Календарно-тематическое планирование к УМК "New Millennium English " 5 ,6, 7 классы
календарно-тематическое планирование по английскому языку (5 класс) на тему
Четверть | Неделя | № урока/Дата | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
І четверть | 1 нед | 1 | Это я (Unit 1) IT’S ME! (Lesson 1) Back at school СНОВА В ШКОЛУ | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 4a, 5 | Специальные вопросы: What? Where? When? | 1a, 1c | 3 | 1b, 2a, 4b | 1b | 2b, 4a, 4b | Учебник, магнитофон | С.5 № 5 |
|
2 | (Unit 1) (Lesson 2) A new pupil НОВЫЙ УЧЕНИК | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. | 2c | Повторение глагола to be: am, is, are | 1a, 1b, 2b | 2c | 3a, 3b | 3a | 3c | Учебник, магнитофон | c. 7 № 4 Принести фото | Проверка Д/З предыд.урока | ||
3 | (Unit 1) (Lesson 3) Me and my class Я И МОЙ КЛАСС
| Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания. Развивать навык говорения. | 2a, 3 | Конструкция on the left, on the right Степени сравнения прилагательных good-better-the best | 1b |
| 1a, 4 | 2b | 2c, 2d, 3 | Учебник | c. 9 № 5 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
2 нед | 4 | (Unit 1) (Lesson 4) What do you collect? ЧТО ТЫ КОЛЛЕКЦИОНИРУЕШЬ?
| Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного. | 1a, 3b | Повторение кратких и развернутых ответов на вопросы Have you got? | 3a, 3b |
| 1a, 1b | 2, 4 | 2 | Учебник, магнитофон | c. 11 № 5 | Проверка Д/З предыд.урока | |
5 | (Unit 1) (Lesson 5) Hello on Music Radio ПЕРЕДАЕМ ПРИВЕТ ПО РАДИО | Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания. Развивать навык диалогической речи. | 1b, 2a | Повелительное наклонение | 1a, 1b, 2a, 2c, 3c | 3b | 2b | 2b | 3a | Учебник, магнитофон | c. 13 № 4 | Проверка Д/З предыд.урока |
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 99.81 КБ |
![]() | 109.06 КБ |
![]() | 99.51 КБ |
Предварительный просмотр:
Четверть | Неделя | № урока/Дата | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
І четверть | 1 нед | 1 | Это я (Unit 1) IT’S ME! (Lesson 1) Back at school СНОВА В ШКОЛУ | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 4a, 5 | Специальные вопросы: What? Where? When? | 1a, 1c | 3 | 1b, 2a, 4b | 1b | 2b, 4a, 4b | Учебник, магнитофон | С.5 № 5 | |
2 | (Unit 1) (Lesson 2) A new pupil НОВЫЙ УЧЕНИК | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. | 2c | Повторение глагола to be: am, is, are | 1a, 1b, 2b | 2c | 3a, 3b | 3a | 3c | Учебник, магнитофон | c. 7 № 4 Принести фото | Проверка Д/З предыд.урока | ||
3 | (Unit 1) (Lesson 3) Me and my class Я И МОЙ КЛАСС | Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания. Развивать навык говорения. | 2a, 3 | Конструкция on the left, on the right Степени сравнения прилагательных good-better-the best | 1b | 1a, 4 | 2b | 2c, 2d, 3 | Учебник | c. 9 № 5 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
2 нед | 4 | (Unit 1) (Lesson 4) What do you collect? ЧТО ТЫ КОЛЛЕКЦИОНИРУЕШЬ? | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного. | 1a, 3b | Повторение кратких и развернутых ответов на вопросы Have you got? | 3a, 3b | 1a, 1b | 2, 4 | 2 | Учебник, магнитофон | c. 11 № 5 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
5 | (Unit 1) (Lesson 5) Hello on Music Radio ПЕРЕДАЕМ ПРИВЕТ ПО РАДИО | Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания. Развивать навык диалогической речи. | 1b, 2a | Повелительное наклонение | 1a, 1b, 2a, 2c, 3c | 3b | 2b | 2b | 3a | Учебник, магнитофон | c. 13 № 4 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | ||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
І четверть | 6 | (Unit 1) (Lesson 6) I’m good at computers Я РАЗБИРАЮСЬ В КОМПЬЮТЕРАХ | Активизация новой лексики по теме. Формировать грамматические навыки говорения | 1a, 2 | Повторение предлогов under, above | 4, 5 | 2, 3 | 1a,1b, 2 | Учебник | c. 16 № 6 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
3 нед | 7 | (Unit 1) (Lesson 7) Progress page | Самопроверка усвоения материала | Учебник, | Найти названия детских он-лайн журналов | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||
8 | (Unit 1) (Lesson 8) Project Подготовка к проекту | Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания | 1 | 1, 2 | Учебник | С. 19 № 2 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||
9 | (Unit 1) (Lesson 8) Project Защита проекта | Защита проектов. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания | 4 | 3 | Учебник | Повторить правила | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||
10 | Школа и дом (Unit 2) SCHOOL AND DAILY ROUITINES (Lesson 1) My timetable МОЕ РАСПИСАНИЕ | Активизация новой лексики по теме. Формировать грамматические навыки говорения | 1a, 2a | Present Simple, индикаторы Present Simple: once a week, twice a week, usually, every day, on Saturday… | 1b | 1a, 1b, 2a, 2b, 3c | 2a, 3b | 3a | Учебник | c. 21 № 4 (письменно) | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
І четверть | 4 нед | 11 | (Unit 2) (Lesson 2) Things about my school КОЕ-ЧТО О МОЕЙ ШКОЛЕ | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1с | Общие вопросы Do, Does | 1a | 1b | 1c | 2a | 1a | Учебник, магнитофон | c. 25 № 4a (письменно) | |
12 | (Unit 2) (Lesson 2) Things about my school КОЕ-ЧТО О МОЕЙ ШКОЛЕ | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 3 | Present Simple: do, does, don’t, doesn’t | 3 | 2b | 2b, 3 | Учебник | С. 25 № 4b (письменно) | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
5 нед | 13 | (Unit 2) (Lesson 3) What’s the time? КОТОРЫЙ ЧАС? | Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1a, 2a | Выражение точного времени It’s quarter to/past It’s half past… It’s five to/past… | 2c | 3b | 3a | 2a | 3b | Учебник | c. 27 № 4(письменно) | Проверка Д/З предыд.урока | |
14 | (Unit 2) (Lesson 4) Who does what? КТО ЧЕМ ЗАНЯТ? | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного. | 2 | Повторение Present Simple 3-го лица, единственного числа | 2, 3b | 4b | 1c, 4a | 1a, 3a, 4a | 1b | Учебник, магнитофон | С. 29 № 5 (письменно) | Проверка Д/З предыд.урока | ||
15 | (Unit 2) (Lesson 5) Always, sometimes or never? ВСЕГДА, ИНОГДА ИЛИ НИКОГДА? | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1b, 3a | Наречия времени always, sometimes, never Специальный вопрос How often? | 2 | 1a, 3a, 3b | 1a, 3a,4a | 4b | Учебник | c.31 № 5 (письменно) | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока/ Дата | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
І четверть | 6 нед | 16 | (Unit 2) (Lesson 6) Let’s work together ДАВАЙТЕ ПОРАБОТАЕМ ВМЕСТЕ | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1b | Конструкция To be good at… | 2b | 3b | 1a, 3a | 2a, 2c | 1b | Учебник, магнитофон | c. 33 № 4 (письменно) | Проверка Д/З предыд.урока |
17 | (Unit 2) (Lesson 7) Progress page | Самопроверка усвоения материала | Учебник, мфгнитофон | Повторить слова | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
18 | (Unit 2) (Lesson 8) Project Разработка проектов | Формировать навыки работы в группе | 1, 2 | Учебник | С. 35 № 2.4 | |||||||||
7 нед | 19 | (Unit 2) (Lesson 8) Project Защита проекта | Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | Задания на распечатках | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
20 | Моя семья (Unit 3) MY FAMILY (Lesson 1) Family Album СЕМЕЙНЫЙ АЛЬБОМ | Активизация новой лексики по теме. Формировать грамматические навыки говорения. | 3 | Сравнительная степень прилагательных -er Притяжательные местоимения, показатель принадлежности 's | 1a | 1b | 1a, 4a | 2, 4b | 1b, 3b, 4b | Учебник, магнитофон | c. 39 № 6 |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
І четверть | 21 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Подготовка к к.р. | |||||||||||
8 нед | 22 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Подготовка к к.р. | |||||||||||
23 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Подготовка к к.р. | ||||||||||||
24 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Подготовка к к.р. | ||||||||||||
25 | (Unit 3) (Lesson 2) I look like my… Я ПОХОЖ НА… | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух. | 3b | Образование степеней сравнения сложных прилагательных | 1a, 1b | 2 | 3b, 4 | 3a, 4 | Учебник, магнитофон | c. 41 № 5 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IІ четверть | 1 нед | 26 | (Unit 3) (Lesson 2) My home is my castle МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 1b, 2b | Оборот There is/There are | 2b | 1a, 3 | 1b, 2a | 1c | Учебник, | c. 43 № 4 | Проверка Д/З предыд.урока | |
27 | (Unit 3) (Lesson 2) Memories ВОСПОМИНАНИЯ | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2a | Past Simple, согласование времен | 3 | 6 | 1, 2b, 4 | 2a, 4, 5a | 4b, 5b | Учебник? магнитофон | c.45 № 7 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
2 нед | 28 | (Unit 3) (Lesson 2) Family history СЕМЕЙНАЯ ИСТОРИЯ | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 1a | Артикли перед названиями профессий | 1c, 2b | 1b, 2a | 3a, 3b, 4 | 3b | Reader | c. 47 № 5 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
29 | (Unit 3) (Lesson 2) Everyone has a story to tell КАЖДОМУ ЕСТЬ, ЧТО РАССКАЗАТЬ | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать навыки монологической речи. | Неправильные глаголы To be, to go | 1b | 2b, 3a | 1a, 2a | 1a | Учебник | c. 48 № 3b | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
30 | (Unit 3) (Lesson 2) Progress page | Самопроверка усвоения материала | Учебник,фотографии | Найти материал для проектов |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IІ четверть | 3 нед | 31 | (Unit 3) (Lesson 2) Project Подготовка проекта | Формировать творческий подход к созданию проекта | 1, 2 | Учебник, | ||||||||
32 | (Unit 3) (Lesson 2) Project Защита проекта | Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 4 | 5 | Учебник | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||
33 | ПРОСТО ОБЪЕДЕНИЕ! (Unit 4) YUMMY, YUMMY! (Lesson 1) I love bananas! Я ЛЮБЛЮ БАНАНЫ | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 2 | Исчисляемые, неисчисляемые существительные по теме. Some/any | 1a | 1b, 5 | 4a, 4c | 2, 4a | 3, 4b | Учебник | С. 53 № 6 | |||
4 нед | 34 | (Unit 4) (Lesson 2-3) Have you got any bananas? A packet of crisps, please У ВАС ЕСТЬ БАНАНЫ? ДАЙТЕ МНЕ ПАКЕТ ЧИПСОВ, ПОЖАЛУЙСТА! | Развивать навыки диалогической речи. | 1a | Структура I would like to… | 2, c. 55 №1b, 2b | 3, 5, c. 55 №2c | 4, С. 55 № 2a | 1b, с. 55 № 2a, 3 | Учебник | С. 54 № 6 С. 55№ 4 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
35 | (Unit 4) (Lesson 4) The lost trolley ПОТЕРЯННАЯ ТЕЛЕЖКА | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух. | There was/ There were… | 1 | 4b | 2 | 4a,3a, 3b | 3c | Учебник,магнитофон | С. 57 № 5 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IІ четверть | 36 | (Unit 4) (Lesson 5) Let’s make a fruit salad СДЕЛАЕМ ФРУКТОВЫЙ САЛАТ | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. | 1a | Предлоги in, at, into, on. | 1b | 4 | 3b | 2, 3a | 2 | Учебник, карточки, магнитофон | С. 58 № 5 | ||
5 нед | 37 | (Unit 4) (Lesson 6) Have you got a sweet tooth? ТЫ СЛАДКОЕЖКА? | Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 1a, 4a | 3a, 3b | 1b, 2a, 3c, 4c | 2c, 4a, 4b | Учебник | С. 60 № 5,6 | |||||
38 | (Unit 4) (Lesson 7) Progress page | Самопроверка усвоения материала | Учебник | Найти материал для проектов | ||||||||||
39 | (Unit 4) (Lesson 8) Project Подготовка проекта | Развивать навыки сотрудничества. | 1,2 | Учебник | Подготовка к защите проекта | |||||||||
40 | (Unit 4) (Lesson 8) Project Защита проекта | Развивать понимание речи на слух. | 3,4 | Учебник,фотографии | Повторить грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IІ четверть | 6 нед | 41 | Животный мир (Unit 5) ANIMAL LIFE (Lesson 1) Mini beasts МИНИ-МОНСТРЫ | Активизация новой лексики по теме. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 1a | Определенный и неопределенный артикль a/an – the | 4a | 5b | 1b, 4b, 5a | 2a, 2b, 3 | Учебник, картинки по теме | С. 65 № 6 | ||
42 | (Unit 5) (Lesson 2) Smart creatures УМНЫЕ СУЩЕСТВА | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 1a, 3b, 4 | 1b, 3a, 3b, 4 | 1a, 2 | 2 | Учебник | С. 67 № 5 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
7 нед | 43 | (Unit 5) (Lesson 1) Perfect parents ИДЕАЛЬНЫЕ РОДИТЕЛИ | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1b | Сравнительная и превосходная степень прилагательных | 1a, 2a | 1b, 2b | Reader | С. 69 № 3 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
44 | (Unit 5) (Lesson 4) Wild visitors ДИКИЕ ГОСТИ | Развивать умение читать и понимать на слух. Формировать грамматические и лексические навыки говорения | 1c, 3b | 1b, 1c, 2b | 4 | 1a, 2a, 3a | 3b | Учебник | c.71№ 5 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
45 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Подготовка к к.р. |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
ІI четверть | 8 нед | 46 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Подготовка к к.р. | ||||||||||
47 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Подготовка к к.р. | ||||||||||||
48 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | |||||||||||||
1 нед | 49 | (Unit 5) (Lesson 5) When I was little… КОГДА Я БЫЛ МАЛЕНЬКИМ… | Формировать грамматические навыки говорения. | 1 | Образование прилагательных от существительных с помощью суффикса -y | 2b | 2c, 3, 4 | 1 | 2a, 3 | Учебник,фотографии | С. 73 № 5ab | |||
50 | (Unit 5) (Lesson 6) Big and beautiful БОЛЬШИЕ И КРАСИВЫЕ | Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. Развивать навыки аудирования. | 2 | Повторение специальных вопросов | 1b, 3a, 3b | 2 | 3c | 1a | Учебник, картинки по теме | С. 75 № 4 |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IIІ четверть | 51 | (Unit 5) (Lesson 7) Progress page | Самопроверка усвоения материала | Учебник | Найти информацию для проектов | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||
2 нед 2 нед | 52 | (Unit 5) (Lesson 8) Project Подготовка проекта | Подготовка проекта в группах | 1 | Учебник | Подготовка к защите проекта | ||||||||
53 | (Unit 5) (Lesson 8) Project Защита проекта | 2 | Учебник | Повторить грамматику по теме | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
54 | Много лет тому назад (Unit 6) MANY YEARS AGO (Lesson 1) They lived many years ago ОНИ ЖИЛИ МНОГО ЛЕТ ТОМУ НАЗАД | Активизация новой лексики по теме. Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1,2b,5 | Past Simple | 2a, 2c | 6 | 1, 3 | 5 | 4 | Учебник,фотографии | С. 79 № 7 | |||
55 | (Unit 6) (Lesson 2) Native Americans КОРЕННЫЕ АМЕРИКАНЦЫ | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 1b, 2b, 6 | Общие вопросы Past Simple | 2b, 3a, 3b | 5 | 1b, 4 | Учебник, картинки по теме | C. 80 № 6 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IIІ четверть | 3 нед | 56 | (Unit 6) (Lesson 3) On a dig РАСКОПКИ | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2, 3a | Неправильные глаголы Take, Build, Make, Have, See | 5 | 1a, 1b,4 | 2, 5 | 3a | Учебник | С.83 № 6 | Проверка Д/З предыд.урока | |
57 | (Unit 6) (Lesson 4) Ancient Sparta ДРЕВНЯЯ СПАРТА | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 1 | 2a, 2b | 4, 5a,5b | 3a | 3b | Учебник | С. 85 № 6 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
4 нед | 58 | (Unit 6) (Lesson 5) Meet the great ВСТРЕЧАЙТЕ ВЕЛИКИХ | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2 | Образование прошедшего времени от простых глаголов | 2 | 3a, 3b | 1a | 1b | Учебник | С. 87 № 4 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
59 | (Unit 6) (Lesson 6) Time travel ПУТЕШЕСТВИЕВО ВО ВРЕМЕНИ | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. | 1 | 2 | 1 | 5? 6 | 3 | Учебник,фотографии | c/ 89 # 7 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
60 | (Unit 6) (Lesson 7) Progress page | Самопроверка усвоения материала | Учебник, картинки по теме | Найти материал для проектов | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IIІ четверть | 5 нед | 61 | (Unit 6) (Lesson 8) Project Подготовка проекта | Развивать творческое мышление. | Учебник | Подготовка к защите проекта | ||||||||
62 | (Unit 6) (Lesson 8) Project Защита проекта | Развивать умение монологической речи. | Учебник | Повторить грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
63 | Пойдемте в театр! (Unit 7) LET’S GO TO THE THEATRE (Lesson 1) What’s on? ЧТО ИДЕТ НА ЭКРАНАХ? | Активизация новой лексики по теме. Развивать навыки диалогической речи. | 1a | 3b | 1b, 2b, 3c | 1a, 2a | 3a | Учебник | С. 93 № 4 | |||||
6 нед | 64 | (Unit 7) (Lesson 2) The bear that wasn’t there МЕДВЕДЬ, КОТОРОГО НЕ БЫЛО | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух. | 2b | To be scared of… | 2a | 1c, 3, 4 | 1a | 2b, 2c | Учебник,магнитофон | С. 94 №5 | |||
65 | (Unit 7) (Lesson 3) A Robot Father ПАПА-РОБОТ | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. | 2a, 3a | 3b | 4b | 1a, 1b, 2a, 4a, 5 | 3a | Учебник, картинки по теме | С. 97 № 6 |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IIІ четверть | 66 | (Unit 7) (Lesson 4) Hywel and the Mermaid РЫБАК ХАЙВЕЛ И РУСАЛКА | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1 | Draw in, Kiss goodbye, Go Back, Let Somebody go | 2b | 4a, 4b, c | 1, 2a, 3b | 3a | Учебник | С. 99 № 5 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
7 нед 2 нед | 67 | (Unit 7) (Lesson 5) A puppet show КУКОЛЬНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 4b | 2a, 4a | 2b, 2c, 5a, 5b | 3b | 1, 3a, 4b | Учебник | С. 102 № 6 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
68 | (Unit 7) (Lesson 6) How did you like it? ВАМ ПОНРАВИЛОСЬ? | Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 3b, 4 | 1a, 2a, 2b | 2c | 3c | 1b, 3a, 3b | Учебник | С. 104 №4 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
69 | (Unit 7) (Lesson 7) Progress page | Самопроверка усвоения материала | Учебник,фотографии | Подготовка к созданию проекта | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
70 | (Unit 7) (Lesson 8) Project Подготовка проекта | Подготовка проекта | 1, 2 | Учебник, картинки по теме | Подготовка к защите проектов |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IIІ четверть | 8 нед | 71 | (Unit 7) (Lesson 8) Project Защита проекта | Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания Публичное выступление | 3 | Учебник | Повт грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||
72 | Город и село (Unit 8) TOWN AND VILLAGE (Lesson 1) Where do you live? ГДЕ ТЫ ЖИВЕШЬ? | Развивать навыки аудирования. Развивать навыки неподготовленной речи. | 1a | in a town/ on an island. | 2a, 2b, 2c | 1b, 3 | 1a | Учебник | С. 109 № 4 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
9 нед | 73 | (Unit 8) (Lesson 2) The London Eye «ГЛАЗ» ЛОНДОНА | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1a | In front of Straight ahead On the right/left Behind | 3a | 5a | 1a, 1b, 3b | 2a, 4a | 4b | Учебник | С. 111 № 5b | Проверка Д/З предыд.урока | |
74 | (Unit 8) (Lesson 3) Where dreams come true ГДЕ СБЫВАЮТСЯ МЕЧТЫ | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1a, 2b | Where/When/Why Would you like to…? | 2a, 2c | 1c, 3a, 3b | 1a | 1b, 2b | Учебник | С. 113 № 4 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
75 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Подготовка к к.р. |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IIІ четверть | 10 нед | 76 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Подготовка к к.р. | ||||||||||
77 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Подготовка к к.р. | ||||||||||||
78 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Подготовка к к.р. | ||||||||||||
1 нед | 79 | (Unit 8) (Lesson 4) Incredible buildings НЕВЕРОЯТНЫЕ ЗДАНИЯ | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 2b | 3b | 4 | 1b, 2b, 3a | 1a, 2a, 2c | Учебник, картинки по теме | С. 115 № 5 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
80 | (Unit 8) (Lesson 5) Build it yourself ПОСТРОЙ САМ | Активизация новой лексики по теме. Формировать лексические навыки говорения. | 1a, 1b, 1c | to be made of… | 2a | 3 | 1c, 2b,2c | 1b | Учебник | С. 117 № 4 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
ІVчетверть | 81 | (Unit 8) (Lesson 6) Moscow МОСКВА | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 2 | 1 | Учебник | c.119 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||
2 нед 2 нед | 82 | (Unit 8) (Lesson 7) Progress page | Самопроверка усвоения материала | Учебник | Подготовить материал к созд.проектов | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||
83 | (Unit 8) (Lesson 8) Project Подготовка проекта | Формировать грамматические навыки говорения | 1,2 | Учебник,фотографии | С. 121 № 3 | |||||||||
84 | (Unit 8) (Lesson 8) Project Защита проекта | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. | 4, 5 | Учебник, картинки по теме | Повторить грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||
85 | Планы на лето (Unit 9) SUMMER PLANS (Lesson 1) What’s the weather like? КАКАЯ ПОГОДА? | Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1 | What’s the weather like? | 2c | 2b | 2a | 1, 3 | Учебник | С. 123 № 4 |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
ІV четверть | 3 нед | 86 | (Unit 9) (Lesson 2) Weather facts ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О ПОГОДЕ | Развивать навыки неподготовленной речи. | 1b | 2a, 2b | 3 | 1a, 1b, 1c, 4 | Учебник | С. 125 № 5 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
87 | (Unit 9) (Lesson 3) Making plans СТРОИМ ПЛАНЫ НА ЛЕТО | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1b | Конструкция To be going to… | 1a, 3b | 4 | 2, 3a | 3c | Учебник | С. 127 № 5 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
4 нед | 88 | (Unit 9) (Lesson 4) If the weather’s fine… ЕСЛИ ПОГОДА БУДЕТ ХОРОШАЯ… | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1a | To be going to If it is…I’m going to… | 2b, 2d | 1b, 1c | 2a, 2c, 4 | 1a, 3 | Учебник,фотографии | Cс. 129 № 5 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
89 | (Unit 9) (Lesson 5) I ♥ Holidays Я ЛЮБЛЮ КАНИКУЛЫ | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 2a, 2b | 1a | 1b | 2c, 3b | 3a | 2b | Учебник, картинки по теме | С. 131 № 4 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
90 | (Unit 9) (Lesson 6) Where to go? КУДА ОТПРАВИТЬСЯ? | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1a | 1c, 1d | 1a, 1b | 2 | Учебник | С. 133 № 3 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
ІV четверть | 5 нед | 91 | (Unit 9) (Lesson 7) Progress page | Самопроверка усвоения материала | Reader | Найти материал ля проектов | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||
92 | (Unit 9) (Lesson 8) Project Защита проекта | Формировать грамматические навыки говорения. | 3,4,5 | Учебник,фотографии | Повторить материал пред.уроков | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||
93 | Моя планета (Unit 10) MY PLANET (Lesson 1) A strange planet СТРАННАЯ ПЛАНЕТА | Формировать грамматические и лексические навыки говорения.. | 1 | 1, 3b | 4, 5 | 3a | 2 | Учебник, картинки по теме | С. 137 № 6 | |||||
6 нед | 94 | (Unit 10) (Lesson 2) Underground Land ПОДЗЕМНЫЙ МИР | Развивать навыки аудирования | 1a | 1b, 2a, 2b | 4a, 4b | 3 | Учебник | С. 139 № 5 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
95 | (Unit 10) (Lesson 3) Tell me about yourself РАССКАЖИ МНЕ О СЕБЕ | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 4a, 4b | 1a, 1b | 3b, 5 | 1c | 2 | 3a | Учебник | С. 141 № 6 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
ІV четверть | 96 | (Unit 10) (Lesson 4) Follow the map СЛЕДУЙ ПО КАРТЕ | Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1a, 2 | 2 | 1a, 1b, 3 | 2 | Учебник | С. 143 № 4 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
7 нед 2 нед | 97 | (Unit 10) (Lesson 5) The manuscript hunt В ПОИСКАХ РУКОПИСИ | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1a, 2a, 2b | 1b | 3b, 3c | 2b, 3a | 2a, 3d | Учебник,фотографии | С. 145 № 4 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
98 | (Unit 10) (Lesson 6) The mystery of Underground Land ТАЙНА ПОДЗЕМНОГО МИРА | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 1, 2a | 1 | 2a, 3a | 3b | 2b | Учебник, картинки по теме | С. 147 № 4 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
99 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | |||||||||||||
100 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Подготовка к к.р. |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
ІV четверть | 8 нед | 101 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Подготовка к к.р. | ||||||||||
102 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Подготовка к к.р. | ||||||||||||
103 | ||||||||||||||
9 нед | 104 | |||||||||||||
105 |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование УМК «New Millennium English» 6 класс
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
І четверть | 1 нед | 1 | Раздел 1 Лето - это здорово! LESSON 1 СНОВА В ШКОЛУ | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 2b | 2a, 2c | 3 | 4 | Учебник, рабочая тетрадь | 4 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
2 | LESSON 2 This summer was fun! ЛЕТОМ БЫЛО ЗДОРОВО! | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 1 | Past Simple | 2 | 3b, 4 | 3a | 5 | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
3 | LESSON 3 МУ BEST HOLIDAY МОИ САМЫЕ ЛУЧШИЕ КАНИКУЛЫ | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2a | Past Simple (постановка вопроса с did) | 1a, 1c | 2a, 3 | 2a | 1b, 4 | Учебник, рабочая тетрадь | 3 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
2 нед | 4 | LESSON 4 WE WERE PLAYING FOOTBALL МЫ ИГРАЛИ В ФУТБОЛ | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 1a | Past Continuous | 1b, 1c, 1d | 1a | 3 | Учебник, рабочая тетрадь | 3 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
5 | LESSON 5 CRINGE! НУ И НУ! | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1,3 | PAST Continuous | 1 | 2,3 | 3, 4 | 5, 6a | Учебник, рабочая тетрадь | 6b | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
І четверть | 6 | LESSON 6 SUMMER STORY CONTEST | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | Past Simple Past Continuous | 2 | 3 | 1 | Учебник, рабочая тетрадь | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
3 нед | 7 | LESSON 6 SUMMER STORY CONTEST КОНКУРС ЛЕТНИХ ИСТОРИЙ | Обобщенный урок по теме, выполнение заданий на распечатках | Учебник, рабочая тетрадь | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||
8 | Чтение? Супер! UNIT 2. READING? IT’S GREAT! LESSON 1 BOOKS, BOOKS, BOOKS КНИГИ, КНИГИ | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1 | 2a, 2b | 3b, 4 | 3a | 1 | 5 | Учебник, рабочая тетрадь | 6 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
9 | LESSON 2 CHOOSE A BOOK ВЫБЕРИ КНИГУ | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 1 | Would Like to do smth | 3, 4a | 4 | 1,2 | 1 | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
10 | LESSON 3 I СAN READ ENGLISH BOOKS Я УМЕЮ ЧИТАТЬ АНГЛИЙСКИЕ КНИЖКИ | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1a, 4 | 2,3,4,5b | 1a, 1b | 5a | Учебник, рабочая тетрадь | 6 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
І четверть | 4 нед | 11 | LESSON 4 I LOVE BOOKS Я ЛЮБЛЮ КНИГИ
| Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1 | Past Simple. Irregular verbs | 3 | 2 | 4 | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
12 | LESSON 5FAMOUS WRITERS ЗНАМЕНИТЫЕ ПИСАТЕЛИ | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 5 | 3 | 2 | 1,4 | 5 | Учебник, рабочая тетрадь | 6 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
5 нед | 13 | LESSON 6 FAVOURITE BOOKS ЛЮБИМЫЕ КНИГИ | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 3 | 1b,2b | 1a | 2a | Учебник, рабочая тетрадь | 4 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
14 | LESSON 7 PROGRESS PAGE | Самопроверка усвоения материала | Учебник, рабочая тетрадь | Подготовиться к выполнению проекта | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
15 | LESSON 8 PROJECT: A BOOK FAIR ПРОЕКТ КНИЖНАЯ ЯРМАРКА | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | Учебник, рабочая тетрадь | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
І четверть | 6 нед | 16 | Досуг и увлечения UNIT 3 WHAT FUN! LESSON 1 THINGS I LIKE ТО, ЧТО Я ЛЮБЛЮ | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 2a,2b | 4 | 1b | 1a | 2 | 3, 6b | Учебник, рабочая тетрадь | 6a | Проверка Д/З предыд.урока | |
17 | LESSON 2 FRIENDLY OR DANGEROUS ДРУЖЕЛЮБНЫЕ ИЛИ ОПАСНЫЕ? | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1 | Noun+ ous= adj. | 3b | 3a | 2b, 4 | 2c | Учебник, рабочая тетрадь | 4 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
18 | LESSON 3 FILMS, VIDEOS, TV ФИЛЬМЫ, ВИДЕО, ТВ | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2a | 4 | 3 | 1,2 | 2b | Учебник, рабочая тетрадь | 4 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
7 нед | 19 | LESSON 4 SPORTS ВИДЫ СПОРТА | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 4 | Present Continuous | 2a, b | 1, 3a | 3b | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
20 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Учебник, рабочая тетрадь | Подготовка к к.р | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||||
І четверть | 21 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Учебник, рабочая тетрадь | Подготовка к к.р | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||
8 нед | 22 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Учебник, рабочая тетрадь | Подготовка к к.р | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||
23 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Учебник, рабочая тетрадь | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||||
24 | В стране сокровищ | Анализ контрольных работ. Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1 | 3,4 | 5 | 1,2 | Учебник, рабочая тетрадь | 6 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||
25 | Компьютерные игры | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 2a | 3 | 2b | 2a | 5 | Учебник, рабочая тетрадь | 6 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||||
IІ четверть | 1 нед | 26 | Самопроверка усвоения материала | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||
27 | Я - телережиссер | Формировать грамматические навыки говорения. | Учебник, рабочая тетрадь | Подготовка к выполнению проекта | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||
2 нед | 28 | Раздел 4 Английский мир Мне нужен английский | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 3a | numerals | 2 a,b | 4a, 4b | 3b | 3a | 1 | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
29 | Английский в мире | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 1 | 3b,4 | 3c | 5 | 1a | Учебник, рабочая тетрадь | 6 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||
30 | Англия,Шотланди,Уэльс | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1 | 3 | 2 | 2b | Учебник, рабочая тетрадь | 4 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IІ четверть | 3 нед | 31 | Город Бат и Римляне | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 2a | 3 | 1, 2a | 2a | 4b | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
32 | Йорк и Викинги | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2 | 1c, 1d | 1e | 2 | 3 | Учебник, рабочая тетрадь | 3 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
33 | Английский в Америке
| Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | Past Simple | 2 | 1c | 1b | 4 | Учебник, рабочая тетрадь | 4 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
4 нед | 34 | Самопроверка усвоения материала | Учебник, рабочая тетрадь | Подготовка к выполнению проекта | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
35 | Британские файлы | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | Учебник, рабочая тетрадь | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | ||||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | ||||||||||||
Диал. | Монол. | ||||||||||||||||
IІ четверть | 36 | Раздел 5Рождество и Новый годРождественские традиции | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2b | 1 | 2a, 2b,2c | 3b | Учебник, рабочая тетрадь | 4 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||
5 нед | 37 | Поздравляю! | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 4, 5 | V+ ion=N | 1b, 2 | 1a, 3 | 4 | Учебник, рабочая тетрадь | 6 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||
38 | Я люблю подарки | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 1a | 1a | 4 | 1b, 1c, 2 | 3 | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||
39 | Вкуснятина! | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1 | 2 | 4a | 1,3,4b | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||
40 | Я обещаю,ч то… | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | Will, won’t | 1 | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IІ четверть | 6 нед | 41 | Веселого Рождества! | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1 | 3a,3b | 1b, 4 | 1a, 2,5 | Учебник, рабочая тетрадь | 6 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
42 | Самопроверка усвоения материала | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||
7 нед | 43 | Рождественская вечеринка | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | Учебник, рабочая тетрадь | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||
44 | Раздел 6 Покупки Как мы одеваемся | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 2, 4a | 5b | 6b | 2,3 | 1, 6a | Учебник, рабочая тетрадь | Подготовка к выполнению проекта | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
45 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||||
ІI четверть | 8 нед | 46 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||
47 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||||
48 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||||
1 нед | 49 | Показ мод | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1,3b | Present Simple | 2b, 2c, 3a | 3b, 4 | 1,2 | 6a | Учебник, рабочая тетрадь | 6b | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
50 | Как он выглядел? | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | As...as Not as... as | 3 | 2 | 1,4 | 3a | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | ||||||||||||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | ||||||||||||||||||||
Диал. | Монол. | ||||||||||||||||||||||||
IIІ четверть | 51 | Разные цвета-разные люди | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 2,3 | 1b,4 | 1a,3 | 1a, 2 | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | 4a | Учебник, рабочая тетрадь | 7 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||
2 нед | 52 | Опиши человека | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1 | 2 | 1,3 | 4 | Учебник, рабочая тетрадь | 4 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||||||
53 | Разные или похожи? | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | Are/were+both Can+both | Учебник, рабочая тетрадь | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||||||||||
54 | Самопроверка усвоения материала | Учебник, рабочая тетрадь | Подготовка к выполнению проекта | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||||||||||||
55 | Космическая энциклопедия | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. | 1a,b | 2 | Учебник, рабочая тетрадь | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | ||||||||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | ||||||||||||||||
Диал. | Монол. | ||||||||||||||||||||
IIІ четверть | 3 нед | 56 | Раздел 7Жуткие историиЧего ты боишься? | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1a | Past Simple of ‘’to be’’ | 3a, 3b | 5a | 1b | 5a | Учебник, рабочая тетрадь | 5b | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||
57 | Было темно… | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 1,5a | PAST CONTINUOUS | 3b | 3b,4 | Учебник, рабочая тетрадь | 4 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||||
4 нед | 58 | Вдруг… | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1 | imperatives | 3 | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||||
59 | Наконец… | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 2 | PAST CONTINUOUS | 1b | 1a,b,4 | 3b | 3a | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||
60 | Дорогой Страшилка! | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 1 | 4b | 2a,b | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | ||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | ||||||||||
Диал. | Монол. | ||||||||||||||
IIІ четверть | 5 нед | 61 | Как бороться со своими страхами | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | Should/shouldn’t | 4 | 1,2 | 4a | Учебник, рабочая тетрадь | 4b | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
62 | Самопроверка усвоения материала | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||||
63 | Вылечи любимца | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | Учебник, рабочая тетрадь | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||
6 нед | 64 | Раздел 8 Здоровый образ жизни Что случилось? | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1a | Irregular verbs (3 forms) | 1b | 2b, 3 | 2a | Учебник, рабочая тетрадь | 4 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
65 | У доктора | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | Present perfect | 1,3b | 4 | 3a | 2a | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IIІ четверть | 66 | Если вы простудились, вам следует… | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1 | 3b | 2a/b | 2c, 3a | 1 | Учебник, рабочая тетрадь | 4 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
7 нед | 67 | Как быть здоровым | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 1a | 2a,2c | 1a, 1b, 3b | Учебник, рабочая тетрадь | 4 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
68 | Смех-лучшее лекарство | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | Present simple | 2, 3b | 4 | 3a, 1 | 4 | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
69 | Самопроверка усвоения материала | Учебник, рабочая тетрадь | Подготовка проекта «Здоровье» | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||
70 | Какое у нас здоровье? | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IIІ четверть | 8 нед | 71 | Раздел 9 Домашние обязанности Ты помогаешь дома? | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 3a, 3b | 4a,4b | 1b, 2a, 2b | 1a, 4 | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
72 | Собака на всю жизнь | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | Modal verb-must Must/mustn’t | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
9 нед | 73 | Виртуальные любимцы | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | . 3a,b | 2b | 1a ,4a | 4b | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
74 | День матери | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 4a | 2a,b | 1,2c, 4 | 3a | Учебник, рабочая тетрадь | 4b | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
75 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||||
IIІ четверть | 10 нед | 76 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||
77 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||||
78 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||||
1 нед | 79 | Новый ребенок | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 3c | 2 | 4c | 3a,3c | 1,3a | 3b, 4a, 5a | Учебник, рабочая тетрадь | 5b | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
80 | Права ребенка | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 3a,b | 2б4 | 1a,b | 3с | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | ||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | ||||||||||
Диал. | Монол. | ||||||||||||||
ІVчетверть | 81 | Самопроверка усвоения материала | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||
2 нед | 82 | Классная конституция | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | Учебник, рабочая тетрадь | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
83 | Раздел 10 Путешествия Фантастическая поездка | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1a | Irregular verbs | 5b | 6b | 4a,b | 1a | 6a | Учебник, рабочая тетрадь | 7 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
84 | Знаменитые путешественники | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 3a | Present perfect | 2a,b | 4 | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||
85 | Веломания | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 6a | It is …, comparatives and superlatives | 2 | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | ||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | ||||||||||
Диал. | Монол. | ||||||||||||||
ІV четверть | 3 нед | 86 | Планы на выходные | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | Present Continuous | 1b | 4, 5b | 1a | 5 | Проверка Д/З предыд.урок | |||||
87 | Пешком или на автобусе? | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 1,2a | 2b | 3, 5c | 4 | 5a,5b | Учебник, рабочая тетрадь | 6 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
4 нед | 88 | Куда отправиться? | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | Учебник, рабочая тетрадь | Учить слова | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
89 | Самопроверка усвоения материала | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||||
90 | LESSON 8 PROJECT: HAVE A SAFE JOURNEY Безопасного путешествия! Самопроверка усвоения материала | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | Учебник, рабочая тетрадь | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||||
ІV четверть | 5 нед | 91 | Защита окружающей среды UNIT 11 BE NATURE-WISE LESSON 1 COUNTRY CODE Как вести себя в лесу | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2 | 1a,b | 3a,b | 3d | 3в | Учебник, рабочая тетрадь | .4 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
92 | Колючая ферма Необычные животные | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц | Учебник, рабочая тетрадь | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||
93 | LESSON 4 A GREAT DAY OUT Чудесный выходной | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1a,b | 2c | 2b | 3 | Учебник, рабочая тетрадь | Повторить правила | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||
6 нед | 94 | LESSON 5 HAPPY TAILS Веселые хвостики | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 1a | 1a,b,c | 2c | 2b | 3 | Учебник, рабочая тетрадь | 4 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
95 | LESSON 6 EARTH DAY День Земли | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2 | 5 | 3 | 4a | 2 | Учебник, рабочая тетрадь | 4b | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
ІV четверть | 96 | Самопроверка усвоения материала | Учебник, рабочая тетрадь | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||
7 нед | 97 | Проект День Земли каждый день | Развивать навыки сотрудничества | Подготовка к к.р | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
98 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Учебник, рабочая тетрадь | Подготовка к к.р. | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||
99 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Учебник, рабочая тетрадь | Подготовка к к.р. | |||||||||||
100 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Учебник, рабочая тетрадь | Подготовка к к.р. |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||||
ІV четверть | 8 нед | 101 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||||
102 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||||||
103 | ||||||||||||||||
9 нед | 104 | |||||||||||||||
105 |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование к УМК «New Millennium English» 7 класс
Неделя | № урока/Дата | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | ||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
І четверть | 1 нед | 1 | Не теряйся! UNIT 1 KEEP IN TOUCH LESSON 1 SCHOOL SMALL TALK ШКОЛЬНАЯ БЕСЕДА | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | p.6 | I would like to… | 1a | 2 | 3a,3c | 1b,3b | 4 | Учебник,фотографии | 5 | Проверка Д/З предыд.урока |
2 | LESSON 2 COULD YOU SAY IT AGAIN? ПОВТОРИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 4b | Can/could | 1c,2b, 4b | 1a,2a | 1b, 3 | 4a | Учебник, картинки по теме | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
3 | LESSON 3 PLEASE READ CAREFULLY ПРОЧТИТЕ ВНИМАТЕЛЬНО | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1,2(9) 1,3a(10) | Imperative mood (9) Want somebody to do something(10) | 5a,b(11) | 5(9) 6(11) | 2,3(9) 1,2,3b,4b(10-11) | 4(9) 3a(10) | 1(9) 4a(11) | Учебник | 7 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
2 нед | 4 | LESSON 4 WHO SAID “MIAOW”? КТО СКАЗАЛ МЯУ? | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 1 | 4a,b | 1,2,3a | 3b,5 | 3c | Reader | 6 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
5 | LESSON 5 ☺ OR ☹? | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1 | 2 | 6 | 1,3 | 3,4,5 | Учебник | 7 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
І четверть | 6 | LESSON 6 RING ME BACK ПЕРЕЗВОНИ МНЕ | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | Учебник,фотографии | 6 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||
3 нед | 7 | Самопроверка усвоения материала | Учебник, картинки по теме | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||
8 | LESSON 8 FUN WITH THE LANGUAGE Проект языковая игра | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2c | 1c,5 | 1a,2a, | 1b,2c, | 2d | Учебник | 4 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
9 | На старт,внимание,марш! UNIT 2 READY, STEADY, GO! LESSON 1 AT THE SPORTS CENTRE В СПОРТИВНОМ ЦЕНТРЕ | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1a | So do I/Neither do I | 2 | 4b,5b | 1c,d,3,5a | 1b,4a | Учебник | 6 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
10 | LESSON 2 ПОЗНАКОМЬТЕСЬ С ЧЕМПИОНКОЙ | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1b | 4 | 1a, 2a,c, 3a,c | 3b | 5 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
І четверть | 4 нед | 11 | LESSON 3 WHY I MISS SPORTS LESSONS ПОЧЕМУ Я ПРОПУСКАЮ УРОКИ ФИЗКУЛЬТУРЫ | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 4a | I I were, I would… | 1 | 4b | 2b,3a,3b,4a | 2a,6 | Учебник | 5a | Проверка Д/З предыд.урока | |
12 | LESSON 4 FOOTBALL MANIA ФУТБОЛЬНАЯ ГОРЯЧКА | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 3a | 3b | 1a,c,d,2,3a,5 | 1b, 4a | Reader | 6 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
5 нед | 13 | LESSON 5 WELCOME TO THE SIM! ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В КОМАНДУ | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2b,c | 3b | 1b,2a,3a | 1a | Учебник | 4 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
14 | LESSON 6 A FAN OF THE OLYPMICS? ФАНАТ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1 | 5 | 2 | 1 | 3,4a,b | Учебник,фотографии | 6 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
15 | Самопроверка усвоения материала | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | ||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | ||||||||||
Диал. | Монол. | ||||||||||||||
І четверть | 6 нед | 16 | LESSON 8 CLASS DEBATE Проект ДЕБАТЫ | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 3 | 1,2,4 | Reader | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||
17 | Вот это музыка! UNIT 3 SOUNDS GREAT LESSON 1 MUSICAL HABITS МУЗЫКАЛЬНЫЕ ВКУСЫ | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1b | 4 | 1a, 2a,c, 3a,c | 3b | Учебник | 5 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||
18 | LESSON 2-3 YOUNG MUSICIANS ЮНЫЕ МУЗЫКАНТЫ | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | Use to do something Didn’t use to do… | 5a | 1,2,4 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
7 нед | 19 | LESSON 4 MEET THE BAND ВСТРЕЧА С ГРУППОЙ | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 1 | Present Perfect Continious | 2a,b,c | 2d,5b,6b | 4 | 5a,6a | Reader | 7 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
20 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
І четверть | 21 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||
8 нед | 22 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||
23 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( ) | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||||
24 | Как давно вы вместе? | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 4a | Present Perfect Continious | 1 | 4a | 3,4b | 2 | Учебник | 5 с 41 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
25 | Как давно вы вместе? | Отработка грамматической темы present perfect continuous | Задания на распечатках | Рт с № | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IІ четверть | 1 нед | 26 | Лучшие хиты | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1 | 2,3c,d,4 | 3a | 3b | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 5с 43 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
27 | Самопроверка усвоения материала | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||
2 нед | 28 | Проект «Фан – клуб» | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
29 | Звезды и полосы | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 3b,4a | 1 | 2,3a | 3b | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Найти информацию об американских достопримечательностях (название, описание) | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
От Калифорнии до Нью-Йорка. | ||||||||||||||
30 | Школьная дипломатия. | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | Modal Verb CAN | 3b,c | 1,2,3d,4 | 3a | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 5 с 49 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IІ четверть | 3 нед | 31 | Как стать независимым. | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 2b,4b | 3 | 5 | 1,2a,4b, c,d | 2b,4a | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6 с 51 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
32 | Как появились джинсы | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1,2b | Past Simple PAssive | 4b | 2a,b,3,4,5 | 1 | 4c | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6 с 53 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
33 | Торнадо | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 3a,4a | 4b | 3a,b,c,4a | 1,2 | 4c | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 5 с 55 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
4 нед | 34 | С Днем рождения, Америка! | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 2a,3a | 4 | 5b | 1,2a,b,2d,5a | 2c,3a | 6a | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6b с 58 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
35 | Самостоятельная работа по теме «Звезды и полосы» | Контроль лексико-грамматических навыков по теме | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IІ четверть | 36 | «Что я знаю об Америке» | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2b | 2a, | 2d | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
5 нед | 37 | На экране | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 5 | Adverbs | 4b,c | 1b,c,4a,5 | 1a | 2,3 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6с 63 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
Любимые фильмы | ||||||||||||||
38 | Отзыв на фильм. | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | Жанры фильмов | Отработка Present Simple Passive | 1a | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Написать эссе на тему: Отзыв на любимый фильм | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||
39 | Только для маленьких | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6 с 67 | 4b | |||||||||
40 | Что такое storyboard? | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2c | 1a,2a,b | 1b | 3b | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 3a с 69 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IІ четверть | 6 нед | 41 | На скале Дьявола. | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1a,c | 1b,2 | 1a,4 | 1c,3 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 5 с 71 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
42 | Пишем сценарий фильма | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 1a | 4b | 4 | 1b,2,3 | 1a | 5 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6 с 73 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
7 нед | 43 | Самостоятельная работа по теме «На экране» | Контроль лексико-грамматических навыков по теме | Reader | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
44 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений ( письмо) | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||
45 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (чтение) | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
ІI четверть | 8 нед | 46 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (аудирование) | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||
47 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (говорение) | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||
48 | Анализ контрольных работ | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||
1 нед | 49 | Свет, камера, мотор! | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
50 | Я в мире | Активизация новой лексики по теме. Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1 | 2c | 2a,b,4,5a | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 5b с 77 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||
Какой я на самом деле? |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IIІ четверть | 51 | Как найти друзей. | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 4 | 1b, 2,3 | 1a | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6 с 79 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
2 нед 2 нед | 52 | Как все начиналось. | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | Present Perfect | 1a | 1b,2b | 2a | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 5 с 80 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
53 | Настоящий друг. | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 3a,b | 4a,b | 3c | 3b | 3a | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Написать эссе на тему: Каким должен быть настоящий друг (5-7 предложений) | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
54 | Как быть, если тебя дразнят? | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 2a | 4 | 1,2c,d, 3b | 2a,3a | 2b | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6 с 84 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
55 | Проигравших нет | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 2a | 4 | 1,2c,d, 3b | 2a,3a | 2b | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 5 с 85 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IIІ четверть | 3 нед | 56 | Самопроверка усвоения материала по теме «Я в мире» | Контроль лексико-грамматических навыков по теме | Reader | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
57 | Ток-шоу «Под маской» | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 4 | 3 | 2 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||
4 нед | 58 | Из прошлого в будущее | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 2a | To be made of To be used for | 4a | 1a,2a,3a,4b | 1b | 2b,3b | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 5a,b с 89 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
Вещи из прошлого. | ||||||||||||||
59 | Посмотри глазами историка. | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 4 с 91 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
60 | Столовый этикет | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | Imperative sentences | 3b | 1,2b,3a | 2 | 4 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 5 с 93 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IIІ четверть | 5 нед | 61 | Расскажи, как это было | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | Reporting past statements | 1b | 4 | 1a.c,2 | 3 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 5с 94 | Проверка Д/З предыд.урока | ||
62 | Что скрывает будущее? | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | Will/won’t | 2a | 3b | 1,2b,3a | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 4 с 95 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
63 | Школа в прошлом | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 2 | 1a,c,2,3b,c | 1b,3 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 4 с 97 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||
6 нед | 64 | Самостоятельная работа по теме «Из прошлого в будущее» | Контроль лексико-грамматических навыков по теме | Учебник | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 3 с 99 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
65 | Прошлое, настоящее, будущее вещей | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 2 | 4,5 | 3 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IIІ четверть | 66 | Исследования | Активизация новой лексики по теме. Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1a,2a | Conversion of parts of speech | 2c | 1a,b,2b | 1c,2a | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6 с 102 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
Найди ключ к разгадке | ||||||||||||||
7 нед 2 нед | 67 | Я - в роли детектива | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 1a | 2a,c | 2b,3 | 1b | 1a,4 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 5 с 103 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
68 | Тайна реки Тунгуски | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | Shock wave Detect Glowing Siberia comet | 3a | 1a,b,2a | 4 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 5 с 105 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
69 | Мировые тайны. | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 1a | 5 | 2,3a,b,4 | 1a | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6 с 107 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
70 | Кто построил Пирамиды? | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 4 | 2a | 1b,3a,b,c | 1a,2b | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 4 с 109 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IIІ четверть | 8 нед | 71 | Самостоятельная работа по теме «Исследования» | Контроль лексико-грамматических навыков по теме | 1a,b | 3 | 2a,b | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 2 с 111 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
72 | Проведем расследование | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1 | 2,3,4,5 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||
9 нед | 73 | Космос зовет | Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 1a | Articles | 4 | 1a,b,3,5 | 2a,b | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6 с 112 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
Наша Солнечная система | ||||||||||||||
74 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (письмо) | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||
75 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (чтение) | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
IIІ четверть | 10 нед | 76 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (аудирование) | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||
77 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (говорение) | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||
78 | Анализ контрольных работ | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||
1 нед | 79 | Что такое МКС? | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2b | 1,2a,3,4,5 | 2b | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6 с 115 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
80 | Жизнь на орбите | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1a,2c | 2b,c | 1b,2a,3 | 1a | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 4 с117 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
ІVчетверть | 81 | Мог бы ты стать членом экипажа? | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 1a | 2 | 1b,3b | 1a,3 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 4 с 119 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
2 нед 2 нед | 82 | Выходные на орбите | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1a | 3b | 1b,2 | 1a | 3a | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 4 с 121 | Проверка Д/З предыд.урока | |||
83 | Космические города | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 1a | 1c,2,5 | 1b,3,4 | 1a | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6 с 124 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
84 | Самостоятельна работа по теме «Космос зовет» | Контроль лексико-грамматических навыков по теме | 1 | 4а,в | 2,3 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 1 с 127 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||
85 | Наш космический город | Формировать грамматические и лексические навыки говорения. Развивать способность к догадке, сопоставлению и сравнению речевых единиц. | 2 | 3 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику раздела | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||||
ІV четверть | 3 нед | 86 | Добро пожаловать в Россию! | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1b | 2c | 1b,2a | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Составить 5 предложений о своем городе | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||
Прекрасная и удивительная Россия. | ||||||||||||||||
87 | Прекрасная и удивительная Россия. | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 1b,2a | 3 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 4 с 129 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
4 нед | 88 | Люди, которыми мы гордимся | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 2a,b | 1,2a,b,3a,b | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 4 с 130 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||
89 | Легенды и история. | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2,3b | 1,4 | 3 | 5a,b | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6 с 131 | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||
90 | Мой город славится… | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | 1а,2 | 1a,b,2 | 3 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | ааваа | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
ІV четверть | 5 нед | 91 | Мой город славится… | Формировать грамматические навыки говорения. Активизация новой лексики по теме. Развивать умение читать и понимать на слух. | Made of/from | 5а | 4а,в | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6 с 133 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
92 | Традиции и праздники. | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 2 | 1,3a | 2 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 6 с 135 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||
93 | Традиции и праздники. | Формировать лексические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 4 | 5a,b | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | ирпаа | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||
6 нед | 94 | Хорошего отдыха! | Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного | 2b, 3a | 1a,b,2a,c,3b | 2b,3a | 4 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 5 с137 | Проверка Д/З предыд.урока | ||||
95 | Планируем путешествие | Формировать грамматические навыки говорения. Развивать умение читать и понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания | 4 | 2 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | 2с 141 | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
ІV четверть | 96 | Самостоятельная работа по теме «Добро пожаловать в Россию!» | Контроль лексико-грамматических навыков по теме | 2а | 1а,3 | 4в,5,6 | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Задания на распечатках | Проверка Д/З предыд.урока | |||||
7 нед 2 нед | 97 | Повторение изученных за год тем. Подготовка к кр | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||
98 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений(письмо) | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||
99 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений(чтение) | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||||
100 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений(аудирование) | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику | Проверка Д/З предыд.урока |
Четверть | Неделя | № урока | Тема | Коммуникативные цели и задачи | Языковой и речевой материал | Виды РД | Оснащение урока | Домашнее задание | Контроль | |||||
ЛЕ | Грамматич. структуры | Аудирова ние | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||
Диал. | Монол. | |||||||||||||
ІV четверть | 8 нед | 101 | Контроль уровня сформированности коммуникативных умений(говорение) | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Повторить лексику и грамматику | Проверка Д/З предыд.урока | ||||||||
102 | Анализ контрольных работ | Учебник,рабочая тетрадь, аудиозапись | Проверка Д/З предыд.урока | |||||||||||
103 | ||||||||||||||
9 нед | 104 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/15/picture-60750-1466003075.jpg)
Календарно-тематическое планирование к УМК Enjoy English 6 класс
Планирование уроков в 6 классе с указанием тем, контроля и домашнего задания...
Календарно-тематическое планирование (УМК Н.Н.Деревянко Английский язык нового тысячелетия/New Millennium English 6 класс)
Здесь представлено календарно-тематическое планирование по английскому языку (УМК (Н.Н. Деревянко Английский язык нового тысячелетия/New Millennium English 6 класс) для общеобразовательной школы...
Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК «New Millennium English» 7 класс
Календарно-тематическое поурочное планирование подготовлено к УМК «New Millennium English» для 7 класса, авторы: Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова, Л.В.Козятинская, Т.Р.Колоскова, Н.И.Куз...
календарно - тематическое планирование New Millennium English - 5 класс (4 год обучения)
Подробное планирование с пояснительной запиской по учебнику NME- 5 класс (4 год обучения)...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/12/picture-101902-1421074728.jpg)
Календарно - тематическое планирование к учебнику \'\'New Millennium English"6 класс
Календарно - тематическое планирование к учебнику Деревянко Н.Н. \'\'New Millennium English" 6 класс....
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/15/picture-104593-1371324740.jpg)
Календарно-тематическое планирование к учебнику "Enjoy English" 3 класс
В помощь учителям,работающим по данному курсу.Позволяет экономить время на составление данного документа.Возможна корректиция материала....
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/27/picture-773598-1459026742.jpg)
планирование (КТП) к учебнику New Millennium English 11 класс
КТП к New Millennium English 11 класс...