Методическая разработка урока английского языка с применением игровых технологий в 5 классе по учебнику «Enjoy English 5-6» М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева Тема «Our school life»
план-конспект урока (5 класс) по теме

Тема

  “Our school life”.

Цель

Систематизировать и обобщить знания, формировать общие учебные умения в условиях решения учебных задач  с учетом речевых возможностей, потребностей и интересов средних школьников.

Задачи

Образовательные:

1.Активизировать лексику по теме «Our school life»

2. Активизировать грамматический материал по теме «Настоящее, прошедшее, будущее времена глаголов англ. языка»

3. Развитие навыков диалогической речи

4. Развитие навыков монологической речи

5. Развитие навыков письменной речи

Развивающие:

1. Развитие психических функций, связанных с речевой деятельностью обучающихся. Развитие памяти, мышления, внимания.

2.Развитие умения переносить сформированные навыки в новую ситуацию.
Воспитательные:

1. Формирование толерантного отношения к представителям англоговорящих стран.

2. Формирование потребности пользования английским языком как средством общения.

3. Прививать навыки умения работать в команде

4. Укреплять чувство дружбы.

УУД

Личностные УУД:

Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

 Регулятивные УУД: 

Планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.

Коммуникативные УУД: 

Работа в  группе в соответствии с нормами общения, взаимопонимания, правилами поведения и этикета.

Познавательные УУД:

Обучающиеся выделяют необходимую информацию; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; находят ответы на вопросы; делают выводы в результате совместной работы группы, класса и учителя; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями.

Планируемые результаты

Предметные:

Знать:

Употребление настоящего, прошедшего и будущего времени

Уметь:

Разыгрывать  диалог по ролям с опорой на образец

Рассказывать о любимом школьном предмете, объясняя свой выбор, о школьной жизни

Употреблять новую лексику по теме «Our school life»

Личностные: 

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные :

Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.

Оборудование

доска, магнитофон, раздаточный материал

Формы работы

 индивидуальна, групповая

Форма урока

 игра-соревнование

№

п/п

           Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1

Организационный этап

Мотивирование к учебной деятельности

-Good morning, children.

Приветствие:

It’s time to say “Hello!” –

It’s time to say “Hello!” –

It’s time to say “Hello!” –

And start our lesson.

Sit down,  please.

Установка: Today we are going to finish topic «Our school life». I would like to check your knowledge. We are going to work in teams, doing different tasks. There are 3 teams today, let’s start our competition!

We are in a “Magic School” today, where there is a “magic timetable” (only one lesson a day). Учитель обращает внимание учащихся на доску, где оформлено «волшебное расписание уроков», таблица, которая будет служить для отражения и подсчета результатов соревнования (оформление доски -  приложение 1)

-Good morning, teacher.

“Hello!”

“Hello!”

“Hello!”

2мин

2

Речевая разминка

Task 1

Игра «Аукцион», тема «Школьные предметы», команды по очереди называют школьные предметы, выигрывает та команда (получает «5» в своем учебном расписании на доске), которая называет школьный предмет последней

Установка: one by one name the school subjects, the last one will be the winner and get “5”

Команды по очереди перечисляют

школьные предметы

3мин

3

Активизация изученного лексического материала

Task2

Фонетическое задание на знание транскрипционных значков, выдается на карточках, надо вписать пропущенные звуки и прочитать правильно слова

Установка: write the missing sounds, read the words (приложение 2)

Task 3

Задание на знание лексического материала, составить слова по теме из предложенных букв

Установка: make up the words, these things you use at school (приложение 3)

Task 4

Задание на знание лексического материала, решить кроссворд

Установка:solve the crossword and you’ll know what pupils like most of all (приложение 4)

Команды выполняют задание на карточке, «5» получает команда, выполнившая задание без ошибок и быстрее всех

Команды выполняют задание на карточках

Команды разгадывают кроссворд, находят ключевое слово

3мин

3мин

5мин

4

Динамическая пауза

-Установка: sing a song “At our school” (приложение 5) команды поют по куплету, припев поет весь класс вместе

-Игра «Крокодил» показать при помощи жестов и мимики заданное слово

Установка: show the word without using a word (приложение 6)

Pupils  sing a song “At our school”

 Участник каждой команды показывает заданное слово (по 2 слова для каждой команды) своей команде, задача которой слово отгадать и верно назвать его по-английски

2 мин

5мин

5

Активизация изученного грамматического материала

Task 5

Задание на знание грамматического материала, выбрать правильный вариант ответа

Установка:choose the correct answers (приложение 7)

Учащиеся выполняют грамматическое задание

6мин

6

Совершенствование диалогической речи

Task 6

Задание на развитие диалогической речи, составить интервью, используя предложенные вопросы

Установка:we have a guest today, he\she is a correspondent of our school paper, answer the questions, please (приложение 8)

Два ученика каждой группы составляют и представляют интервью с опорой на схему (пока учащиеся составляют диалог-интервью остальная группа выбирает лучший проект)

5 мин

7

Проектная деятельность

Task 7

Задание выполнялось учащимися дома по определенной схеме на тему «My school life», в каждой группе выбирается лучший проект  (грамотный и красочно оформленный) и представляется перед всем классом одним из учеников (схема проекта приложение 9)

Установка: represent your project, please

-

Ученик  от каждой команды представляет проект

5мин

8

       Итог урока.

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Our competition is over, do you like it? Let’s look at our timetable and see who is the winner today (команда получившая больше «5» выигрывает)

Награждение команды-победителя

Рефлексия.

А теперь ребята, я хочу посмотреть, как вы оцениваете свою работу на уроке. Выберете в каждой команде одного, самого активного и результативного ученика.

Установка: who is the best pupil in your team?

We think …. ….is the best pupil in our team  (награждаются лучшие ученики каждой команды)

5 мин

9

Инструктаж

по домашнему

заданию

- Now, open your diaries and write down your home work. You homework is – repeat the words of the topic “ Our School life”

Our lesson is over. Good bye, children

Good bye, teacher.

1мин

                                      Team

Lesson

1

2

3

1.Monday

A Phonetic lesson

2.Tuesday

A Lexical lesson

3. Wednesday

A Musical lesson

4. Thursday

A Grammar lesson

5.Friday

A Drama lesson

6.Saturday

A Creative lesson

Score

1

S

c

h

o

o

l

2

u

n

i

f

o

r

m

3

c

l

a

s

s

4

p

e

n

c

i

l

5

d

e

s

k

6

t

i

m

e

t

a

b

l

e

7

c

i

t

y

8

R

u

s

s

i

a

n

            At our school 

1. In the playground

We have lots of fun

We play, we talk,

We jump, we run.

At our school,

At our school,

At our school.

2. On the sports field

We do P.E.

We play sports together

You and me

At our school,

At our school,

At our school.

3.In the art room

We paint and draw,

We put our pictures

On the walls.

At our school,

At our school,

At our school.

4.In the computer room

We look and hear,

We put the headphones

On our ears.

At our school,

At our school,

At our school.