Дистанционное обучение как один из важнейших компонентов успешного изучения иностранного языка
статья

Гвоздева Нина Валерьевна

ГБОУ средняя школа №27 им. И.А.Бунина

Санкт-Петербург

2016 г.

Дистанционное обучение как один из важнейших компонентов успешного изучения иностранного языка

Задача педагога – обеспечить качественное освоение учащимся материала  и свободное, профессиональное его использование в объёме изучаемого курса.

Это в полной мере относится и к изучению иностранных языков, в частности, английского.

Одним из основных направлений освоения языка является обеспечение непрерывности его изучения. Однако, ряд объективных и субъективных причин – болезнь, участие в обязательных мероприятиях, семейные проблемы учащегося – зачастую не позволяют обеспечить это непременное условие успешного обучения. Пропуск  какого-либо раздела, например, определенного пласта лексики, не позволит качественно изучить другие не менее важные разделы -  быт, искусство, архитектура, спорт  и т. п., и эффективно их использовать в общении с носителями языка.

Ситуация усугубляется тем, что подобные «пробелы» имеют свойство накапливаться, а ограниченные временные рамки изучаемого курса могут не позволить преподавателю помочь учащемуся полноценно и качественно освоить предмет.

..

Однако, технический прогресс и связанные с ним  непрерывное  совершенствование  информационно-коммуникационных средств и их программного обеспечения позволяют свести практически к нулю дискретность процесса обучения, предоставляя широкие возможности для дистанционного обучения - получение консультаций у преподавателя онлайн с использованием Skype, электронной почты, социальных сетей или различных мессенджеров, обращение к организованному педагогом сайту, где размещены ответы на наиболее часто задаваемые вопросы, проанализированы характерные ошибки и опубликованы разнообразные учебные материалы, учитывающие особенности и подготовленность аудитории.

Для учителя подобная форма обучения предоставляет возможность контроля усвоения материала учеником непосредственно в процессе обучения и, при необходимости, как исправления его отдельных ошибок, так и корректировки плана обучения в целом.