Конспект урока по теме "Что вы собираетесь делать?" УМК "Enjoy English 5-6" М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина, Н.Н.Трубанева.
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

№

Этапа.

Время

Название этапа урока

Цель этапа

Содержание этапа

Речевая деятельность учителя

Речевая деятельность учащихся

I

1

(1мин)

2

(2мин)

3

(1мин)

Организационный  этап

                (4мин)

Приветствие.

Цель: введение в атмосферу иноязычного общения.

(Взаимные приветствия учителя и учащихся.)

Речевая разминка.

Цель: активизация спонтанной речи учащихся.

(Фронтальный опрос учащихся)

Целеполагание.

Цель: знакомство с темой и целями урока.

(Презентация темы урока «Что вы собираетесь делать?» на мультимедийном проекторе)

Stand straight!

Good morning, children!

I am glad to see you!

Are you ready for the lesson?

Sit down please!

Who is on duty today?

Who is absent today?

And now, children, answer my questions:

What is your name?

How are you?

What form are you in?

What do you usually do in the morning?

What do you do after school?

What do you usually do in the evening?

What will you do at the weekend?

Today we shall speak about our plans for the weekend. We shall practice “to be going to do…” construction, our listening and speaking skills and try to take an interview. You‘ll work with the computer, pictures and special individual cards.

So let`s start.

Good morning, teacher!

We are glad to see you too!

Yes, we are!

P1- I am.

       Peter is. He is ill.

P2- My name is Sasha

P3- I am fine, thank you!

P4- I am in the 5th form.

P5- I usually go to school in the morning.

P6- I play computer games.

P7- I do homework.

P8- I go for a walk.

P9- I will go shopping.

II

4

(3мин)

5

(6мин)

6

(8мин)

7

(3мин)

8

(6мин)

9

(7мин)

Основная часть

          (33мин)

Фонетическая зарядка

Цель: совершенствование фонетических навыков,

отработка звуков:

[ı],[αı],[αuэ],[u],[эı]

(Дети слушают звуки и слова и повторяют хором за диктором)

Тренировка грамматических навыков

Цель: Активизация конструкции “to be going to do…”

(Проверка домашнего задания

ex. 13, p. 30. Опрос 2-3 детей)

Актуализация навыков аудирования

Цель: совершенствование умения восприятия иноязычной информации на слух.

(Прослушивание аудиописьма, выполнение разноуровневых заданий в индивидуальных листах - картах, обсуждение результатов. Ключи через мультимедийный  проектор.)

Физкультминутка

Цель: снятие напряжения, переключение внимания учащихся.

( Показ детьми упражнений по словам рифмовки « Hands up»)

Развитие умений и навыков устной монологической речи

Цель: совершенствование речевых и лексических навыков по теме. 

(Выполнение упражнения из учебника ex. 15, p. 30. Составление короткого монолога о планах семьи на воскресение. Ученики рассказывают истории друг другу, затем опрос 2-3 детей)

Формирование навыков диалогической речи

Цель: Отработка речевых моделей, развитие умений диалогической речи.

(Выполнение упражнения из учебника ex. 16, p. 31. Учащиеся получают зараннее приготовленные таблицы для самостоятельного заполнения, в которых указаны вопросы. Дети могут свободно перемещаться по классу, собирая нужные сведения. Затем учащиеся информируют одноклассников о результатах своей репортерской работы.)

At first, we do some phonetic exercises. Listen to the recorder and repeat.

And now, it’s time to check up your home task.

Does anybody want to tell about his plans for this week?

Children, I see that you are going to do a lot of things during this week.

And now, I have a surprise for you. I have received a letter from Bill, who lives in England. Would you like to learn about his plans for the week?

So sit straight! Listen to him. Be ready to fill the papers with tasks and speak about his plans.

Now, children, it’s time to relax. Who wants to show the exercises?

And, now it’s interesting: What the members of your family are going to do on Sunday. The pictures of exercise 15 on page 30 will help you. Then you will tell your story to your partner. And some pupils will tell all the pupils about it.

One more task for you. Let’s play a game. You will be reporters and you will take an interview.  Look at your books exercise 16 on page 31. Read the task. Now you have some minutes to ask you classmates about their plans. You must use the table doing this work.

It’s time to read the results of you work.

T- Ps

P1, P2, P3

I am going to play computer games on Monday.

I am going to watch TV on Tuesday…

Ps

P4, P5, P6

He is going to visit his granny on Wednesday.

P7, P8

Hands up, hands down,

Hands on hips,

Sit down!

Hands up, to the sides,

Bend left,

Bend right!

One, two, three- hop,

One, two, three- stop!!!

P1- P2,  P3- P4

My mother is going to the theatre on Sunday.

My father is going to the dacha on Sunday.

P5, P7

P8, P9

III

10 (2мин)

11

(1мин)

12

Заключительная часть

               (3мин)

Объяснение домашнего задания

Цель: сообщить учащимся о домашнем задании и разъяснить методику его выполнения.

(Составить диалог по заданию упражнения 17, стр. 31 в парах.)

Подведение итогов урока.

Цель: дать оценку успешности достижения цели.

(Выставление и аргументация выставленных оценок.)

Рефлексия

Цель: определение результативности урока.

(Учащиеся осмысливают и оценивают свою деятельность)

Well, children, write down your homework. Your task will be ex. 17, p. 31. You have to prepare dialogues with your partner. One of you is going to visit Finland next month. Ask him the questions.

Thank you, boys and girls! We have done enough. Your work was good.  Sasha, you have got a five.

Children! Can you see a list on the board? Please, when you will go out, write down your names near the happy smile or near the sad smile!

The lesson is over!

Good-bye, children!

Good-bye, teacher!