Урок - путешествие "В гости к талисману" в 4 классе по английскому языку
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) по теме

Урок-путешествие

 «В гости к талисманам Зимних Олимпийских игр Сочи 2014»

“Welcome to Mascot's House”

Цель: формирование у младших школьников начальных представлений об олимпийском движении, приобщение детей к культуре стран-участниц Олимпийских игр.

Задачи:

1. Познакомить учащихся  с понятием Зимние Олимпийские игры;
2. Совершенствовать навыки говорения,аудирования;
3. Уточнить знания об официальных Олимпийских символах (флаг, эмблема, девиз, талисман)
4. Создать условия для применения в практической деятельности олимпийских ценностей;
5. Привить учащимся любовь к спорту

Используемые технологии: информационно-комуникационные, метод проекта.

Методы работы: игровые, групповые.

Материально-техническое обеспечение: компьютер с выходом в интернет, проектор, интерактивная доска, комплекты по 3 смайлика для проведения рефлексии в конце мероприятия.

Ход урока.

(Слайд 1)

1. Организационный момент.

T: Good morning? Dear friends! Today we will visit mascots in their house in Sochi. Do you know that Winter Olympic and Paralympics Games will be held in Sochi in February from 7 to 23?

(Слайд 2)

P1: Here we go. Sochi is a wonderful city. It is situated on the coast of the Black sea.

(Слайд 3)

P 2: Olympic Games will be held not far from the city, in the mountains

       2. Фонетическая зарядка.

T: Now, friends! Let's repeat after me.

• sport, ski, skiing, skate, skating, sleigh, sleighing, snow,snowboard, snowboarding, snowball, to play snowballs, to make a snowman, hockey, to play hockey.

Основная часть урока.

T: I see that you know these words well. Fine, look at the blackboard, please.

(Слайд 4)

T: Here you can see the emblem of the winter of the Olympic Games.

(Слайд 5)

T: Sportsmen will compete for the Olympic medals.

(Слайд 6)

T: Look, please. Here you can see the kinds of winter olympic sports. There are a lot of them:

1. biathlon (биатлон); 2) bobsleighing (бобслей); 3) downhill skiing (горнолыжный спорт); 4) curling (керлинг); 5)cross-country skiing (лыжные гонки): 6) nordic combined (лыжное двоеборье); 7) ski jumping (прыжки на лыжах с трамплина); 8) luge (санный спорт); 9) snowboarding (сноубординг); 10) skeleton (скелетон); 11) skate (скоростной бег на коньках); 12) figure skating (фигурное катание); 13) freestyle (фристайл); 14) hockey (хоккей); 15) short-track speed skating (шорт-трек).

(Слайд 7)

T: Well, friends! Name the winter sports, please!

P: biathlon, hockey, curling, snowboarding, bobsleighing, figure-skating, skating, skeleton, downhill skiing.

(Слайд 8)

T: So, boys and girls! Do you know what the motto of Olympic Games is?

P1: Citius, altius, fortius. Быстрее, выше, сильнее.

T: Translate it in English, please.

P 2: Faster, higher, stronger.

T: And do you know the slogan of Sochi 2014?

P 1: Жаркие. Зимние. Твои.

T: Let's translate it into English.

P 2: Hot.Winter.Yours.

T: Good. Remind the flag, please. One ring for one continent. Name the rings and the continents, please.

P1: Blue ring is for Europe, red ring is for America, yellow ring is for Asia, black ring is for Africa, green one is for Australia.

(Слайд 9)

T: You are right! Well done. Now, name the symbols of the Olympic and Paralympics games.

P2: Their names are: the Polar Bear, the Hare, the Leopard and the Ray of Light with the Snowflake.

(Слайд 10)

T: At last we came to the mascots' house. Let's say hello to our dear friends - mascots.

(Дети исполняют песню  Say hello! Выходят талисманы)

(Слайд 11, 12)

The Polar Bear: Hello, friends! I am the Polar Bear. I had a mother, a father. But I am lost. The Arctic explorers found me. They taught me skiing, skating and curling. Now, listen to my story, please.

(Дети прослушивают рассказ полярного медведя).

P3: The Bear, do you like honey?

PB: Yes, I do. I like honey, sweets and ice-cream.

        Good – better- the best

        Let us never rest

        Till our good is better

        And our better is the best!  

The Hare: Hi, my name is the Hare! I have a big family. I help my mother and father with the restaurant. I like to sing, dance and skate. Please, listen to my story.

 (Дети прослушивают рассказ Зайчика).

T: Now you may ask a few questions to the mascot.

P2: The Hare, do you like to sing?

H: Yes, I do. I like to sing and dance. My favorite song is “Jingle Bells”.

       I would like to go

       To meet, to see, to show,

       To visit and to stay,

       To dance, to sing, to play.

The Leopard: Hello, children! I am the Leopard. I am merry. I like snowboarding and dancing. I have a lot of friends. Well, listen to my story.

(Дети прослушивают рассказ леопарда).

T: Now you may ask a few questions to the leopard.

P2: The Leopard, do you like to swim?

H: No, I don’t.

L: I like snow. I like snowboarding.

       Hands up! Clap, clap!

       Hands down! Clap, clap!

       Jump, jump!

       Now turn yourself around!

L: Thank you friends!

PB: I know that you wrote letters to us. Read your letters, please.

  (Слайд 13)

(Ученики зачитывают свои письма, которые они написали заранее. Дети выбирают чьё письмо лучше и награждают трёх победителей).

(Слайд 14)

Подведение итога. Рефлексия.

PB: Sorry, friends! It's time to say good-bye. Come to Sochi in February.

Pupils: Good-bye!

Mascots: See you later! Come to visit us once more. You are welcome!

(Талисманы уходят)

T: Well, boys and girls! Do you like our trip to mascots' house? Take smileys and raise them. We will see what your relation to our lesson is.

T: OK! Good-bye, dear friends! See you on Friday.