Этап урока: знакомство с новым звуком [d] во 2-м классе
план-конспект урока по английскому языку по теме

Этапы, виды работы

Содержание

1. Организационный момент.

I think we can start. Today we are going to talk about sound [ d ]. Let's start with the fairy-tale about Mr Tongue. Сегодня мы поговорим об английском звуке [ d ] и давайте начнем со сказки о мистере Язычке.

2. Знакомство   с новым звуком.

У нас в ротике живет язычок. Наш рот - это его домик. Посмотрите, в нашем доме есть пол, потолок, стены. И у язычка в домике есть пол, потолок, стены и даже двери. А ну-ка, язычок, открой двери, вот так (открываем рот), теперь закрой (закрываем рот). Что делает наш язычок? Он у себя в домике потрогал пол, одну стеночку, другую и прыгнул на потолок. На потолке у язычка есть горка (альвеолы), вы нашли горку на потолке? Я вам открою секрет: на этой горке очень любит сидеть язычок. Ну-ка, язычок, прыгни на горку! Вдруг пошел дождь, и язычок спрятался в домик. Он сидит на горке и слушает, как по крыше стучит дождик [d, d, d]. Стук дождика напомнил язычку звук барабана, и он решил взять свой барабанчик и немножко на нем поиграть. Посмотрите на доску. Здесь вы видите зайчика, у которого в руках баранчик. Он стучит в него и получается звук [ d ]. Посмотрите внимательно на барабанчик. Там вы видите английскую букву d.

3. Артикуляция звука

Давайте и мы с вами поиграем на барабане? Для этого нам нужно улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка по верхнему бугорку, многократно и отчетливо произнося звук [ d ]. Сначала звук [ d ] надо произносить медленно и постепенно убыстрять темп. Будьте внимательны, двери в домике должны быть открыты, губы в улыбке, пол должен быть неподвижен; работает только язычок. Следите, чтобы звук [ d ] носил характер четкого удара — не был хлюпающим. Кончик язычка не должен подворачиваться. Звук [ d ] нужно произносить так, чтобы ощущалась выдыхаемая воздушная струя.

4. Предъявление нового звука.

1. в слове
2. в предложении

Ребята на звук нашего барабанчика пришли гости: dog (собака) и doll (кукла) они тоже хотят поиграть с нами! Только они стесняются, давайте их позовём. (Дети хором кричат: dog и doll). Children, let's play with dog and doll. Давайте с ними поиграем. Предложите им. Dog and doll let's play with us (дети хором повторяют за учителем).