Программа самообразования
учебно-методический материал по английскому языку по теме

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Поздеевская основная общеобразовательная школа.

Программа самообразования

учителя английского языка

Домрачевой Елены Павловны

«Современные средства обучения: ИКТ на уроке английского языка ».

Сроки реализации: 1 этап: 2012-2013 учебный год

                                   2 этап: 2013-2014 учебный год

                                   3 этап: 2014-2015 учебный год

Введение

Работа учителя – творческий по природе труд. Она требует определённого заряда энергии, вдохновения, интеллектуального и эмоционального напряжения, которые стимулируются и поддерживаются его контактом с учащимися, ответственностью перед ними, желанием соответствовать их самым высоким ожиданиям.

Первой ступенью совершенствования профессионального мастерства педагога является самообразование.

Самообразование — многокомпонентная личностно и профессионально значимая самостоятельная познавательная деятельность педагога, включающая в себя общеобразовательное, предметное, психолого-педагогическое и методическое самообразование.

 Уровни самообразовательной деятельности:

•Адаптивный

•Проблемно-поисковый

•Инновационный

 Цели самообразования:

•Расширение общепедагогических и психологических знаний с целью обогащения и совершенствования методов обучения и воспитания.

•Углубление знаний по разным методикам.

•Овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики.

Технология   самообразования:

1.Общение с высококлассными  педагогами.

2.Решение конкретной задачи, имеющей практический  характер.

3.Критический обзор периодической печати.

4.Индивидуальный план самообразования.

5. Совершенствование теоретических знаний, педагогического мастерства участников образовательного процесса;

6. Овладение новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей;

7. Изучение и внедрение в практику передового педагогического опыта, новейших достижений педагогической, психологической и других специальных наук, новых педагогических технологий,

8. Развитие в центре инновационных процессов.

Актуальность выбранной темы.

Развитие современного общества происходит в эпоху информатизации, характеризующейся применением средств информационных технологий во многих сферах деятельности человека, в том числе в сфере образования. Рациональное сочетание традиционных образовательных средств с современными информационными и компьютерными технологиями (ИКТ) является одним из возможных путей решения задачи модернизации образования. Средства ИКТ способствуют развитию личностных качеств личности, вариативности и индивидуализации школьного образования. Современные ИКТ обеспечивают активное, творческое овладение учащимся изучаемого предмета, позволяют изложить материал на новом качественно более высоком уровне. Иностранный язык — это учебный предмет, который в силу своей специфики, а именно, создание для обучающихся искусственной языковой среды из-за отсутствия естественной, предполагает наиболее гибкое и широкое использование различных технических средств обучения. Поэтому не удивительно, что в преподавании иностранного языка новые возможности, открываемые мультимедийными средствами, нашли самое разнообразное применение.

Основные направления содержания самообразования.

1. Профессиональное.
2. Психолого - педагогическое.
3. Методическое.
4. Эстетическое.
5. Познавательно-творческое.

Предполагаемый  результат.

1. Повышение  качества  преподавания иностранного языка на основе внедрения новых информационных  технологий.

2. Разработка  дидактических  материалов.

3.Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям.

4. Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий.

5. Развитие образовательного и воспитательного потенциала учащихся.

6. Создание необходимых условий для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся.

Сроки реализации:

 1 этап: 2012-2013 учебный год (теоретический)

2 этап: 2013-2014 учебный год (практический)

3 этап: 2014-2015 учебный год (обобщающий)

Способ  демонстрации  результата  проделанной      работы:

Презентация  результатов  работы  перед  членами методического объединения учителей английского языка Шарангского района.

Форма  отчета  по  проделанной  работе:

1.Обобщение опыта  работы  на  уровне  школы.

2.Выступление  по  обмену  опытом  на методическом объединении с презентацией результатов работы.

3.Представление  администрации  школы  отчета  с  анализом, выводами  и  рекомендациями.

Календарно-тематическое планирование.

План работы по самообразованию

на 2014-2015 учебный год.

Обобщающий этап.

Использование информационно-коммуникативных технологий в обучении английскому языку

Какое это наслаждение,

Ты по-английски говоришь!

Учитель электронный светит,

С него не сводишь глаз.

Задай вопрос, и он ответит,

И будет повторять хоть сотню раз.

На экране - мир волшебный,

Управляемый тобой.

Ты не просто наблюдатель,

А участник и герой!

Мир новейших информационных технологий занимает все большее место в нашей жизни. Внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в процесс обучения значительно обогатило арсенал методических средств и приемов учителя английского языка, в том числе позволило разнообразить формы работы на уроке и во внеурочное время, сделать занятия интересными и запоминающимися. Открылось множество возможностей в обучении, освоении знаний, организации учебного процесса. Как невозможна сегодняшняя жизнь без компьютера, так невозможна организация занятий (уроки, элективные курсы, факультативы) в школе без ИКТ.

В арсенале учителя появились не только новые организационные формы, но и новый современный инструментарий: интерактивная доска, электронные учебные пособия, цифровые образовательные ресурсы. Весь арсенал средств ИКТ нацелен на то, чтобы помочь учащемуся выстроить систему своего самообразования, помочь в поисковой, творческой, познавательной деятельности учащихся.

Именно использование современных технологий позволяет сделать уроки нацеленными на каждого ученика, разнообразными и насыщенными по формам деятельности, значимыми по результатам.

Использование ИКТ на уроках позволяет  в полной мере реализовывать основные принципы активизации познавательной деятельности: принцип равенства позиций, принцип доверительности, принцип обратной связи, принцип занятия исследовательской позиции. ИКТ вызывают у ребёнка интерес: анимационные фрагменты приближают изучаемые процессы к жизни ребёнка. Диапазон использования компьютера в учебно-воспитательном процессе очень велик. Компьютер значительно расширил возможности предъявления учебной информации на уроках. Применение цвета, графики, звука, современных средств видеотехники позволяет моделировать различные ситуации.

Несомненным преимуществом использования ИКТ является поисковая и творческая деятельность учителя и учащихся. Это помогает активно воздействовать на формирование и развитие языковой компетенции учащихся, навыка аудирования, говорения, чтения, совершенствование письменной речи, воспитание творческой, социально активной личности.

Использование ЦОР позволяет при минимальных затратах времени создавать наглядные пособия и как следствие повысить наглядность и увлекательность урока, визуализировать урок с помощью мультимедийных элементов, которые, в отличие от плакатов, можно корректировать по мере необходимости.

   На данный момент существует большое количество сайтов, посвященных преподавателям иностранных языков. На таких сайтах можно найти готовые уроки преподавателей иностранного языка, газетные статьи, различные тематические тексты, упражнения, грамматические пояснения, аудио книги, презентации и т.п.