Повышение мотивации как необходимое условие для успешного изучения иностранного языка.
статья по английскому языку по теме

Повышение мотивации как необходимое условие для успешного изучения иностранного языка

1. Что такое мотивация.
2. Виды мотивации.
3. Способы повышения мотивации у обучающихся.

1.  Понятие «мотив» часто используют для обозначения таких психологических явлений как стремление, желание, замысел, боязнь и др., которые отражаются в человеке в виде готовности к деятельности, ведущей к определённой цели. Деятельность человека направляется множеством мотивов, совокупность и внутренний процесс взаимодействия которых называется мотивацией. Мотивация тесно связана с самыми различными потребностями человека, она проявляется при возникновении необходимости, недостатка в чём-либо.

2.Выделяют два типа мотивации:

    1.внешняя

    2.внутренняя

Внешняя мотивация, как правило, нацеливает учащихся на достижение конечного результата: получение хорошей отметки, нежелание быть хуже одноклассников, желание быть похожим на родителей, которые владеют иностранным языком.

Сильное стимулирующее воздействие на процесс обучения имеет внутренняя мотивация. К внутренней мотивации относятся:

1. Мотивация, связанная с перспективным развитием личности (Изучаю, т.к. это обязательно пригодится в жизни.);
2. Коммуникативная мотивация (Нравится общение на языке. Хочу переписываться со сверстниками-иностранцами.);
3. Мотивация порождаемая самой учебной деятельностью (Интересуюсь английским как предметом: нравится изучать новые слова, выполнять упражнения, ощущать успех в учении.).

3.Согласно психологическим исследованиям мотивации и интереса при  обучении иностранному языку усилия учителя должны быть направлены на развитие внутренней мотивации учения школьников, которая исходит из самой деятельности и обладает наибольшей побудительной силой. Внутренняя мотивация определяет отношение школьника к предмету и обеспечивает продвижение в овладении иностранным языком. Если школьника побуждает заниматься сама деятельность, когда ему нравится говорить, читать, воспринимать иностранную речь на слух, узнавать новое, тогда можно сказать, что у него есть интерес к предмету «иностранный язык» и обеспечены условия для достижения определённых успехов. Особенно необходимо сформировать устойчивую мотивацию к изучению иностранного языка на начальном этапе обучения.

Среди способов повышения мотивации можно выделить:

1. Вовлечение учащихся в самостоятельную работу на уроке. Например: проектная деятельность, которая даёт возможность учащимся творчески выразиться и выбрать то, что нравится именно им. Тем самым повышается  интерес к учебной деятельности.
2. Создание проблемных ситуаций, что даёт возможность учащимся самим поразмышлять, выдвинуть свою точку зрения. В этом случае не происходит навязывание информации, но учащиеся сами добывают знания. Например: путём сравнения и наблюдения выводят правило использования различных грамматических структур.
3. Использование игр с целью автоматического, неосознанного запоминания и использования различных речевых структур.
4. Использование страноведческого материала для знакомства со страной изучаемого языка и для лучшего понимания его особенностей. Также учащиеся знакомятся с разнообразными и интересными традициями другой страны, что тоже повышает интерес к изучению иностранного языка.
5. Контроль ЗУН для отслеживания своих успехов. Учащиеся наблюдают за своим прогрессом в изучении иностранного языка и у них появляется стимул для дальнейшего развития.
6. Разнообразие видов деятельности. При смене видов деятельности учащиеся меньше устают на уроке и у них не пропадает интерес к дальнейшему обучению.

Таким образом, для успешного изучения ИЯ необходимо повышать внутреннюю мотивацию учащихся, используя разнообразные способы.