Технологическая карта урока в 5 классе по английскому языку
методическая разработка по английскому языку (5 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Универсальные учебные действия

1.Организационный этап

Учитель приветствует учащихся.Good morning,children! How are you?Who is absent today?

Учащиеся приветствуют учителя и отвечают на его вопросы.

Коммуникативные:

Умение вести этикетный диалог,умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

2.Этап подготовки учащихся к усвоению новых знаний (проверка домашнего задания, постановка учебной задачи)

Постановка проблемного задания. Учитель предлагает  учащимся посмотреть фотографии, комментируя их.

Учащиеся предлагают тему урока и задачи, которые нужно будет решить.

Познавательные:

Общеучебные- самостоятельное выделение учебных задач;

Логические- формулирование проблемы

Коммуникативные:

инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Этап открытия новых знаний и способов действия

Учитель предлагает прочитать интервью о любимых животных и установить соответствия; затем задает вопросы.

-какие животные есть у ребят?

- какие характеристики даны животным?

- где они живут?

Учащиеся читают интервью по группам.

Устанавливают соответствия между словами и изображениями.

- анализируют текст.объясняя  свою точку зрения.

Коммуникативные:

Инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Этап закрепления в памяти обучающихся новых знаний и способов действий

Учитель предлагает учащимся познакомиться с новыми словами и словосочетаниями (на экране)

Учащиеся повторяют слова  за учителем, обращая внимание на произношение.

Регулятивные: контроль ,коррекция, выделение того,что уже усвоено и что еще подлежит усвоению

Этап применения новых знаний  и способов действий

Учитель предлагает индивидуальные задания; задание для работы в парах.

Учащиеся составляют предложения с новыми словами,выбирают правила для общественных организаций,выражают свое согласие и несогласие, с опорой на предложенные фразы.

Коммуникативные:умение быстро ориентироваться,с достаточной полнотой и точностьювыражать свои мысли,инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Познавательные: самостоятельное выделение главных задач и формулирование проблемы.

Повторение

Учитель предлагает учащимся  по рисункам составить рассказы для школьной газеты.

Учащиеся заполняют пропуски нужными словами.Затем  они проверяют себя по образцу,исправляют ошибки.

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

Рефлексия

Закончите фразы:

Теперь я знаю…

Теперь я могу…

Мне было интересно…

Мне было трудно…

Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные: рефлексия

Личностные: смыслообразование

Этап домашнего задания

Учить слова,упр.33 стр.56 рабочая тетрадь-составить диалоги.