а для закрепления – постоянное его повторение, что предусмотрено структурой пособия.
За год дети разучивают 20 песенок и рифмовок. Большим объектом английского материала дети владеют рецептивно, т.е. воспринимают его на слух и адекватно реагируют.
Как и в жизни, в группе есть и «разговорчивые» и «молчуны». Учителю следует поощрять речевую активность «говорунов», но обращать особое внимание на фонетические ошибки и увеличить количество правильных повторений этих звуков на уроке.
При составлении программы были соблюдены методические принципы:
- Принцип комфортности;
- Погружения в языковую среду;
- Принцип общего развития ребенка посредством иностранного языка, раскрытия его творческих способностей;
- Принцип естественного пути овладения языком;
- Принцип активизации основных каналов восприятия (зрительный, аудиальный, кинестетический).
Для того чтобы заставить детей неотрывно следовать за вами в течение всего цикла обучения, необходимо знать, какие мотивы являются источником активности и заинтересованности детей:
- Стремление к предметной манипуляции (дать детям возможность погладить гостя, приходящего на урок, и тогда он из обычной игрушки превратится для них в близкого друга);
- Эмоциональный мотив (строить уроки надо так, чтобы в любую игру играли все дети);
- Мотив подражания взрослым (проявляется в готовности детей повторять за учителем все его действия);
- Нравственный мотив (проявляется в критике чужих проступков и в стремлении совершать добрые дела);
- Познавательный мотив (здесь больше имеется в виду обычное детское любопытство).
В процессе обучения английскому языку на раннем этапе используются следующие основные методы: коммуникативный, наглядный, игровой.
Коммуникативный метод является верховным, доминирующим, в наибольшей степени соответствующий специфике иностранного языка как учебного предмета. С помощью данного метода решается первоочередная задача овладение элементарными навыками и умениями устного иноязычного общения на раннем этапе изучения английского языка, создание ядра устной речи и чтения и начальное формирование способности детей к обшению на межкультурном уровне.
Наглядный метод предусматривает непосредственный показ на занятиях предметов и явлений окружающего мира, наглядных пособий с целью облегчения понимания, запоминания и использование учебного материала в практической деятельности учащихся.
Игровой метод представляет собой практическое закрепление полученных знаний и навыков, путем участия обучающихся в играх и сценках.
Цели.
Программа способствует формированию и развитию:
- Восприятие английской речи на слух;
- Расширяет общий культурный уровень обучающихся;
- Создает базу для дальнейшего обучения английскому языку;
Задачи.
- Формирование у обучающихся желания использовать английский язык как средство общения с носителями языка;
- Формирование лексической базы для обеспечения понимания и говорения на английском языке;
- Воспитание коммуникабельности, культуры общения, стремления к дальнейшему более углубленному изучению иностранного языка.
Материально-техническое обеспечение программы
- игровые средства обучения: набор кубиков, мячи, игрушки.
- аудиоматериалы по темам;
- иллюстративный и дидактический материал по темам занятий;
- наглядные пособия.
Ожидаемые результаты:
- понимание английской речи на слух
- формирование интереса к обучению;
- создание словарной базы (не менее 15-ти слов и около 20 выражений)
- умение работать с раздаточным материалом.
Литература и средства обучения.
Основная литература по УМК | Дополнительная литература |
УМК В.Н.Мещеряковой “I can sing” | И.И.Бурова «Английский язык.Словарик.Песенки.Игры» |
Приложение №1
Календарно-тематическое планирование.
№ части | Аудирование | Говорение | Песни |
1 | Let’s count our fingers What’s this Let’s sing a song Listen, someone is knocking at the door. Let’s ask: “Who are you?” How are you? What’s your name? Do you have a father? (mother, sister, brother) Do you like…? Why are you crying? | Hello I’m good (big, clever, strong) Good morning Good-bye One Two Three Four Five This is a… Bear Hare Dog Frog Car Star Ball Doll Who are you? Are you a…? Come in, please. I’m fine, thank you. My name is… Walking Hop Running Stop Stand up Sit down Hands up Hands down Hands on knees Clap your hands Stamp your feet Stop I have… A father A mother A sister A brother Do you like…? Yes, I do. Happy birthday | “Good morning” “One and two” “One little, two little” “This is a bear” “Walking, walking” “Hands up, hands down” “I have a father…” “ Happy birthday” |
2 | Are you good or bad? Who are you? How old are you? What do you like? What does the cockerel say? What is there in the bag? That’s a secret. Guess What do you see? Are you strong? | I am a boy I am a girl I am 3 How old are you? A cat A cockerel I like… I don’t like… A block A clock A horse A tiger I see… A monkey A tiger A parrot Yes, I am. Weak A pig Why are you crying? | “What’s your name?” “I like the cat” “I don’t like the dog” “I see a cockerel and a dog” “This pig is strong” “Why are you crying?” |
3 | What colour is this fish? Give me a red fish. Can I have a …, please. What do you have in the box? Where is the cat? Does it run (swim, fly, sleep, hop)? What colour is it? How many cats are there on the mats? | Fish Yellow Red Blue Green Sleep Walk Run Stand Fly Swim A goose Where is the cat? It’s on the mat. Fox It’s on the chair. Mouse In the house In the box. 2 balls 3 dolls 4 dogs 5 frogs The car is blue A blue car A mat There are 4 cats on the mats. | “Sleep. Walk” “Do you have a tiger?” “Where is the cat?” “I see a ball” “The car is blue” “There are 4 cats…” |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая учебная программа русского языка
Рабочая программа разработана для преподавания русского языка в 6 классе, отражает нормативные документы, определяет содержание, объём, порядок изучения предмета с учётом целей, задач и особенностей у...
Рабочая учебная программа русского языка
Рабочая учебная программа по русскому языку в 9 классе составлена на основе нормативных документов, направлена на формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащи...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/05/picture-1302339-1609794152.jpg)
Дополнительная программа «Углублённое изучение отдельных дисциплин сверх учебной программы» (английский язык)
Дополнительная программа«Углублённое изучение отдельных дисциплин сверх учебной программы» (английский язык)...
![](/sites/default/files/pictures/2024/08/20/picture-517006-1724160857.jpg)
Календарно-тематическое планирование 5 класс на основе учебная программы: Английский язык. 5—9 классы: О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова. М.: Дрофа, 2017.
Календарно-тематическое планирование разработано на основе рабочей программы по английскому языку основной общеобразовательной программы основного общего образования, утвержденной приказом от 01.09.20...
![](/sites/default/files/pictures/2024/08/20/picture-517006-1724160857.jpg)
Календарно-тематическое планирование 6 класс. Учебная программа: Английский язык. 5—9 классы: О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова. М.: Дрофа, 2017.
Календарно-тематическое планирование разработано на основе рабочей программы по английскому языку основной общеобразовательной программы основногообщего образования, утвержденной приказом от 01.09.202...
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/25/picture-1397219-1714029627.jpg)
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Иностранный язык (английский) начальное общее образование, 2 класс 2022 - 2023 учебный год
Рабочая программа составлена на основе примерной программы начального общего образования по иностранному языку в соответствии с ФГОС, ООП НёОО МБОУ школа – интернат с. Некрасовка, авторской прог...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/02/picture-1486996-1698935293.jpg)
Результаты освоения учебной программы "Английский язык".
Результаты освоения учебной программы "Английский язык"....